《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第4課《天凈沙 秋思》課件4 （新版）北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第4課《天凈沙 秋思》課件4 （新版）北師大版.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 天凈沙 秋思 枯 藤 老 樹 昏 鴉 ， 小 橋 流 水 人 家 ， 古 道 西 風(fēng) 瘦 馬 。 夕 陽(yáng) 西 下 ， 斷 腸 人 在 天 涯 。 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 劃 分 節(jié) 奏 枯藤 老樹 昏鴉， 小橋 流水 人家， 古道 西風(fēng) 瘦馬， 夕陽(yáng) 西下， 斷腸人 在 天涯。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 對(duì)比練習(xí) 作者簡(jiǎn)介 內(nèi)容賞析 課后習(xí)題 馬致遠(yuǎn) : 馬致遠(yuǎn)生于 1250年，約卒于 1321年， 是元代著名的雜劇家。大都（今北 京）人。馬致遠(yuǎn)以字行于世，名不 祥。晚號(hào) “ 東籬 ” ，以示效陶淵明 之志。曾任江浙行省務(wù)官。一生寫 了 120多首散曲 ,其中 秋思 堪稱 “ 嘆世 ” 之

2、作中的代表。 被人稱為 “元曲四大家”之一，更被時(shí)人美 譽(yù)為“曲狀元”。 元曲： 我國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展 ,在不同的歷史時(shí)期有 不同的體式 ,如唐詩(shī)、宋詞、元曲。 天凈沙 秋思 就是元曲中的一首佳作。元曲是繼唐詩(shī) 宋詞后興起的一種藝術(shù)形式 ,是一種新的詩(shī)體， 包括雜劇和散曲兩部分。散曲又分小令和套數(shù)。 小令在元代又名“葉兒” ,每首能獨(dú)立 ,相當(dāng)于 一首詩(shī)或一闋詞；由于它是能歌唱的文字 ,所以 就有不同的曲調(diào)；每個(gè)曲調(diào)都有一個(gè)名稱 ,叫曲 牌 ,表示不同的譜式 ,規(guī)定著不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)、 平仄、韻腳。曲牌表示曲調(diào) ,另有題目。小令的 曲牌常是一個(gè) ,即一首小令一個(gè)曲牌 ,但也有例 外的。 天凈沙

3、秋思 屬于散曲中的小令。 天凈沙是曲牌名，秋思是題目。 天凈沙 秋思 賞析 整體把握詩(shī)意 ： 枯藤纏繞著老樹，樹枝上棲息著黃昏時(shí)歸 巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾 戶人家，在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟， 一匹疲憊的瘦馬馱著我蹣跚前行。夕陽(yáng)向 西緩緩落下，悲傷斷腸的人還漂泊在天涯。 天凈沙 秋思 賞析 細(xì)細(xì)品味 枯藤老樹昏鴉： 首句寫旅人眼中所見(jiàn)。蒼老干枯的樹 上，纏繞著蒼老干枯的藤。黃昏時(shí)的烏鴉 哀鳴著，尋找著自己的窩巢。詩(shī)人選擇了 “枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú) 立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染， 突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托 出一個(gè)完整的蕭瑟荒涼的意境。 天凈沙 秋

4、思 賞析 細(xì)細(xì)品味 小橋流水人家： 詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，推出一幅幽遠(yuǎn)恬靜的畫面。 潺潺的流水上，橫跨一座別致的小橋。水 邊橋邊的人家，一縷裊裊炊煙飄出屋外。 這是伏筆，與下面的三句相映照，起到強(qiáng) 烈的反襯作用。如果說(shuō)第一句是一幅濃郁 凝重的油畫，那么，第二句則是一幅清新 淡遠(yuǎn)的水彩畫。二者相得益彰。 天凈沙 秋思 賞析 細(xì)細(xì)品味 古道西風(fēng)瘦馬： “古道西風(fēng)瘦馬”，與前二句相呼應(yīng)。蕭 瑟西風(fēng)，吹打著孤獨(dú)的旅人，掀起他單薄 的衣襟。孤獨(dú)的旅人騎著孤獨(dú)的瘦馬，蹣 跚走在羊腸古道上。 天凈沙 秋思 賞析 細(xì)細(xì)品味 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。： 夕陽(yáng)正逐漸沉到地平線下去，此時(shí)，正是人們停 止勞作，從田間，從作坊

5、歸家歇息的時(shí)候。連烏 鴉也在此時(shí)紛紛回飛，到枯藤纏繞的老樹上，尋 找自己的窩巢。小橋流水邊上的人家，也飄出了 裊裊炊煙，等待勞累了一天的家人回到溫馨寧?kù)o 的家。面對(duì)昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈 加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就 是自己的家啊 !可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂 泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，難怪要悲痛欲斷腸了。 寫作手法 正面 ： 側(cè)面： 枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下 小橋流水人家 對(duì)比手法 藝術(shù)特色 詩(shī)的寫作手法： 這首小令之所以獲得如此高的贊譽(yù)，一方 面是由于它描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真 切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，情調(diào) 雖然低沉，但卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代

6、氣氛， 具有一定的社會(huì)意義。另一方面，更主要的是 它有很高的藝術(shù)成就。比較明顯的特點(diǎn)是： 簡(jiǎn)約與深細(xì) 細(xì)相依 靜景與動(dòng)景 景相映 景色與情思 思相融 簡(jiǎn)約與深細(xì)相依 古人宋玉曾用“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分 則太短”，來(lái)形容美女身量的恰到好處。 天凈沙秋思 文字之精煉，也可以說(shuō)達(dá)到 了不能再增、減一字的程度。全篇僅五句， 二十八字，既無(wú)夸張，也不用典，純用白描 勾勒出這樣一幅生動(dòng)的圖景：深秋的黃昏， 一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著 一陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上踽踽獨(dú)行。 他走過(guò)纏滿枯藤的老樹，看到即將歸巢的暮 鴉在樹梢上盤旋；他走過(guò)橫架在溪流上的小 橋，來(lái)到溪邊的幾戶人家門前，這時(shí)太陽(yáng)快

7、 要落山了，自己卻還沒(méi)有找到投宿的地方， 迎接他的又將是一個(gè)漫漫的長(zhǎng)夜，不禁悲從 中來(lái)，肝腸寸斷。 至于游子為什么飄泊到這里 ?他究竟要到哪里 去 ?這些言外之意，盡可聽(tīng)?wèi){讀者自己去想像。 這首小令，確實(shí)不愧為言簡(jiǎn)意豐、以少勝多的 佳作。小令的前三句，十八個(gè)字，共寫了藤、 樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種事物， 一字一詞，一字一景，真可謂“惜墨如金”。 但是，凝練而并不簡(jiǎn)陋，九種事物名稱之前分 別冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦 等表現(xiàn)各自特征的修飾語(yǔ)，使各個(gè)事物都帶上 了鮮明的個(gè)性，又使本來(lái)互不相干的事物，在 蒼涼的深秋暮色籠罩下，構(gòu)成了一個(gè)統(tǒng)一體。 作者沒(méi)有寫這些事物的方位，也未寫

8、這些事物 與游子活動(dòng)的關(guān)系，但讀者又可以想像得到， 并把它們緊密地聯(lián)系起來(lái)。簡(jiǎn)約之中見(jiàn)出深細(xì)。 簡(jiǎn)約與深細(xì)相依 靜景與動(dòng)景相映 天凈沙秋思 的藝術(shù)效果，又 得力于成功地運(yùn)用映襯技法。作 者將許多相對(duì)獨(dú)立的事物同時(shí)納 入一個(gè)畫面之中，從而形成動(dòng)與 靜、明與暗、背景與主體的相互 映襯：處于動(dòng)態(tài)中的“流水”， 與處于靜態(tài)中的“小橋”“人家” 相映，更顯出環(huán)境的幽靜；“西 風(fēng)”與“古道”相映，使道路更 見(jiàn)蒼涼； 在作者勾勒的秋景圖上，一面是枯 藤、老樹、昏鴉在秋風(fēng)蕭颯中一派 灰暗，一面是落日的余暉給枯藤、 老樹、昏鴉涂上一抹金黃的顏色； “小橋流水人家”，呈現(xiàn)一派清雅、 安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相

9、 映，使“斷腸人”更添悲愁。從整 個(gè)構(gòu)圖看，前四句寫景，末一句寫 人。但人是主體，景物是人活動(dòng)的 背景，把背景寫充分了，主體就被 烘托出來(lái)了。這正是相互映襯的妙 用。 靜景與動(dòng)景相映 景色與情思相融 詩(shī)言志。這首小令旨在表達(dá)天涯淪落 人的凄苦之情。但人的思想感情，是 抽象的東西，難于表達(dá)。作者運(yùn)用傳 統(tǒng)的寄情于物的寫法，把這種凄苦愁 楚之情，刻畫得淋漓盡致?？萏?、老 樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)，這些 有形的可感的事物，具有明顯的深秋 色彩，與無(wú)形的抽象的凄苦之情，有 相通之處，用有形表現(xiàn)無(wú)形，方使人 感到具體生動(dòng)。正如“問(wèn)君能有幾多 愁 ?恰似一江春水向東流”，“愁” 與“水”本無(wú)聯(lián)系，但作者

10、借江水之 多，喻愁之多，二者有“恰似”之處， 用江水東流之景，表達(dá)無(wú)限的悲愁之 情，十分深刻。 自然景物本來(lái)是沒(méi)有思想感情的，但當(dāng)詩(shī)人把 這些客觀事物納入審美的認(rèn)識(shí)和感受之中，這 些事物便被賦予感情的色彩，同人的思想感情 融為一體了?！靶蛄魉思摇?，不過(guò)是極常 見(jiàn)的普通景色，但當(dāng)它與“斷腸人在天涯”同 處于一個(gè)圖景之中時(shí)，便不再是孤立的景物， 而成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物，使圖 景帶上悲涼的氣氛。所謂“情因景而顯，景因 情而生”，就是這個(gè)道理。 天凈沙秋思 堪 稱景中有情，情中有景，情景妙合無(wú)痕的杰作。 景色與情思相融 比 較 閱 讀 鄉(xiāng) 愁 余光中 小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小 的郵票 我

11、在這頭 母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄 的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來(lái)啊 鄉(xiāng)愁是一方矮矮 的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺 的海峽 我在這頭 大陸在那頭 比較比 較兩首 詩(shī)有何 異同？ 課后習(xí)題 1. 有感情的朗誦本詩(shī)，并細(xì)細(xì)體 會(huì)作者所要表達(dá)的思想意蘊(yùn)。 2. 關(guān)于思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句： 床頭明月光，疑是地上霜。舉 頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白 靜夜詩(shī) 仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。 李白 渡荊門送別 鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 王灣 次北固山下 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。 杜甫 春望 課后習(xí)題 白日放歌須縱酒，青春作伴好還 鄉(xiāng)。 杜甫 聞官軍收河南河 北 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人 愁。 崔灝 黃河樓 讀古人思鄉(xiāng)的詩(shī)句，還會(huì)聯(lián)想到 哪些？你有什么感想 3、 當(dāng)你遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)深秋已至，你又有 何感受呢？ 用自己的語(yǔ)言描述你 心目中的 秋思 。