《《職業(yè)道德與法律》課程標準-》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《職業(yè)道德與法律》課程標準-（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《職業(yè)道德與法律》課程 項目教學(xué)設(shè)計 （XXXX～ XXXX學(xué)年第X學(xué)期） 課程名稱： 職業(yè)道與法律 所屬系部： 機電工程系 制定人： 李蓉 、李桃 制定時間： 2012.07 四川水電高級技工學(xué)校 《職業(yè)道德與法律》課程標準 課程名稱及代碼：職業(yè)道德與法律 適用專業(yè)：各專業(yè)中專一年級學(xué)生 1、前言 1.1課程性質(zhì) 《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平

2、理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。 1.2設(shè)計思路 遵循中職學(xué)生成長成才的規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為方式、良好的法律行為方式、良好的心態(tài)與行為調(diào)節(jié)能力為己任，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和心理素質(zhì)且可持續(xù)發(fā)展終身受益為課程歸宿。 2、課程目標 幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意

3、識，成為懂法、守法、用法的公民。 3、課程內(nèi)容與要求 序號 學(xué)習(xí) 項目 學(xué)習(xí) 模塊 知識要求 能力要求 參考學(xué)時 理論 實訓(xùn) 1 導(dǎo)言（課程介紹） 職業(yè)道德與法律課程 說出該課程的內(nèi)容和要求以及學(xué)習(xí)該課程的意義和方法。 體會該課程的重要性。 1 2 塑造自己的良好形象、 提升自己的人格魅力 列舉正確認識自己的方法；說出樹立自信心的方法。 能正確的分析自己，找到自己的優(yōu)缺點，找到培養(yǎng)自己自信心的方法。 3 禮儀修養(yǎng)顯個性 記住個人禮儀的基本要求；說出遵守個人禮儀的道德意義；列舉提高個人禮儀修養(yǎng)水準的方法； 語言文明；能規(guī)范自己站、立、

4、坐等姿態(tài)。 交往禮儀營造和諧人際關(guān)系 說出交往禮儀的基本要求；記住幾種常見交往禮儀的禮儀規(guī)范。 能按照交往禮儀規(guī)范的要求規(guī)范自己的言行舉止。 3 展示自己的職業(yè)風(fēng)采 職業(yè)禮儀塑形象 記住職業(yè)禮儀的基本要求；說出職業(yè)禮儀的道德意義、作用。 恪守職業(yè)道德、遵守職業(yè)禮儀規(guī)范。 2 職業(yè)禮儀展風(fēng)采 記住禮儀方面應(yīng)注意的問題 提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的自覺性；做講文明、有禮儀的人 4 道德是人生發(fā)展、社會和諧的重要條件 恪守道德規(guī)范、加強道德修養(yǎng) 記住我國公民的基本道德規(guī)范并加以解釋；記住家庭美德的主要內(nèi)容、社會公德的基本規(guī)范。 加強個人品德修養(yǎng)，遵守公德。

5、 2 引領(lǐng)人生發(fā)展、促進社會和諧 說出良好道德重要作用。 辨認人們的行為是否符合道德標準，并規(guī)范自己的行為。 5 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證 遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本 解釋什么是職業(yè)道德；說出職業(yè)道德的重要作用；記住職業(yè)道德的基本規(guī)范。 理解職業(yè)的意義，端正職業(yè)目的；樹立積極的職業(yè)態(tài)度。 4 愛崗敬業(yè)、立足成才 說出愛崗敬業(yè)的意義，概述如何才能做到“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”、“干一行、愛一行、轉(zhuǎn)一行”。 樹立“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”、“干一行、愛一行、轉(zhuǎn)一行”的工作態(tài)度。 誠實守信辦事公道 說出誠實守信辦事公道的基本要求和作用；記住如何做到誠實守信。 培養(yǎng)

6、自己誠實守信的品質(zhì)。 服務(wù)群眾奉獻社會 說出服務(wù)群眾奉獻社會的基本要求； 增強奉獻意識. 6 養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣 在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界 列舉養(yǎng)成職業(yè)道德的方法； 學(xué)會運用內(nèi)省的方法。 2 在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣 說出如何養(yǎng)成良好的職業(yè)性為習(xí)慣。 小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德。 7 弘揚法治精神，建設(shè)法治國家 努力做遵紀守法的好公民 概述紀律和法律保護我們學(xué)習(xí)生活秩序和健康成長的要點 養(yǎng)成遵紀守法的好習(xí)慣 2 維護社會主義法治尊嚴 概述依法治國的基本要求 參與維護社會主義法律權(quán) 8 維護憲法權(quán)威，

7、當好國家公民 維護憲法權(quán)威 依憲治國是依法治國的核心 自覺維護憲法的尊嚴 2 堅持公民權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一 記住公民的權(quán)利和義務(wù) 懂得依法行使權(quán)利和履行義務(wù) 9 崇尚程序正義，依法維護利益 崇尚程序正義 說出訴訟的基本程序 懂得訴訟的基本程序 2 依法維護自己的合法利益 說出公民的基本訴訟權(quán)利 懂得依法維護自己的合法利益 10 預(yù)防一般違法行為 自覺維護社會公共秩序 懂得違反行為好的社會危害性 拒絕違法行為加強自我防范， 2 杜絕不良行為 歸納未成年人不良行為的危害 杜絕不良行為 11 避免誤入犯罪歧

8、途 運用刑法武器依法制裁犯罪行為 總結(jié)什么是犯罪 辨別犯罪行為 2 同犯罪行為作斗爭 建立預(yù)防犯罪的意識 建立見義勇為，見義智為的意識 12 依法公正處理民事關(guān)系 依法參與民事活動 復(fù)述民法的基本原則、民事主體 列舉承擔民事責任的方式 5 依法保護人身權(quán) 說出人身權(quán)的內(nèi)容及侵害人身權(quán)要承擔的法律責任 歸納如何維護人身權(quán) 依法保護公民的財產(chǎn)權(quán) 說出財產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容及侵害財產(chǎn)權(quán)要承擔的法律責任 歸納如何維護自己及他人的財產(chǎn)權(quán) 正確利用合同參與民事活動 記住依法訂立有效合同的條件 辨認有效合同 維護在家

9、庭中的權(quán)利與義務(wù) 列舉未成人在家庭中的權(quán)利和義務(wù) 養(yǎng)成為家庭分擔責任的習(xí)慣 13 依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境 依法生產(chǎn)經(jīng)營保護環(huán)境 記住如何依法簽訂勞動合同 列舉勞動者的權(quán)利和義務(wù) 3 依法保護人類共有的家園 說出保護環(huán)境的重要性 養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣 機動 2 合計 34 ４、教學(xué)活動參考設(shè)計 教學(xué)項目 工作任務(wù) 參考學(xué)時 備注 理論 技能 教學(xué)項目一 通過案例講解明確該課程的主要內(nèi)容、要求、意義、作用。 1 教學(xué)項目二 通過設(shè)計課堂活動和練習(xí)等來正確認識自己，塑造自己的良好形象。 3

10、 教學(xué)項目三 結(jié)合案例講解和依據(jù)漫畫說故事等形式記住提高遵守職業(yè)禮儀規(guī)范的方法。 2 教學(xué)項目四 結(jié)合案例、視頻資料、課堂討論學(xué)會概述公民的基本道德規(guī)范，及愛情個人品德修養(yǎng)。 2 教學(xué)項目五 通過視頻資料和案例理解職業(yè)道德的重要作用和了解實現(xiàn)愛崗敬業(yè)等的途徑。 4 教學(xué)項目六 結(jié)合案例和課堂活動、討論理解職業(yè)道德養(yǎng)成的重要性，學(xué)會運用內(nèi)省的方法達到慎獨的境界。 2 教學(xué)項目七 結(jié)合案例和課堂活動、討論理解法律和紀律的區(qū)別，養(yǎng)成遵紀守法習(xí)慣的重要性，并初步認識社會主義法律。 2 教學(xué)項目八 通過案例和視頻資料了解我國的《

11、憲法》，增強公民意識，依法行使權(quán)力和履行義務(wù)。 2 教學(xué)項目九 通過案例和視頻資料記住訴訟的基本程序，了解公民的訴訟權(quán)利。 2 教學(xué)項目十 通過案例和視頻資料和課堂討論學(xué)會辨別什么是違法行為，學(xué)習(xí)抵制不良行為。 2 教學(xué)項目十一 通過案例和視頻資料和課堂討論理解什么是犯罪行為，樹立自覺預(yù)防犯罪的意識。 2 教學(xué)項目十二 通過案例，課堂討論等形式理解公民的人生權(quán)利有哪些，及如何正確參與民事活動。 5 教學(xué)項目十三 通過案例和視頻資料學(xué)會簽訂勞動合同，理解環(huán)境保護的重要性，并樹立環(huán)保意識。 3 機動學(xué)時 2

12、５、實施建議 5.1 教材編寫 1. 基礎(chǔ)性、發(fā)展性、趣味性融為一體 根據(jù)中等職業(yè)教育的特點，有利于學(xué)生通過學(xué)習(xí)教材獲得獨立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，從而為其終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。為此，教材應(yīng)該盡可能為學(xué)生提供探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。同時教材編寫的體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)盡量考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長和認知水平，注重運用現(xiàn)代信息技術(shù),增強趣味性，激發(fā)學(xué)生求知欲望。 2. 編寫科學(xué)、靈活，教材編寫要注重圖文并茂，多結(jié)合案例進行編寫。參照中等職業(yè)學(xué)校德育課程相關(guān)教材，結(jié)合本校學(xué)生實際，編寫教材。 5.2教學(xué)方法 綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論

13、式、合作探究式等多種教學(xué)方法。盡量采用案例教學(xué)的方法，注重運用“在做中學(xué)”的實踐方法。鼓勵教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段進行教學(xué)。 5.3教學(xué)評價 1．評價目的 通過教學(xué)評價，了解教學(xué)目標是否達到、教學(xué)方法是否有效。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，以便發(fā)揚成績、找到差距、明確方向；讓學(xué)生看到自己的進步，由此產(chǎn)生成就感，激勵自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進步。使教師透過教學(xué)效果反思自己的教，以便發(fā)揚成績，改正不足，及時調(diào)整和改進教學(xué)。 2．評價方式 評價的主體包括教師、學(xué)生、家長和社會實踐單位的相關(guān)人員。評價學(xué)生的學(xué)，包括教師對學(xué)生的評價考核、學(xué)生的自評互評、家庭

14、和社會的評價。其中，教師對學(xué)生的評價考核，包括日常表現(xiàn)評價、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測驗、學(xué)期評語等方式；學(xué)生的自評互評，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進步的總結(jié)、學(xué)生之間的相互評價等方式。評價教師的教，包括聽取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學(xué)督導(dǎo)評估等方式。 3．評價標準 學(xué)習(xí)評價分為認知評價、情感態(tài)度觀念方面的評價、行為表現(xiàn)評價。 認知評價分為“了解”、“理解”和“運用”三個層次。“了解”指知道有關(guān)的知識和原理，能夠再認或再現(xiàn)；“理解”指對有關(guān)知識和原理能較全面、較深入地把握；“運用”指在理解的基礎(chǔ)上，能恰當?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識和原理，運用知識對具體問題做出分析和判斷，運用所學(xué)知

15、識分析和解決實際問題。 情感態(tài)度觀念方面的評價，以與具體情境相適應(yīng)的正確情感、態(tài)度和觀念為標準，評價學(xué)生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進步。 行為表現(xiàn)評價分為課內(nèi)外學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實際表現(xiàn)。以道德、學(xué)校紀律和法律為標準，實事求是地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并激勵其進步；指出存在的問題，使之明確努力方向。 教師“教”的評價，包括教師對課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)方法的選擇和運用、教學(xué)過程的駕馭，以及學(xué)生積極性是否調(diào)動起來、教學(xué)效果是否良好等。 5.4資源利用

16、（1）教學(xué)用具。充分利用教材和教學(xué)參考書所提供的資源開展教學(xué)活動，并恰當使用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體教學(xué)軟件及校園網(wǎng)等輔助教學(xué)，尤其重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。 （2）教學(xué)資源的開發(fā)。教學(xué)資源包括教學(xué)參考書、教學(xué)掛圖（投影片）、音像資料、多媒體教學(xué)資料、案例選編等文本教學(xué)資源，包括道德楷模、法律專家和德育基地等社會德育資源。 5.5其它說明 無 項目一 “導(dǎo)言” 學(xué)生工作任務(wù)單 姓名： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)時 1 學(xué)習(xí)情景 道德和法

17、律對中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活和未來職業(yè)活動中的重要作用 任務(wù)描述 概述《職業(yè)道德與法律》課程的主要內(nèi)容、意義和學(xué)習(xí)方法 使用設(shè)備、工具 教材、卡片紙、彩筆 工作內(nèi)容 1、將班級學(xué)生分成6-8人的小組，各小組選出小組長。 小組長： 2、小組集體學(xué)習(xí)教材“導(dǎo)言”部分，討論并回答下列問題： n “職業(yè)道德與法律”課程的主要內(nèi)容是什么？

18、 n “職業(yè)道德與法律”課程的意義是什么？ n “職業(yè)道德與法律”課程學(xué)習(xí)的方法有哪些？

19、 n 你身邊有不道德的行為和違法的事情嗎？請舉例說明。

20、 3、小組學(xué)習(xí)完后將每小組選派一名同學(xué)上講臺談?wù)剬W(xué)習(xí)情況和心得。 注意事項 各小組長組織并注意小組紀律 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，

21、討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 回顧自己的過去，自己曾有無不道德的行為和違法行為？以后怎么要求自己？  工作任務(wù)單 項目一 “導(dǎo)言” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)時 1 學(xué)習(xí)情景 道德和法律對中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活和未來職業(yè)活動中的重要作用 任務(wù)描述 概述《職業(yè)道德與法律

22、》課程的主要內(nèi)容、意義和學(xué)習(xí)方法 使用設(shè)備、工具 教材、卡片紙、彩筆 工作內(nèi)容 1、將班級學(xué)生分成6-8人的小組，各小組選出小組長。 2、小組集體學(xué)習(xí)教材“導(dǎo)言”部分，討論并回答下列問題： “職業(yè)道德與法律”課程的主要內(nèi)容是什么？ “職業(yè)道德與法律”課程的意義是什么？ “職業(yè)道德與法律”課程學(xué)習(xí)的方法有哪些？ 你身邊有不道德的行為和違法的事情嗎？請舉例說明。 3、小組學(xué)習(xí)完后將問題答案用彩筆寫于卡片紙上，每小組選派一名同學(xué)上講臺談?wù)剬W(xué)習(xí)情況和心得。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責

23、的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)

24、） 回顧自己的過去，自己曾有無不道德的行為和違法行為？以后怎么要求自己？ 項目二 “塑造自己良好形象” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 中職學(xué)生面試時因“無禮”行為被招聘單位淘汰 任務(wù)描述 正確認識自己找到自己優(yōu)缺點并記住個人禮儀的基本要求 使用設(shè)備、工具 教材、卡片紙、彩筆 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容后每位同學(xué)回答四個問題“我能夠做什么？我目前情況如何？我在別人眼里是什么樣的人？我有什么優(yōu)缺點？” 2、小組完成“幫我找優(yōu)點”游戲。 3、每

25、小組選派一名同學(xué)朗讀“欣賞自己”這首小詩。 4、小組討論案例 5、小組練習(xí)坐姿、走姿、站姿。 6、復(fù)述個人禮儀和交往禮儀的基本要求。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10

26、 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 1、調(diào)查問卷：對本班同學(xué)做一次調(diào)查，每周上網(wǎng)平均多長時間？ 2、繪制表格，如實填寫自己的優(yōu)缺點，正確評價自己。 項目三 “展示自己的職業(yè)風(fēng)采” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 職業(yè)禮儀是通

27、往職場的“名片”，是個人事業(yè)成功的重要條件 任務(wù)描述 明確職業(yè)禮儀的基本要求 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容 2、討論案例 3、根據(jù)漫畫編寫文明禮儀的小故事。 4、觀看視頻資料“李素麗”“張秉貴”，并討論職業(yè)禮儀的作用和道德意義。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結(jié)果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項

28、目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 課余時間到有關(guān)行業(yè)實地觀察銀行柜臺、賓館前臺、商場柜臺等從業(yè)人員的言行舉止。 項目四 “道德是人生發(fā)展社會和諧的重要條件” 工

29、作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 “感動中國”人物評選活動 任務(wù)描述 記住我國公民基本道德規(guī)范、社會公德、家庭美德的基本規(guī)范 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容回答“我國公民的基本道德規(guī)范、社會公德、家庭美德的基本規(guī)范是什么？” 2、觀看視頻資料“謝延信”“羅映珍”，并討論他們身上體現(xiàn)了那些美德，說一說自己在尊老愛幼、鄰里團結(jié)方面做得怎么樣？ 3、根據(jù)漫畫談?wù)劶訌娚鐣陆ㄔO(shè)的必要性 4、小組選派代表上講臺講

30、述小組討論的結(jié)果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10

31、 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 依據(jù)教材P40圖片設(shè)計制作社會公德警示語、或公益廣告畫。 項目五 “職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 2008年地震中出現(xiàn)的“譚千秋”和“范跑跑”兩種不同的人物形象 任務(wù)描述 記住職業(yè)道德的基本規(guī)范及愛崗敬業(yè)的要求 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)

32、容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容回答“什么是職業(yè)道德？職業(yè)道德的基本規(guī)范，如何做到愛崗敬業(yè)、辦事公道、服務(wù)群眾？” 2、小組討論案例“譚千秋”，并總結(jié)職業(yè)道德的作用。 3、根據(jù)案例“許振超”、“陸琴”總結(jié)如何做到愛崗敬業(yè)。 4、觀看感動中國人物“王順友”、“鄧紅英”，討論“我上班掙錢，天經(jīng)地義，沒有奉獻的義務(wù)。”這句話對嗎？為什么？ 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結(jié)果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%

33、） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 回憶自己的成長經(jīng)歷，哪一位老師對自己的影響最大，分析其包括師德在內(nèi)的原因。 項目

34、六 “養(yǎng)成良好的職業(yè)性為習(xí)慣” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 高考全部使用電子攝像頭監(jiān)考 任務(wù)描述 記住職業(yè)道德的基本規(guī)范及愛崗敬業(yè)的要求 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容回答“養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為習(xí)慣的方法有哪些？” 2、小組討論案例小王和小李的案例并總結(jié)職業(yè)道德養(yǎng)成對中職學(xué)生成長的作用。 3、參與“內(nèi)省”活動，并找到自己的不足。 4、小組合作設(shè)計一張“洗心貼”，提出至少五個問題，堅持每天深刻反省

35、、檢查自己的言行舉止。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結(jié)果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20

36、 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集自己欣賞的關(guān)于職業(yè)道德的名言警句，整理出來與大家交流。 項目七 “弘揚法治精神，建設(shè)法治國家” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 與自己專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活發(fā)生密切關(guān)系的法律 任務(wù)描述 認識自己的法律素質(zhì)現(xiàn)狀，對提高自己法律素質(zhì)制定一份切實可行的計劃 使用

37、設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容列舉與自己專業(yè)、學(xué)習(xí)、生活發(fā)生密切關(guān)系的法律 2、小組討論列舉出的法律同自己的密切關(guān)系。 3、認識到自己的法律素質(zhì)的現(xiàn)狀。 4、小組合作設(shè)計一份提高自己法律素質(zhì)的計劃，要求：貼合實際，切實可行。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結(jié)果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束

38、后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 收集關(guān)于遵紀守法、自控自律方面的名言警句，大家相互交流 項目八 “維護憲法權(quán)威，當好國家公民” 工作任務(wù)單 姓名：

39、 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 生活學(xué)習(xí)中的權(quán)利和義務(wù) 任務(wù)描述 通過案例，分析出案例中的權(quán)利和義務(wù) 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，了解公民的權(quán)利和義務(wù)。 2、小組討論案例當中雙方的權(quán)利和義務(wù)分別是什么？。 3、依據(jù)憲法，公民在行使權(quán)力和履行義務(wù)的時候必須堅持什么原則。。 4、針對案例結(jié)合上述問題，小組拿出解決案例中問題的方案。 5、小組選派代表上講臺講述小組討論的結(jié)果。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準

40、 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20

41、 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 收集有關(guān)資料，寫一份宣傳憲法知識的書面材料。 項目九 “崇尚程序正義，依法維護權(quán)益” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 模擬法庭 任務(wù)描述 根據(jù)案例，依照法庭審判的基本程序進行模擬審判 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 2、小組分析并討論案例。 3、寫出民事起訴狀。。 4、按小組進行模擬法庭。 5、總結(jié)各小組的

42、模擬情況并進行分析。。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。

43、 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集有關(guān)實例，比較解決糾紛的各種方法及效果。 項目十 “預(yù)防一般違法行為” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 較色扮演 任務(wù)描述 假如是一名戒毒所的警察，從情與法的角度，寫一段對吸毒者的勸說詞。 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 2、小組討論

44、違法行為的社會危害性。 3、小組學(xué)習(xí)完后結(jié)合案例，寫出勸說詞。 4、每小組派出一人進行展示。 5、總結(jié)各小組的勸說詞。。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10

45、 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集近期發(fā)生的學(xué)生違法犯罪的案例，分析說明一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝，并以手抄報的形式進行交流。 項目十一 “避免誤入犯罪歧途” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 增強防范職業(yè)活動中的犯罪意識

46、 任務(wù)描述 結(jié)合案例，說明中職學(xué)生應(yīng)該如何增強職業(yè)活動中的犯罪意識 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 2、歸納出常見的犯罪。 3、小組學(xué)習(xí)完后結(jié)合案例，討論中職學(xué)生應(yīng)如何增強防范意思。 4、每小組派出一人進行展示。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分

47、值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 搜集見義勇為與見義智為的案例，談?wù)勅绻约河龅竭`法犯罪現(xiàn)象，打算怎么做？ 項目十二 “依法公正處理民事關(guān)系” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號：

48、 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 維護自己的人身權(quán)不侵犯他人的人身權(quán) 任務(wù)描述 結(jié)合案例，學(xué)習(xí)應(yīng)如何維護自己的人身權(quán)和不侵犯他的人身權(quán) 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)民法中關(guān)于公民的人身權(quán)的規(guī)定。 3、小組學(xué)習(xí)完后，討論案例，討論中職學(xué)生應(yīng)如何維護自己的人身權(quán)和不侵犯他人的人身權(quán)。。 4、每小組派出一人進行展示。 注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表

49、現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 說出與父母發(fā)

50、生沖突時，主動溝通，用巧妙的方法解決矛盾，和大家交流 項目十三 “依法生產(chǎn)經(jīng)營，保護環(huán)境” 工作任務(wù)單 姓名： 學(xué)號： 班級： 專業(yè)： 學(xué)習(xí)小組 第 組 小組名單 學(xué)習(xí)情景 簽訂勞動合同 任務(wù)描述 結(jié)合案例，學(xué)習(xí)在今后簽訂勞動合同時要注意哪些問題 使用設(shè)備、工具 卡片紙、彩筆、視頻資料、多媒體 工作內(nèi)容 1、小組學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。 2、討論案例中哪些現(xiàn)象不符合勞動合同規(guī)定的地方？。 3、小組學(xué)習(xí)完后，討論案例，討論中職學(xué)應(yīng)如何在今后簽訂勞動合同時要注意哪些問題 4、每小組派出一人進行展示。

51、注意事項 維持好紀律，教師巡視并指導(dǎo)。 考核標準 課堂過程考評（80%） 課堂過程考評注重進程中的執(zhí)業(yè)態(tài)度，認真負責的專業(yè)精神；出勤表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度；在小組中的團隊意識三個方面進行考查。 課堂結(jié)果考評（20%） 課堂結(jié)果考評主要看提交的資料、報告。整個項目結(jié)束后，各小組形成的一套完整成果。 評價內(nèi)容 分值 自評（10%） 組評（20%） 教師評價（70%） 實施過程評價 有無遲到、早退 10 參與、溝通 10 團隊協(xié)作 20 學(xué)習(xí)認真，討論積極 20 發(fā)言積極、表述簡單明了。 10 按時完成任務(wù) 10 課堂結(jié)果考評 20 合計 100 小組長 問題與思考（作業(yè)） 擬簽一份與虛擬單位的勞動合同，了解簽訂勞動合同的格式及注意事項