《高中語(yǔ)文公開課《以意逆志知人論世》PPT》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文公開課《以意逆志知人論世》PPT（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 詩(shī)歌的國(guó)度 詩(shī)經(jīng) 氓 采薇 楚辭 離騷 漢樂(lè)府 孔雀東南飛 五言詩(shī) 古詩(shī)十九 首 南北朝樂(lè)府 木蘭詩(shī) 唐詩(shī) 宋詞 元曲 如何讀懂？ 以意逆志 知人論世 快速瀏覽課文，思考： 什么是“以意逆志，知人論世”？ 以意逆志 意：作品的意象； 讀者的生活體驗(yàn)。 志：作者之志，作品之志。 逆：探究、推測(cè) 讀者以“己意”去“逆”作者作品之“志” 從作品的整體出發(fā)，結(jié)合詩(shī)中的意象，由表 及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨， 用自己 的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意 。 知人論世 探究作者的生平和為人 了解作者生活的環(huán)境和時(shí)代 一、以意逆志 涼州詞 唐 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片 孤城 萬(wàn)仞山。

2、羌笛何須怨 楊柳 ，春風(fēng)不度 玉門關(guān) 。 表達(dá)邊關(guān)戍卒的 思鄉(xiāng)之情 1.解讀文辭，揣摩情意 1.解讀文辭，揣摩情意 寒菊 宋 鄭思肖 花開不并百花叢， 獨(dú)立 疏籬趣未窮。 寧可枝頭 抱 香死， 何曾吹落北風(fēng)中 ? 堅(jiān)守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)。 2.融入體驗(yàn) 體會(huì)情趣 山行 唐 杜牧 遠(yuǎn)上寒山石徑斜 , 白云深處有人家。 停車坐愛(ài)楓林晚 , 霜葉紅于二月花。 路遠(yuǎn)、氣寒、山險(xiǎn)、時(shí)晚， 詩(shī)人行色匆匆 凸顯霜染楓葉之美、詩(shī)人愛(ài)賞 之深。 陸游 游山西村 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。 上句通過(guò)一

3、個(gè)“疑”字，把徐行山村而周 圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺(jué)，刻 畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所 見(jiàn)之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在 目。 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對(duì)重重艱難險(xiǎn)阻， 不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)， 那么，前方將是一個(gè)充滿光明與希望的嶄 新境界 。 3、超越原意，推陳出新。 超越原意 推陳出新 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 唐代 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 超越原意 推陳出新 劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到 惆悵，卻又相當(dāng)

4、之達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千 帆競(jìng)發(fā)；病樹前頭，正萬(wàn)木皆春。他勸慰 白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì) 世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的 襟懷。 說(shuō)明新事物必將取代舊事物。 在欣賞詩(shī)的過(guò)程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩(shī) 歌的一種基本方法，即孟子提出來(lái)的“以意逆 志”。而且孟子在 孟子 萬(wàn)章上 說(shuō)：“說(shuō)詩(shī) 者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是 為得之。” 1、解讀意象，揣摩情意； 2、融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣； 3、超越原意，推陳出新。 小結(jié)： 二、知人論世 是故由其世以知其人，由其人 以逆其志，則古人之詩(shī)，雖有不能 解者，寡矣。 王國(guó)維 我總以為倘要論文，最好是 顧及全篇，并且顧及作者的全人， 以及他

5、所處的社會(huì)狀態(tài)。 魯迅 陶淵明 隱逸詩(shī)人，田園詩(shī)人 魏晉時(shí)期政治斗爭(zhēng)尖銳，戰(zhàn)亂不斷， 不滿現(xiàn)實(shí)而隱 “不為五斗米折腰” 歸園田居 少無(wú)適俗韻， 性本愛(ài)丘山。 孟浩然 隱逸詩(shī)人，山水田園詩(shī)人 生當(dāng)盛唐， 為隱逸而隱逸 過(guò)故人莊 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山 郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日， 還來(lái)就菊花。（ 發(fā)掘自然和生活之美 ） 1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異 1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異 李白 豪放飄逸 （壯美，豐富多彩，變 化萬(wàn)千，雄偉瑰麗，奔放豪邁 ） 人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。 杜甫 沉郁頓挫 （情感的深厚 濃郁 憂憤 蘊(yùn)藉；語(yǔ)意的停頓挫折。） 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁

6、酒杯。 欣賞李清照的三首詞： 如夢(mèng)令 常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入 藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳 ,獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書來(lái) ? 雁字回時(shí) ,月滿西樓。 花自飄零水自流。一種相思 ,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除 , 才下眉頭 ,卻上心頭。 聲聲慢 尋尋覓覓，冷冷清清， 凄凄慘慘戚戚。 乍暖還寒時(shí)候，最 難將息。 三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！ 雁過(guò)也，正傷心， 卻是舊時(shí)相識(shí)。 滿地黃花堆積。 憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？ 守著窗兒，獨(dú)自 怎生得黑。 梧桐更兼細(xì)雨， 到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 這次第，怎一 個(gè)愁字了得。 1.三首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格

7、有什么不 同？ 2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？ 1.三首詞表達(dá)的情感以及作品風(fēng)格有什么 不同？ 如夢(mèng)令 以李清照特有的方式表達(dá)了她早期生 活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快， 不事雕琢，給人以美的享受。 一剪梅 李清照寫與她的丈夫趙明誠(chéng)分別后的 思念心情。文詞清麗 ,意象蘊(yùn)藉 ,抒發(fā)了凄涼獨(dú)處 的內(nèi)心感受 ,體現(xiàn)了哀婉悱惻的風(fēng)格。 聲聲慢 通過(guò)描寫殘秋所見(jiàn)、所聞、所感，抒 發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝 重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。 2.導(dǎo)致詩(shī)人不同情感的原因是什么？ 如夢(mèng)令 寫于早期，還未經(jīng)世事的磨難，所以 體現(xiàn)出的是少女的那種天真、率直與浪漫。 一剪梅 寫

8、于婚后，經(jīng)歷了人生的聚散離合， 體會(huì)了分別的痛苦和相思，所以寫得纏綿凄婉。 聲聲慢 是她晚年的名作，當(dāng)時(shí)，正值金兵 入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上， 南渡避難的過(guò)程中夫妻半生收藏的金石文物又丟 失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國(guó)破家亡、 顛沛流離的苦痛，所以詩(shī)風(fēng)凝重深沉。 2、境遇不同，詩(shī)情有別 欣賞邊塞詩(shī)： 盛唐： 王昌齡 從軍行 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。 中晚唐： 李益 從軍北征 天山雪后海風(fēng)寒， 橫笛遍吹 行路難 。 磧里征人三十萬(wàn)， 一時(shí)回首月中看。 (注：磧 (q)里：沙漠 ) 宋代： 陸游 書憤 早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

9、 樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。 塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。 出師 一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間 ！ 請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括每首詩(shī)中作者表達(dá)的不同情感。 豪邁，勇敢 悲壯， 惋傷 憤懣，哀痛 盛唐： 豪邁，勇敢 ， 一往無(wú)前！即使是艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)， 也壯麗無(wú)比；即使是出征遠(yuǎn)戍，也爽朗明快； 即使是壯烈犧牲，也死而無(wú)悔。 中晚唐 ： 雖然也仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免 夾雜了多少 悲壯 ，多少 惋傷 。 宋代： 盡管仍然洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但更多的 是報(bào)國(guó)無(wú)門的 憤懣 ，歸家無(wú)望的 哀痛 。與盛 唐時(shí)相比不免更多一些 凄厲 ，更多一些 惆悵 。 原因？ 盛唐 強(qiáng)盛的國(guó)勢(shì)，開放的思想文化， 與 中晚

10、唐 的頹勢(shì)， 宋 長(zhǎng)期的積貧積弱 的國(guó)勢(shì)的差異造成了不同的時(shí)代的風(fēng) 氣和時(shí)代精神。 3.時(shí)代不同，精神迥異 小結(jié)： 我們?cè)谛蕾p吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)， 應(yīng) 該深入探究他們的生平和為人，全面了解 他所生活的環(huán)境和時(shí)代 ，與作者成為心靈 相通的朋友。這就是 知人論世 的欣賞方法。 一定要注意： 1.詩(shī)人不同，詩(shī)風(fēng)各異； 2.境遇不同，詩(shī)情有別； 3.時(shí)代不同，精神迥異。 作業(yè)：請(qǐng)大家運(yùn)用“以意逆志，知人論世”的 詩(shī)歌鑒賞方法自主賞析本單元杜甫的一首詩(shī)： 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。 出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜情感？ 寫出了作者看到武侯祠荒涼之景的 傷感寂 寞 之情。 對(duì)諸葛亮的雄才大略和宏偉業(yè)績(jī)的 稱頌、 崇敬和仰慕 的思想感情。 對(duì)諸葛亮功業(yè)未竟的 深沉嘆惋、感傷 的思 想感情。 也是作者對(duì)自己空有一腔報(bào)國(guó)之志卻 壯志 難酬的悲痛與無(wú)奈之情 。