《初中語文第11課《巍巍中山陵》教案(蘇教版初一下)(3)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《初中語文第11課《巍巍中山陵》教案(蘇教版初一下)(3)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第 11 課《巍巍中山陵》教案（蘇教版初一下） (3)doc 初中語文 (1) 教學目標： 一、了解中山陵的建筑特點及其在人民心中的崇高地位， 二、學習抓住特點、按照空間順序、有重點的講明事物的方法。 三、體會準確、簡明、生動的講明語言。 教學設想： 一、教學重點： 課文是如何樣講明中山陵的建筑特點的？ 二、教學難點； 課文在講明中山陵的雄壯的特點時，什么緣故要詳細描畫中山陵的地理環(huán)境？三、培養(yǎng)學生自學語文的能力，注重培養(yǎng)學生提出咨詢題和摸索咨詢題的能力。教學方法： 學生自學、師生共同學習、教師點撥相結(jié)合，旨在培

2、養(yǎng)學生獨立自主的閱讀課文，學會提出咨詢題和依照課文內(nèi)容解決咨詢題的能力。 教學時數(shù)：一課時 教學流程： 一、課外自學： 〔學生按常規(guī)自學課文〕 1 、通讀課文，將生字詞找出來并各抄寫 4 遍 2 、就文章的語言、結(jié)構(gòu)、思想主題以及表現(xiàn)方法等提出兩個咨詢題。二、課內(nèi)學習 〔一〕導入新課： 同學們有誰到過南京去旅行嗎？假如有那是一定要到中山陵去參觀我國近代偉大的民主 革命家孫中山先生的陵墓。 它給你留下了如何樣的印象？這是瞻仰先生豐功偉績的地點， 也是游玩觀光的好去處。假如沒有游玩過，今天我們就隨著劉敘杰一同去參觀中山陵。 〔二〕學生自讀課

3、文 1 、解決生字詞 2 、依照課文自己明白得課后練習。 3 、學生質(zhì)疑 〔教師巡查學生的自學情形，及時要求學生訂正錯誤〕〔三〕師生討論解決疑難咨詢題。 教師預設咨詢題〔依照學生的學習情形選用〕 1 、本文是介紹中山陵的， 什么緣故第 2 段用了一半多的文字寫鐘山的地理環(huán)境、 優(yōu)美景 色？ 2 、陵園的設計方案是如何樣入選的？呂彥直的設計方案有哪些特點？ 3 、中山陵的總體設計什么緣故是〝值得稱道的〞？陵園大道及其周圍栽種的樹木， 對形 成陵園莊重肅穆的氣氛有何作用？ 4 、文章第 7 至 11 段既寫了陵園的要緊建筑，

4、什么緣故第 6 段還要總寫陵園的平面布局？ 5 、講明文的語言一樣要求準確、 平實。 什么緣故第 9 段寫平臺所見景色卻用生動的語言 描寫手法？ 6 、本文寫陵園建筑，除了通過總體設計和布局，襯托中山先生博大襟懷和不朽業(yè)績外，哪些地點還用建筑的有機組成部分直截了當表現(xiàn)中山先生的革命思想和偉大形象？ 〔四〕 課堂學習總結(jié) 1 、用一句話概括本文的內(nèi)容：講明中山陵的特點 2 、講明的時候采納什么順序：空間順序〔行蹤〕 3 、其他 〔五〕課內(nèi)練習 ?基礎訓練 ?21 頁 〔六〕課外作業(yè) 1 、語文學習小組的同學討論決定。 2 、查閱有關孫中山的資料，進一步明白得他的高尚人格和不朽精神。 板書設計： 地理環(huán)境 設計 巍巍中山陵 南北中軸對稱 烘托安詳寧靜、莊重肅穆的氣氛總 三區(qū)名勝相連 特點 大面積綠化 襯托、表現(xiàn)高尚人格和不朽精神 分南北兩區(qū) 分 南 北