《吉林省初中八年級地理上冊《第四章中國的經濟發(fā)展》單元教學計劃新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《吉林省初中八年級地理上冊《第四章中國的經濟發(fā)展》單元教學計劃新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 《第四章 中國的經濟發(fā)展》單元教學計劃 第 章（單元、課） 課 題 一 計劃 6 課時 1. 掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖 教 說出 我國的位置，分析我國的地理位置及其優(yōu)越性。 2. 知道我國的面積及其在世界上的地位，學會在亞洲地圖上查閱我國陸疆和 材陸上鄰國、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國；學會在中國地圖上查閱中國的四至， 量算我國領土南北端之間、東西端之間的距離；學會運用世界地

2、圖及有關 統(tǒng)計資 與 料，比較中國和其他面積居世界前列的國家的面積大小和位置優(yōu)劣。 3. 知道我國現行三級行政區(qū)劃，學會在中國政區(qū)圖上熟悉省級行政單位的全稱、 學 簡稱、位置及行 政中心，并能在我國省級行政區(qū)填充圖上準確找出 34 個省級行 政區(qū)的位置并填注其名稱。 情 4. 通過認 識我國遼闊的領土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學生愛國之情、興國之志，增強改革開放的意識；了解香港、澳門和臺灣都是我國領土的一部分，使學生樹立祖 分 國統(tǒng)一大業(yè)必定實現的信念，培養(yǎng)學生維護 祖國統(tǒng)一、保護祖國領土完整的神圣 責任感。 析 周次 課時 課

3、題 1 1 疆域 2 疆域 2 1 人口 2 人口 3 1 民族 2 民族 單元教學計劃 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 第 章（單元、課） 課 題 二 計劃 8 課時 1．掌握我國的地勢西高東低，呈三級階梯分布的特點；各級階梯的分界線；每 教 一級 階梯的大致海拔高度。 2．掌握我國主要

4、山脈的走 向、名稱及分布特點。 材 3、培養(yǎng)學生讀圖和分析分層設色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的能力。 4 、學會從地勢起伏、海拔高度等方面去認識和表述地形特點，去分析 與 地勢特征對氣 候、河流等的影響。 5、培養(yǎng)學生參與學習、自主學習、終生學習的能力。培養(yǎng)學生理論聯系實踐的 學 能力和創(chuàng)新能力。 6、采用教師為主導，學生為主體的主體教學法。充分發(fā)揮學生的主動性，調動 情 學生的學習興趣，理論聯系實際進行教學。綜合運用啟發(fā)式、討論式、探究式教 學方法。教學緊緊圍繞新課程理念和新課標要求來設計，通過教學培養(yǎng)學生主動 分 學

5、習、自主學習、合作學習的能力和開拓創(chuàng)新的能力；培養(yǎng)學生對知識的運用能 力和讀圖、析圖、用圖的能力。 情感、態(tài)度、價值觀 通過教學，讓學生了 析 解祖國的壯麗山河，激發(fā)學生的自豪感，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情。通過對我國 地勢特征和主要山脈的學習，讓學生了解我國的自然環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛環(huán)境、 保護環(huán)境的高尚情操。通過學習，培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀，科學的學習 觀、世界觀。 周次 課 時 課 題 4 1 地形和地勢 2 地形和地勢 5 1 氣候 2 氣候 6

6、1 河流 2 河流 7 1 自然災害 2 自然災害 單元教學計劃 第 章（單元、課） 課 題 三 計劃 6 課時 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 課程標準及教材分析： 教 本節(jié)教學內容，是本章的第一節(jié)，依據《標準》 ，這是一節(jié)向學生傳授“與 其生活和周圍世界密切相關的地理知識和技能，增強學生的生存能力”的一課。

7、 材 本節(jié)選用了“自然資源和我們” 、“ 資源豐富，人均不足”兩個標題，表述了自然 資源與人類生產生活的密切聯系以及中國資源豐富、人均不足且破壞嚴重的國 與 情，為后面具體學習各種資源打下基礎。 學情分析： 學 1、初二學生已經具備了一定的讀圖分析能力，能夠滿足從圖文資料中獲 取信息 探究新知識的要求。 情 2、學生在前面的學習中對我國的地形、氣候、河流等自然環(huán)境有了了解，為本章節(jié)學習打下了基礎。 分 析 周次 課時 課 題 8 1 自然資源的基本特征 2 自然資源的基本特征 9 1 土地資源

8、 2 土地資源 10 1 水資源 2 水資源 單元教學計劃 第 4 章（單元、課） 課 題 中國的經濟 發(fā)展 計劃 6 課時 3 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 教 1 、 知道主要的現代交通運輸方式，根據需要選擇合理的交通運輸方式。

9、材 2、 運用地圖說明我國交通運輸網絡在地區(qū)分布上的特點。 3、在地圖上找出我國主要的鐵路干線和重要的鐵路交通樞紐。 與 4、運用資料說明我國東部與西部農業(yè)分布的差異；結合地形、氣溫和降水等知 識，比較秦嶺 --- 淮河一線南北農業(yè)生產的差異。 學 5 、在地圖上識記我國主要的商品糧基地和四大牧區(qū)。 6、舉例說明因地制宜 發(fā)展農業(yè)的重要性。 7、在地圖上找出我國主要的工業(yè)基地和工業(yè)城市。 情 7、運用地圖等資料，分析某一工業(yè)基地的形成條件。 8、運用實例說明高新技術產業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。 分 9. 交通、工農業(yè)和學生生活密切相關，學生較容易掌握。 析 周次 課時 課 題 11 1 交通運輸 2 交通運輸 12 1 農業(yè) 2 農業(yè) 13 1 工業(yè) 2 工業(yè) 4