《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學七年級歷史上冊第一單元《開元盛世》名師教案魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學七年級歷史上冊第一單元《開元盛世》名師教案魯教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 山東省棗莊市嶧城區(qū)吳林街道中學七年級歷史上冊 第一單元《開元 盛世》教案 魯教版 課 型：新授 教學模式：閱讀講解法、識圖分析法、討論歸納法 教 具：多媒體 教學的目標： 1、知識與能力目標 通過本課的學習，使學生發(fā)解唐朝開元時期的政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況。培養(yǎng)學生歸納 問題的能力和觀察、想象的能力 。 2、過程與方法目標 利用實物模型、圖片、同學分組介紹、表演等學習掌握本課內(nèi)容。 3、情感態(tài)度與價值觀目標

2、 通過本課的學習， 激發(fā)學生的民族自豪感， 通過茶藝表演和對這一時期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和審美情趣。 教學重點與難點； 重點：盛世經(jīng)濟的繁榮 難點：曲轅犁和筒車的結(jié)構(gòu)原理和先進性難以理解 教學流程 創(chuàng)設情境，導入新課 以杜甫的《憶昔》導入新課： 教師引領(lǐng)，自學探究： 資料： 唐 朝 前 期 處 于 繁 榮 階 段 ， 是 我 國 歷 史 上 少 有 的 封 建 盛 世 時 期 。 唐 太 宗 統(tǒng) 治時期，他 取了隋朝滅亡的教訓， 任用賢臣， 善于聽取大臣們的批評和意見

3、， 從而形成了 “貞 觀之治”的局面，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。 之后的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她繼承了唐太宗時期的一些政策， 下令獎勵農(nóng)桑， 發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 武則天還重用有才能的人作官，她所選用的狄仁杰就是有名的賢相。 在武則天執(zhí)政的半個世紀中， 社會經(jīng)濟呈現(xiàn)發(fā)展的趨勢。武則天的統(tǒng)治，上承“貞觀之治” ，向下又開啟統(tǒng)治前期，唐朝達到了全盛時期。 一、“開元之治 教師：展示唐玄宗像并指導學生閱讀課文 12—— 13 頁。 思考：動腦筋題：想一想，這個時期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪幾點相同的地方？

4、 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 教師：進一步強調(diào)知識點說明正是勵精圖治的玄宗采取了這樣的措施才出現(xiàn)了有名的開元之 治 二、盛世經(jīng)濟的繁榮 教師：讓學生讀 13 頁 思考：文章從哪幾個方面說明了農(nóng)業(yè)的繁榮？ 教師：說明生產(chǎn)工具在生產(chǎn)中的作用，讓學生找出改進的農(nóng)業(yè)工具是什么？ 展示： 出示曲轅犁和筒車模型，讓學生觀察演示過程。 討論： 兩種工具的作用。 歸納：這樣的生產(chǎn)工具在當時已處世界領(lǐng)先水平。 教師：讓學生閱讀課文 13—— 14 頁。 思考

5、： 、有位阿拉伯商人來到廣州，拜見一位唐朝官員。他透過絲綢衣服看到官員胸口上有粒 黑痣，驚奇地問： “您胸前的痣，怎么能透過兩層衣服還看得見？”官員哈哈大笑， 請客人再靠近觀察，原來他身上穿了五件絲綢衣服。這個例子說明了什么問題？絲織 業(yè)的發(fā)達表現(xiàn)在哪些方面？ 展示：教材彩圖和絹、綾、錦圖片 教師：講解這三種絲織物的區(qū)別。 展示：唐三彩圖，并講解。 教師：由于手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的發(fā)展推動了商業(yè)和城市的繁榮。 展示：長安城圖片， 討論：地位和作用（結(jié)構(gòu)、特點、人口等） 活動：讓學生列表說明唐經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)

6、教師：講解唐朝經(jīng)濟發(fā)展政治清明進入了開元盛世時期。 3、后人評論唐玄宗說： “玄宗少歷民間，身經(jīng)屯難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。 ” 這句話是什么意思？你認為他后來堅持這樣做了嗎？ 課堂小結(jié)，提煉升華： 本課主要講述了唐玄宗勵精圖治，通過整頓吏治和發(fā)展經(jīng)濟，使唐朝進入了政治清明，經(jīng)濟全面繁榮的時期，長安由此發(fā)展成為國際性大都市，成為世界經(jīng)濟文化交流的中心，唐朝步入了歷史上的“開元盛世” 。 板書設計 第 3 課 開元盛世 2 ???????????????????????名校

7、名 推薦??????????????????? 一、開元之治 1、唐玄宗注重整頓吏治、任用賢明 2、唐玄宗重視發(fā)展生產(chǎn) 二、盛世經(jīng)濟的繁榮 1、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展 2、手工業(yè)的發(fā)展 3、商業(yè)和城市的繁榮 課堂檢測 ： 一、選擇題 1、某歷史興趣小組同學在探究文景之治、貞觀之治、開元盛世出現(xiàn)的共同原因時提出了以 下意見， 其中正確的是： ①都是在國家統(tǒng)一， 社會穩(wěn)定時出現(xiàn)的②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政 策③都在思想文化上實行高壓政策④都重視生產(chǎn)技

8、術(shù)的改進（ ） A①③④ B ①②③ C ②③④ D①②④ 2、“水車如紡車，以細竹為之，車首之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時，低則舀水，高則瀉水” 。上 述史料介紹的農(nóng)用工具是（ ） A 水車 B 翻車 C 筒車 D 耬車 3、歷史上英語 China 一詞隨著中國瓷器在英國及歐洲大陸的廣泛傳播，轉(zhuǎn)而成為瓷器的代 名詞，使得“中國”與“瓷器”成為密不可分的雙關(guān)語。聞名于世界的唐代瓷器工藝珍品是 （ ） A 白瓷 B 唐三彩 C 青瓷 D 景德鎮(zhèn)瓷器 4、假如你生活在唐朝，不可能看到的情景是（ ）

9、A 長安城內(nèi)有許多“瓦子” ，十分熱鬧 B 家中擺著唐三彩 3 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? C 長安大明宮含元殿，氣勢宏偉，富麗堂皇 D 農(nóng)民用曲轅犁耕地 二、材料題 “憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實?！? 1）這是杜甫的詩句，其中的“開元”是誰的年號？ 2）這句話是什么意思？ 3）文中描寫的是什么時候的景象？ 4）唐朝還有哪些盛世？ 教學反思 對于“盛世繁榮”最好讓學生動手動腦，積極參與，既能培養(yǎng)其綜合概括、分析歷史 問題的能力，也有利于養(yǎng)成自主學習的習慣。在利用直觀教學法進行教學時，特別演示筒 車汲水原理時，教師一定要善于組織教學，控制學生的注意力。 4