《人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我的書包》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我的書包》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《我的書包》教案 五年級(jí)美術(shù)《我的書包》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課型：造型表現(xiàn) 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析書包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。 情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。 三、教材分析： 本課展示了各種各樣的書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的

2、，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。 四、設(shè)計(jì)思路 本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)書包為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。 五、教學(xué)重教學(xué)難點(diǎn)： 觀察、分析書包各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一款自己的書包。運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。 學(xué)生：美術(shù)

3、書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。 七、教學(xué)過程： ㈠、導(dǎo)入新課 1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語(yǔ)） 它是我的好朋友， 每個(gè)同學(xué)全都有， 筆墨書本幫我拿， 可我還得背它走。 生答：書包。 （設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)書包的興趣。） 2、書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對(duì)自己的書包了解多少呢？今天我們就來(lái)研究一下吧（板書課題） ㈡、講授新課 1、了解書包外形及功能的變化過程（課件出示） ①將70、80年代與90年代的書包進(jìn)行比較（功能、色彩、外形上有什么不同） ②學(xué)生討論 ——功能單一、色

4、彩單調(diào)、外形簡(jiǎn)單。 2、近幾年的書包又有哪些變化呢？我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書包，它分為哪幾部分？ ——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。 （設(shè)計(jì)意圖：從書包每一個(gè)時(shí)期的變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個(gè)不同時(shí)期書包的樣式、功能，從而對(duì)這樣一個(gè)過程有了一些初步的認(rèn)識(shí)。） 3、它都有哪些特殊功能？ ——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個(gè)拉桿、還有的書包背帶上面有一個(gè)橫向的掛扣 4、書包上為什么需要加這么多特殊功能呢？ ——為了更方便我們的使用。 5、同學(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說(shuō)一說(shuō)這些功能是做什么用的，使用起來(lái)怎么樣？ （設(shè)計(jì)意圖：用互相觀察

5、的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。） 6、小組研究（課件出示） ①仔細(xì)觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進(jìn)。 ②你想使自己的書包變成一個(gè)具備什么特殊功能的書包呢？ （設(shè)計(jì)意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路） 7、引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。 （設(shè)計(jì)意圖：看書中的作品，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)） ㈢、學(xué)生制作 1、展開你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。 2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。 3、教師板演（如果在書包基本造型上有問題的學(xué)生可以跟畫）。 ㈣、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)