《七年級政治上冊 2.1 適應(yīng)新學習課件 教科版（道德與法治）.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上冊 2.1 適應(yīng)新學習課件 教科版（道德與法治）.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 進入中學，楊亮與小 學的好同學、好朋友分 開了，不免有些失落。 來的新班級，見到陌生 的同學，楊亮感到有些 手足無措?！斑@幾天， 我腦子里總是浮現(xiàn)出過 去與好友一起學習、玩 耍的情景，經(jīng)常想起過 去在班里像條魚一樣自 由自在的歡樂時光?，F(xiàn) 在，面對新的班集體， 與新同學接觸，我卻常 常不知所措。 現(xiàn)在，我能在新的班集 體中找到像以前那樣的 好朋友嗎？” 現(xiàn)在的楊亮 跨越 了陌生 ，陽光、 自信的生活學習。 楊亮 如何 跨越陌生 ？ （ 1）盡快 走進 新同學 。 （ 2）盡快 熟悉 新老師 。 （ 3）以 主人 的身份 融入 班集體 。 第二課 昨天 與 今天 適應(yīng) 新學習 承擔 新角色 遵

2、守 新規(guī)則 新學習 適應(yīng) 新學習 適應(yīng) 1.通過昨天與今天的比較，了解中學學習的 特點； 2. 學會提高自主學習，自我管理和自我控制 的能力。 同病相憐？ 中小學到底存在著哪些 學習上 的 不同 呢？ 小學 中學 課程的 門數(shù) ： __________ ___________ 各門課程的 內(nèi)容 ______________ ______________ 學習 任務(wù) _______ _ ______________ 難度 ______________ ______________ 老師的 授課方式 _____________ ______________ 作 業(yè) ________________

3、_ ______________ 合作探究 中小學到底存在著哪些 學習上 的 不同 呢？ 小學 中學 課程的 門數(shù) ： __________ ___________ 各門課程的 內(nèi)容 ______________ ______________ 學習 任務(wù) _______ _ ______________ 難度 ______________ ______________ 老師的 授課方式 _____________ ______________ 作 業(yè) _________________ ______________ 少 增多 簡單 逐漸系統(tǒng)化和深化 較輕 變重 較小 加大 更多地指導和啟發(fā) 直

4、接傳授 少 多 探究分享 （ 1）課程 門類 增多 （ 2）各門課程的 內(nèi)容 逐漸 系統(tǒng)化和深化 （ 3）學習 任務(wù) 變重 ， 難度 加大 （ 4）中學老師的 授課方式 更多的是 指導和 啟發(fā) 1、中學 與 小學 在學習上 有哪些 不同 ？ (特點 ) 展示點評 林琳 的 煩惱 情景分析 （ 1） 林琳為何會出現(xiàn)這種情況？ （ 2） 請你告訴林琳該怎么做？ 圖示展示 課程門類增多 課程內(nèi)容系統(tǒng)化、 深化、學習任務(wù)變 重、難度加大 授課方式更多地側(cè) 重于指導和啟發(fā) 要求 要求 在 學習上 更加 主勱、認 真 和 努力 調(diào)整 自己的 學習方法， 培養(yǎng) 自主學習的能力 2、我們 怎樣才能 適應(yīng) 中學

5、的 學習 ？ （ 1） 樹立 新的學習 目標 （ 2）在 學習上 更加 主勱、認真 和 努力 。 （ 3） 調(diào)整 自己的 學習方法， 培養(yǎng) 自主學 習的能力。 （ 4） 調(diào)整 心態(tài) ，增強 信心 展示點評 適 應(yīng) 新 學 習 中學 與 小學 在 學習上 不同 （特點） 適應(yīng) 中學學習 的 辦法 自信、愉 快 學習 總的來說，面對課程的調(diào)整，老師教學方法的 變化， 只要努力 ，同學們 都可以適應(yīng) 。不必緊 張， 自信地、愉快地開始我們的學習吧 ！ 選擇題 1進入中學的學習生活，下列做法正確的是（ ） A效仿別人熬夜學習 B只學習感興趣科目 C科學安排學習時間 D一定死記課本知識 2上初中后，如果

6、遇到老師的上課方法不適合自己 時，最好的解決方法是（ ） A不聽這位老師的課，另請家教學習 B放棄這一科，認真學習其他科目來彌補 C努力適應(yīng)，找到適合自己的學習方法 D投訴這位老師，堅決要求其改變教學風格來適應(yīng) 自己 隨堂演練 3.中學生活與小學相比發(fā)生了很大變化，下 列哪些方面說明了這種變化（ ） 課程的門類增多了 ; 課程的內(nèi)容逐漸系統(tǒng)和深化了 ; 中學的老師比小學的老師勤奮 ; 中學的老師授課方式不同于小學的老師 A. B. C. D. D 隨堂演練 4.進入七年級后，小紅為自己制訂了一個時間表， 將在校和在家的時間進行合理安排，改變父母督 促、提醒學習的習慣，而且他還打算在完成作業(yè) 后

7、有目的地看一些課外書。小紅的行為是（ ） 自主學習的表現(xiàn) 科學安排時間的表現(xiàn) 完全擺脫對父母依賴的表現(xiàn) 積極適應(yīng)初中生活的表現(xiàn) A. B. C. D. c 隨堂演練 5.進入初中后，李明的語文成績越來 越好，數(shù)學成績卻下降了。媽媽問他原因，他說 語文老師講課很有意思，他很喜歡；而數(shù)學老師 的上課方式他不太喜歡，上課的時候就不想聽， 看自己喜歡的小說，作業(yè)應(yīng)付，慢慢地對 數(shù)學 也 沒什么興趣了。 請問： （ 1）李明的做法存在什么問題？ （ 2）如果李明這樣繼續(xù)下去，會有什么后果？ （ 3）如果你是李明的好朋友，你會建議李明怎樣 做？ （ 1） 李明存在是問題是以對老師的喜歡與否來確定 自己的學習喜好，（沒有適應(yīng)初中和學習生活。） （ 2）李明這樣發(fā)展下去，只可能導致有的學科成績下 滑，以至失去學習興趣，使自己對學習產(chǎn)生很大的負 面影響。 （ 3） 勸李明主動地與父母或班主任老師進行溝 通；或幫助李明學會主動適應(yīng)老師的教學風格， 克服錯誤的思想，爭取積極主動的學習。 學以致用