《蘇少版八年級上冊美術《有趣的墻》導學案學生用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇少版八年級上冊美術《有趣的墻》導學案學生用（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 7 課 有趣的“墻”導學案 科 目  美術 備課人  課型  設計應用 備課時間 課 題  第 7 課 有趣的“墻”  課時安排  1 （1）認知目標：通過立體構(gòu)成作品欣賞、 基本知識和累積構(gòu)造的制作練習，使學生在提高立體構(gòu)成——累積構(gòu)造作品能力的同時，了解累積構(gòu) 造的基本規(guī)律。 學習 （2）技能目標：感受基本形在累積構(gòu)造中的作用， 初步培養(yǎng)開發(fā)學生立 目標 體形態(tài)的創(chuàng)造潛能，重視聯(lián)系實際能力，創(chuàng)造性的解決問題。 （3）情感目標：增強對自

2、然和生活的熱愛，陶冶學生情操，提高審美能力，培養(yǎng)集體主義精神。 ●教學重點： 設計一定數(shù)量的基本形，通過累積構(gòu)成具有形式美感的“墻體”是本課重、難點 的重點。 ●教學難點： 在累計過程中表達自己的設計觀念和設計思想。 課前準 教師：多媒體課件、水粉顏料、畫筆、畫紙、實物材料備 學生：水粉顏料、畫紙、剪刀、黏合劑、涂色工具 學習流程與安排 ●情景模擬 1、超市堆頭的商品如何擺放能更吸引顧客？（同樣的商品若干） 2、書店的書如何陳設更別具一格？（同樣的書若干） ●概念掌握 1、累積構(gòu)造： 是立體構(gòu)成的主要造型之

3、一，它是將一定數(shù)量的同一或近似的基本形單元 , 通過疊加、聚集等重復組合方式塑造成新的立體形態(tài)。 2、墻式累積構(gòu)造： 如果累積構(gòu)造的是一堵墻的樣式，我們就稱它為墻式累積構(gòu)造。 ●圖片賞析 生活中的建筑 ----- 不同的墻面 ---- 園林漏窗 這些有趣的墻在生活中有什么作用？ ●引申理解 1、通過情景模擬環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)： 在基本形相同的情況下，如果改變 外一種形態(tài)。 2、累積方式的變化（創(chuàng)意空間）  _____________，形成的累積構(gòu)造還會變成另 ①同一基本行可以累積出許多不同的樣式。請使

4、用如圖的基本形設計幾種不同的累積方式。 ②還能有什么新奇的變化？ ●圖片賞析 除了累積方式的變化，這些有趣的墻還“趣”在何處？ ●引申理解 1、通過圖片賞析環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)： 要想設計出更有趣的“墻”，可以變換 ________的造型。 2、基本形的制作與變化（問題超市） ①每個基本形的大小必須完全 _________。 ②手工制作的基本形外部一般為 ____________形。 ③空心的基本形可以進行 ___________變化。 ④如果使用片狀材料做基本形，如何才能處理才能

5、累積起來？ ⑤如果基本形無力相互支撐，如何增加作品的穩(wěn)定性？ ⑥如果使用實物做基本形，如何增加基本形的變化使作品具有藝術性？ ●實踐指導 根據(jù)本小組的材料確定主題，進行墻式累計構(gòu)造創(chuàng)作。要求作品立體構(gòu)成特點鮮明，設計性強 . ●課堂練習 分組合作制作墻式累積構(gòu)造。 ●課堂反饋、小組評價 各組作品在全班展示、交流，學生之間進行自評和互評。 要求：每組同學在介紹自己的作業(yè)時還需要講明基本形和累積方式的創(chuàng)意。 ●拓展與延伸 課題隨錄： 我的姓名：  我的班級： 我們小組的合作課題： 組員共同討論的程度：熱烈（  ）一般（ ）冷淡（  ） 組員相互合作程度：密切（  ）一般（ ）不配合（  ） 我覺得  同學最棒，因為： 我覺得  小組最好，因為： 對教師的建議：