《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)反思2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)反思2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《快樂(lè)的潑水節(jié)》教學(xué)反思 學(xué)習(xí)民族音樂(lè)，快樂(lè)歌唱 《快樂(lè)的潑水節(jié)》是一首表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日 --- 潑水節(jié)的歌曲。歌 曲中表現(xiàn)的是潑水節(jié)的熱鬧場(chǎng)面和娃娃們?cè)诠?jié)日里的喜悅的心情。 在 導(dǎo)入的過(guò)程中，我以傣族風(fēng)光入手，講學(xué)生帶入到這片美麗的地方， 學(xué)生感受著人沒(méi)、 樂(lè)器美、音樂(lè)美、風(fēng)景美，觀察著人們節(jié)日的活動(dòng)， 感受著潑水節(jié)歡樂(lè)的場(chǎng)面，我以《快樂(lè)的潑水節(jié)》的音樂(lè)作為背景音 樂(lè)，讓學(xué)生初步聆聽(tīng)到了本首歌曲的旋律。 在介紹潑水節(jié)來(lái)歷的時(shí)候， 我通

2、過(guò)布置前置性的作業(yè)， 讓學(xué)生自己搜集材料， 這也是對(duì)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力的一個(gè)檢查， 學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言表述， 告訴了大家一個(gè)關(guān) 于潑水節(jié)的傳說(shuō)，從而對(duì)潑水節(jié)的認(rèn)識(shí)更加深刻了。學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、 模唱等活動(dòng)來(lái)感受歌曲的情緒， 每次都會(huì)向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行聆 聽(tīng)，讓他們的學(xué)習(xí)更加具有目的性。 音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)鞏固也在小組作 業(yè)的過(guò)程中更加加強(qiáng)了，如在要求學(xué)生小組寫(xiě)出曲式結(jié)構(gòu)的活動(dòng)中， 學(xué)生就不知不覺(jué)的鞏固了“同頭換尾”的創(chuàng)作方法， 這樣學(xué)習(xí)音樂(lè)知 識(shí)，學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得太枯燥，而且還收到了很好的效果，每一組的答 案，都非常的出色，令人滿意。在最后創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，我們觀察了象腳 鼓的演奏方式， 模仿象腳鼓為歌曲做了伴奏， 將學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情推 向了高潮，學(xué)生在模仿、律動(dòng)整個(gè)過(guò)程中，充分感受美妙的音樂(lè)，體 驗(yàn)其中的快樂(lè)。