《小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ) 三年級(jí)英語(yǔ)教案： Where is my ruler》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ) 三年級(jí)英語(yǔ)教案： Where is my ruler（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 三年級(jí)英語(yǔ)教案： Where is my ruler ？ 【教學(xué)重點(diǎn)】 日常用語(yǔ)  Where‘s ...  ？ 及其  It  ’s in / on / under.... 【教學(xué)難點(diǎn)】 句子：  Where is my car  ？ In the toy box  ？ 的理解 【教具準(zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2 教師準(zhǔn)備 Let ‘ s talk 部分的教學(xué)課件

2、。 3 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備 pen ， pencil ， ruler doll 等玩具。  ，  eraser  ，  bag  等文具和  car ，  toy box  ，  ball  ，  plane  ， 4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞的卡片和圖片。 5 學(xué)生準(zhǔn)備白紙和水彩筆，準(zhǔn)備畫畫用。 6 學(xué)生按小組準(zhǔn)備眼罩。 【教學(xué)過(guò)程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （ 1 ）學(xué)生日常用語(yǔ)練

3、習(xí)。 （ 2 ）游戲 Show me the ... 教師或?qū)W生說(shuō)單詞，如  pencil  一詞，師生共同說(shuō)  Show me the pencils.  師生舉起鉛筆。這樣，用同一 種方法練習(xí)其它文具類單詞。教師和學(xué)生共同游戲，可增進(jìn)游戲效果和師生間的交流。 （3 ）教師播放第一冊(cè)  Unit 2 B  部分  Let ’s chant  的錄音，學(xué)生邊聽邊拍手，有節(jié)奏地吟唱。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1 ）游戲： “捉迷

4、藏 ” 教師出示文具 pen ， pencil ， ruler ， eraser ， bag ...... 讓學(xué)生自由用英語(yǔ)表述，之后告訴學(xué)生：All of these are mine. They can move. Please close your eyes. 告訴學(xué)生我的文具也長(zhǎng)了腳，可以和 同學(xué)們做捉迷藏的游戲，請(qǐng)把眼睛閉緊。教師將其中一個(gè)文具，如： ruler 藏在某個(gè)同學(xué)的課桌底下，問(wèn)： Where is my ruler ？ 學(xué)生自由討論， 能用英語(yǔ)的說(shuō)英語(yǔ)， 不會(huì)的單詞可做動(dòng)作表示。 用此方法引出單詞： in ， on ， under

5、的教學(xué)。并讓學(xué)生看詞卡，認(rèn)讀單詞，最后將詞卡貼在黑板上。 （2 ）動(dòng)一動(dòng)：為了復(fù)習(xí)介詞 in ， on ， under ，設(shè)計(jì) “動(dòng)一動(dòng) ”的活動(dòng)。 教師告訴學(xué)生左手是地點(diǎn)，右手是物品。當(dāng)教師說(shuō)其中的某個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生用兩手表示出某物所在位置。 如： in ，學(xué)生應(yīng)將右手放到左手中，并將右手包緊，表示in 。 on 是將右手放在左手上。 under 將右手放在左手底下。 （3 ）教師播放 Let ‘s talk 部分錄像，初步了解新對(duì)話內(nèi)容。并提問(wèn)： What can you see ？ 學(xué)生可根據(jù)記憶說(shuō)單詞或句子，目的在于訓(xùn)練記憶和表述英文。學(xué)生說(shuō)多說(shuō)少

6、教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。 （4 ）再次觀看課件。之后找學(xué)生選擇教師手中的物品，按其順序表演對(duì)話并擺放物品。 a. 在  car ，  toy box  ，  ball  ，  plane  ，  doll  等玩具中選擇所用物品。 b. 在課桌上尋找并搖頭說(shuō)：  No. c. 在  toy box  中尋找并說(shuō)：  No. d. 發(fā)現(xiàn)玩具車就在椅子底下。 學(xué)生表演的同時(shí)，教師放慢速度用英語(yǔ)表述。 （5

7、）播放 Let ’s talk 部分動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。還可讓學(xué)生扮演角色， 提示學(xué)生：當(dāng)你想詢問(wèn)某物在哪里，可以說(shuō)： Where is ... ？  和動(dòng)畫對(duì)話。 3 趣味操練 (Practice) （ 1 ）游戲： Listen and do 按教師的指令做動(dòng)作或擺放物品。比一比，誰(shuí)能將所有的動(dòng)作堅(jiān)持到底。指令如下： Put the left hand on your head. 教師適當(dāng)提示 left 的含義。 Put a bag under your chair. 注意：做此動(dòng)作時(shí)，前一個(gè)動(dòng)作的姿勢(shì)不便。即

8、左手放在頭上的同時(shí)，將 書包放在椅子底下。 Put a pencil-box on your desk. 仍然是做此動(dòng)作的同時(shí)不改變上一個(gè)動(dòng)作。 Put an eraser in your pencil-box. Put three pencils under the pencil-box. Put a ruler on the eraser. 比比看，誰(shuí)能將動(dòng)作堅(jiān)持到底為勝。教師可根據(jù)各班情況增減指令語(yǔ)。 （2 ）小組活動(dòng)：四人一組，做  Let ‘s practise  的游戲。 一名學(xué)生藏學(xué)習(xí)用品并問(wèn)： 

9、 Where is my ...  ？ ，另一名學(xué)生帶上眼罩猜用品在哪里  In your bag  ？/ In your desk ？ ，再有兩名學(xué)生一個(gè)做裁判，一各做記錄員，每人只有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)一次，做一次記錄，最后猜對(duì)次數(shù)多的是優(yōu)勝者。之后，倆倆交換，繼續(xù)進(jìn)行。 （ 3 ）做本課時(shí) Let ’s talk 部分的鞏固練習(xí)，兩人一組，扮演對(duì)話中的人物，教師可鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)改變對(duì)話中的單詞，或適當(dāng)增減句子。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元 Let ‘s talk 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。

10、 5 擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities) 教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的白紙和水彩筆，準(zhǔn)備按指令畫畫。指令內(nèi)容如下： Listen and draw Draw a ball in a toy box. Draw a car on a toy box. Draw a plane under a toy box. Draw a doll in a girl  ’  s hands. 教師讓學(xué)生交上來(lái)他們的畫，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由展示的空間。凡是愿意將繪畫展覽的同學(xué)，統(tǒng)一把 畫貼在指定的地點(diǎn)，此地點(diǎn)作為英語(yǔ)角 (English corner) 。 另外，教師還可讓學(xué)生隨心畫一幅畫，并將所畫內(nèi)容用英語(yǔ)講一講。