《小白兔和小灰兔 陽光學(xué)校“三案合一主動學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式一年級語文課例》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小白兔和小灰兔 陽光學(xué)?！叭负弦恢鲃訉W(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式一年級語文課例（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 陽光學(xué)校 “三案合一 主動學(xué)習(xí)” 課堂教學(xué)模式一年級語文課例 課題：《26 小白兔和小灰兔 》 主備人：方琴 付瑞 審核人： 第一課時 一、學(xué)習(xí)目標： （一）我會認本課“翻、澆、施 肥”等 8 個生字，會寫“拉、把、給”等 6 個字。 （二）我可以正確、流利的朗讀課文。 二、學(xué)習(xí)過程： （一）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，明確學(xué)習(xí)目標。 （2 分鐘） （二）指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí)，初步達成目標。 （8 分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)一： 1、自由大聲的朗讀課文一遍，邊讀邊標注自然段，并且圈畫出生字。 2、借助拼音自學(xué)生字。

2、 給生字標拼音，讀一讀： （答案都在書中喲） 翻（ ）澆（ ）施 （ ） 肥 （ ） 餓（ ）候（ ）挑（ ）擔(dān)（ ） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)二：（用指劃讀，遇到不懂的地方可以做上記號。 ） 1、老師范讀全文，學(xué)生跟著小聲讀。 2、生字寶寶回家了，你還認得它嗎？請大聲的自讀課文，要求讀通順。 學(xué)習(xí)檢測： 1、課件出示帶有生字的詞語，指明學(xué)生讀。 2、指名學(xué)生讀課文，要求讀通順，流利。 （三）引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)目標。 （20 分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)三：合作識字。 1、互做監(jiān)督員。兩人合作，一人讀一個自然段，互相監(jiān)督字音

3、是否讀準，互相幫助正音。 2、采用“開火車”“你指我認”“我說你指”的識字游戲認識生字。 3、小組交流我會寫的字的書寫方法，并且組詞。 4、小組組內(nèi)展示：你有什么好方法可以記住這個字。 5、 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標。 （10 分鐘） 1 、分組比賽讀課文，要求正確、流利、有感情。 2 、給生字擴詞。 第二課時 一、學(xué)習(xí)目標： （一）我了解到小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 （二）我會表演課文內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)過程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

4、，出示學(xué)習(xí)目標。 （3 分鐘） （二）指導(dǎo)獨立學(xué)習(xí)，初步達成目標。 （ 5 分鐘） 自學(xué)指導(dǎo)一：（用手指著認真的劃讀，找到答案了可以用鉛筆做個記號。 ） 1、自由大聲的朗讀課文，思考：課文講了一個什么故事？ 2、在文中找出小白兔是怎樣種菜的？用“—”畫下來。 （三）引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，落實學(xué)習(xí)目標。 （ 22 分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)二： 1、結(jié)合圖片和課文，仔細觀察，展開想像： （ 1） 小灰兔在得到一車白菜時，在家里吃菜時和再去要白菜時，心里會怎樣想？ （ 2） 小白兔在要菜子時，自己種菜時和送白菜給老山羊時，心里又會想些什么？（自學(xué)思考后同桌互議，然后匯報交流） 2、那在讀它們說的話時應(yīng)該是怎樣的語氣，試著讀一讀。 3、說說這個童話故事告訴了我們什么？齊讀最后一句話，你是怎樣理解的。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)三： 1、小組討論：只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么？ 2、小組合作學(xué)習(xí)，討論解惑。 3、匯報交流。 （四）當(dāng)堂訓(xùn)練反饋，鞏固學(xué)習(xí)目標。 （10 分鐘） 1、聽了小白兔的話，小灰兔會怎樣想？怎樣做？ 2、分組表演課文內(nèi)容。