《2021天一大聯(lián)考四語(yǔ)文參考答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021天一大聯(lián)考四語(yǔ)文參考答案（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、天一大聯(lián)考四語(yǔ)文參考答案 天一大聯(lián)考（四）語(yǔ)文參考答案 1.C 2.D 3.A 4.B 5.D 6.B 7.（1）王敞害怕，回到兵部催促改變奏折。羅循故意拖延，數(shù)天后劉謹(jǐn)?shù)古_(tái)，王敞于是向羅循道歉。（關(guān)鍵詞“趣”“遲”“謝”的翻譯各1分，大意2分） （2）唐順之應(yīng)召入朝，想引他出山，嚴(yán)嵩因是同鄉(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。（關(guān)鍵詞“挽”“擬”“假”的翻譯各1分，大意2分） 【參考譯文】 羅洪先，字達(dá)夫，吉水人。父親羅循，是進(jìn)士。歷任兵部武選郎中。恰逢考核選拔武官，有二十多個(gè)指揮平素出自劉瑾門(mén)下，羅循罷除其管事。劉瑾憤怒地罵尚書(shū)王敞，王敞害怕，回到兵部

2、催促改變奏折。羅循故意拖延，數(shù)天后劉瑾倒臺(tái)，王敞于是向羅循道歉。羅循歷任鎮(zhèn)江、淮安兩府的知府和徐州兵備副使，都有治政的名聲。羅洪先幼年仰慕羅倫的為人。十五歲時(shí)，讀王守仁的《傳習(xí)錄》，喜歡上它，想前往拜師求學(xué)，羅循沒(méi)有同意而罷休。于是拜同鄉(xiāng)的李中為師，學(xué)習(xí)李中的學(xué)說(shuō)。嘉靖八年，考中進(jìn)士第一名，授官修撰，馬上請(qǐng)求辭官回家。岳父太仆卿曾直高興地說(shuō)：“有幸我的女婿成就了大名聲。”羅洪先說(shuō)：“儒學(xué)之士的事業(yè)有比此更大的。這種人三年就一個(gè)，有什么值得高興的？”羅洪先侍奉雙親很孝順。父親每次迎接客人，羅洪先都穿上禮服依次給客人斟酒、拂掃座席、端授茶幾，非常恭敬。過(guò)了兩年，下詔彈劾請(qǐng)假超過(guò)期限的官員，他才去任

3、職。不久遭遇父親的喪事，寢苫枕塊，吃素食，不回家中，這樣過(guò)了三年。接著又遇上母親的喪事，也如此守喪。十八年，選拔東宮的官員，召任春坊左贊善。第二年冬天，與司諫唐順之、校書(shū)趙時(shí)春上疏請(qǐng)求來(lái)年朝賀正旦日后，皇太子出宮駕臨文華殿，接受群臣朝賀。當(dāng)時(shí)皇帝多次聲稱(chēng)有病不上朝，忌諱臣子說(shuō)讓太子臨朝的事，見(jiàn)到羅洪先等人的奏疏，非常憤怒地說(shuō)：“這是料定朕臥病必定不能好了。”降下親手寫(xiě)的一百多字的詔令責(zé)備他們，于是削除三人的名籍。羅洪先回到家中，更加尋求王守仁的學(xué)問(wèn)。甘于淡泊，鍛煉于寒冬酷暑，策馬騰躍，拉引強(qiáng)弓，查考地圖翻閱歷史，從天文、地理、禮樂(lè)、典章、河渠、邊塞、打仗的陣法和攻守方式，下至陰陽(yáng)、算數(shù)，無(wú)不精

4、心研究。至于人才、吏治之事、國(guó)家大計(jì)、百姓的情況，都用心咨詢(xún)?cè)L問(wèn)。說(shuō)：“如果身在其位，都是我的事。”縣里的田賦有很多積久的弊病，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)均衡處理，有關(guān)部門(mén)就交托他來(lái)處理。羅洪先細(xì)心考察，積弊馬上除去。收成不好，他轉(zhuǎn)交書(shū)信到郡縣，得到幾十石糧食，都是友人親自拿出救濟(jì)的。流竄的盜賊進(jìn)入吉安，主事官驚慌失措。羅洪先為他出謀劃策迎戰(zhàn)守衛(wèi)，盜賊退兵離去。他向來(lái)與唐順之友好。唐順之應(yīng)召入朝，想引他出山，嚴(yán)嵩因是同鄉(xiāng)的緣故，打算假托治理邊疆的人才起用他，他都極力推辭。當(dāng)初，請(qǐng)假回家，經(jīng)過(guò)儀真，同年考中進(jìn)士現(xiàn)任主事的項(xiàng)喬在監(jiān)運(yùn)司任職，分管儀真。有富人犯罪定為死罪，用一萬(wàn)兩銀子請(qǐng)求為自己開(kāi)脫罪名，羅洪先拒不

5、同意。項(xiàng)喬暗示勸告，他嚴(yán)厲地說(shuō)：“您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有志之士不忘記身處溝壑嗎？”江水上漲，毀壞了他的屋子，巡撫馬森想為他營(yíng)造，他堅(jiān)決推辭不同意。隆慶初年死去，贈(zèng)官光祿少卿，謚號(hào)文莊。 8.“傍”字寫(xiě)梅花來(lái)陪伴著吹笛的美人，（1分）運(yùn)用擬人手法，賦予梅花以人的靈性，（2分）在美人和笛聲的映襯下，梅花秀潔清純的形象更加鮮明生動(dòng)。（2分） 9.自己想在夢(mèng)中化蝶飛去，追蹤梅花的香跡，但是又擔(dān)心尋覓不到梅花的幽香。（2分）表現(xiàn)了作者對(duì)梅花深深的喜愛(ài)之情，（2分）同時(shí)刻畫(huà)了作者品格高潔、卓爾不凡的形象。（2分）10.(1)廊腰縵回檐牙高啄(2)東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白 (3)了卻君王天下事贏得生前身后名（

6、每空1分） 11.（1）AD（答A給3分，答D給2分，答C給1分；答B(yǎng)、E不給分） （2）①經(jīng)驗(yàn)豐富。他根據(jù)水的聲音，就知道水一時(shí)半會(huì)兒退不下去。②機(jī)警果斷。他留心鬼子的動(dòng)向，一有消息迅疾轉(zhuǎn)移。③愛(ài)兵如子。他操心傷員的安全，心疼傷員的傷情；并且“我”完全覺(jué)得他們是親父子。（每點(diǎn)2分） （3）①以“我”的視角來(lái)敘事，使事件顯得真實(shí)可信。②以“我”和青年對(duì)待彼此的態(tài)度為主線來(lái)敘事，使事件脈絡(luò)清晰，情節(jié)集中。③開(kāi)始不介紹雙方的身份，雙方互不了解，互相猜疑，互相警惕，造成懸念，緊扣讀者的心弦。④補(bǔ)敘“我”把臂章摘下來(lái)藏起的情節(jié)，使臂章被風(fēng)從帽檐里吹落顯得自然、合理。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）

7、（4）觀點(diǎn)一：“同志”更貼切。①在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文中結(jié)尾，點(diǎn)出人物性格。②“同志”凝聚了戰(zhàn)士之間的深情厚誼。③“同志”表達(dá)了主題，作品主要歌頌的就是同志之間的情意。觀點(diǎn)二：“三人行”更貼切。①作品的情節(jié)圍繞三人行展開(kāi)，作品寫(xiě)的就是一位老人和兩位戰(zhàn)士三人一同轉(zhuǎn)移的故事。②作品的主題通過(guò)三人行表現(xiàn)，軍民之間和同志之間的魚(yú)水情深、革命友誼在三人轉(zhuǎn)移的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)。③作品的人物形象在三人行中塑造。三個(gè)人物在轉(zhuǎn)移的過(guò)程中產(chǎn)生交織的關(guān)系，他們的性格特征和思想面貌被刻畫(huà)得細(xì)膩鮮明。 （觀點(diǎn)明確2分，分析合理、充分6分） 12.（1）AE（答A給3分，答E給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分） （2）①身為

8、楷模，帶動(dòng)學(xué)生深入研究：他有深厚的數(shù)學(xué)造詣，早在30年代就研究過(guò)哥德巴赫猜想，并且取得很好的成績(jī)；20世紀(jì)50年代初，不斷有新的研究成果問(wèn)世；忘我地 工作，每天黎明即起，叫起學(xué)生，然后和學(xué)生們討論問(wèn)題或授課，一干就是一天，有時(shí)半夜忽然起床補(bǔ)講題目。②對(duì)學(xué)生嚴(yán)格選拔，悉心培養(yǎng)：雖然王元有蘇步青和陳建功教授的推薦信，但華羅庚還是要根據(jù)他的實(shí)際能力，決定是否收為學(xué)生。③慧眼識(shí)才，愛(ài)惜人才：華羅庚閱讀了陳景潤(rùn)給他的著作提出的改進(jìn)意見(jiàn)，非常賞識(shí)他，特邀他進(jìn)京作報(bào)告，并想辦法把他調(diào)到中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。（每點(diǎn)2分） （3）①記敘與描寫(xiě)相結(jié)合：寫(xiě)華羅庚對(duì)陸啟鏗的提攜運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，寫(xiě)他對(duì)陳景潤(rùn)的

9、賞識(shí)則運(yùn)用了三處語(yǔ)言描寫(xiě)。②正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合：本文正面描寫(xiě)了華羅庚的語(yǔ)言，如他對(duì)陳景潤(rùn)說(shuō)的“你寫(xiě)的《塔內(nèi)問(wèn)題》的論文我看過(guò)了，寫(xiě)得很好，很有想法”，表現(xiàn)了他對(duì)晚輩青年的褒獎(jiǎng)和器重；陳景潤(rùn)成為享譽(yù)世界的著名數(shù)學(xué)家之后說(shuō)的“如果沒(méi)有他的提攜，我絕對(duì)不可能有今天”，則從側(cè)面表現(xiàn)了華羅庚提攜人才、對(duì)人才成功的重要作用。③點(diǎn)面結(jié)合，有詳有略：文中既寫(xiě)了華羅庚對(duì)王元、陸啟鏗、陳景潤(rùn)等個(gè)體的盡心盡力的提攜，也寫(xiě)了對(duì)越民義、萬(wàn)哲先、龔升、吳方等的精心培養(yǎng)，前者詳盡，后者一筆帶過(guò)。（每點(diǎn)2分） （4）觀點(diǎn)一：成才要有名師的提攜。①王元投師于華羅庚門(mén)下，經(jīng)過(guò)華羅庚的精心培養(yǎng)，成為著名的數(shù)學(xué)家；②陸啟鏗在

10、華羅庚的悉心指導(dǎo)下，成為頗有造詣的數(shù)學(xué)家；③陳景潤(rùn)在華羅庚的鼓勵(lì)、指導(dǎo)下，在研究哥德巴赫猜想方面取得了超越國(guó)際先進(jìn)水平的輝煌成果，成為享譽(yù)世界的著名數(shù)學(xué)家。 觀點(diǎn)二：成才要有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，積極進(jìn)取。①王元因沒(méi)有做出答案被華羅庚批評(píng)，他當(dāng)天晚上，用心演算，終于有了結(jié)果，贏得了華羅庚的喜歡；②陸啟鏗希望在華羅庚的指導(dǎo)下搞研究，鼓足勇氣給華羅庚寫(xiě)信，在華羅庚的悉心指導(dǎo)下，成為頗有造詣的數(shù)學(xué)家；③陳景潤(rùn)立志要攻下哥德巴赫猜想這道世界著名的數(shù)學(xué)難題，日夜苦心鉆研，寫(xiě)成《塔內(nèi)問(wèn)題》的論文，后給華羅庚寫(xiě)信，附上論文，得到了華羅庚的肯定、鼓勵(lì)和教導(dǎo)。 （觀點(diǎn)2分，理由每點(diǎn)2分。如有其他答案，觀點(diǎn)明確，理由

11、具體、充分也可） 13.C 14.B 15.D 16.①但未必誰(shuí)都能把書(shū)讀好②一個(gè)人讀書(shū)應(yīng)有自己的選擇③讀雷同的書(shū)將造成個(gè)性的匱乏（5分） 17.示例：①如果說(shuō)“詩(shī)歌是靜態(tài)的舞蹈，舞蹈是靈動(dòng)的詩(shī)歌”，那么被譽(yù)為“孔雀女王”的楊麗萍，就是一位令人著迷的靈動(dòng)詩(shī)歌天使。 ②如果說(shuō)“攝影是靈動(dòng)的寫(xiě)作，寫(xiě)作是深刻的攝影”，那么被譽(yù)為“文學(xué)泰斗”的魯迅就是一位令人尊敬的深刻攝影巨匠。 ③如果說(shuō)“舞蹈是動(dòng)態(tài)的繪畫(huà)，繪畫(huà)是靜止的舞蹈”，那么被譽(yù)為“國(guó)畫(huà)大師”的齊白石就是一位令人敬仰的靜止舞蹈大家。 （每句3分，任意寫(xiě)出兩句即可） 18.【寫(xiě)作提示】材料主要敘述了專(zhuān)家和學(xué)員兩人之間的故事。專(zhuān)家給學(xué)

12、員講禮儀課，要 求學(xué)員在與人交往中注意細(xì)節(jié)，有規(guī)有矩；扮作“送水工”的學(xué)員也給專(zhuān)家上了禮儀課，他通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，告訴我們禮儀不應(yīng)只是做樣子、走形式，真誠(chéng)待人、互相尊重和體諒更為重要。結(jié)尾“專(zhuān)家呆在那里”，顯示出專(zhuān)家的驚訝和沉思，這也折射出材料對(duì)學(xué)員所言及做法肯定的思想傾向。人際交往中首先要樹(shù)立尊重每一個(gè)人的意識(shí)，只有這樣，我們才會(huì)把禮儀融入自己的生活，讓自己的行為符合禮儀，并且表現(xiàn)得自然。由此出發(fā)，可以有這樣一些立意的角度：互相尊重、理解和體諒是人際交往的基石；誠(chéng)心敬意是待人接物之魂；講得好不如做得好；言傳更要身教；重內(nèi)涵，而不是重形式；先要求自己，再要求別人；自以為是者非；禮尚往來(lái)。 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 一類(lèi)：立意準(zhǔn)確，語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)好，材料新。（51分以上） 二類(lèi)：立意較準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，材料較新。（44分—51分） 三類(lèi)：立意有偏差，語(yǔ)言基本通順，結(jié)構(gòu)基本完整。（36分—43分） 四類(lèi)：立意偏離材料，語(yǔ)言表達(dá)較差，結(jié)構(gòu)不合理或殘卷。（36分以下）