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1、
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識幾分之幾》教案
1 .通過直觀演示、實(shí)物、圖形、觀察、操作等方法,使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之幾.
2 .能正確讀寫比較簡單的分?jǐn)?shù),并理解它們的含義.
3 .使學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識, 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.
在學(xué)生的頭腦中形成幾分之幾的表象,對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識.
使學(xué)生對分?jǐn)?shù)的含義有比較完整的認(rèn)識.
1 .回憶舊知,為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊.
出示: ,
2、
提問:在這個(gè)分?jǐn)?shù)中, 8 表示什么? 1 表示什么? 表示什么?
表示什么?
2 .填空:
第一份是它的( ),第七份是它的( ),每一份都是它的( ),
共有( )個(gè) .
3 .出示下圖
1 .談話導(dǎo)入
這個(gè)圖的陰影部分,用分?jǐn)?shù)表示該是多少呢?這就是我們今天
要學(xué)習(xí)的新知識.
(板書課題:幾分之幾)
2
3、 .教學(xué)例 7:認(rèn)識
( l )教師提問:
a 、【出示圖片例 7-1 】一份是這個(gè)圓的多少? ( )
b 、【出示圖片例 7-2 】陰影部分占這個(gè)圓的幾份?( 3 份)
c 、是幾個(gè) ?( 3 個(gè) )
d 、也就是這個(gè)圓的幾分之幾?(四分之三)
e 、四分之三該怎么寫呢?
因?yàn)檫€是把一個(gè)圓平均分成了 4 份,所以分母用 4 表示;因?yàn)橐郧氨硎居羞@樣的一份,
4、分子寫成 1,現(xiàn)在有這樣的三份,所以分子寫成 3.
窗體底部
(板書: )
( 2)指導(dǎo)讀
(板書:讀作:四分之三)
( 3)練習(xí)鞏固
①每人拿出一張長方形的紙, 折出它的 ,涂上顏色,并標(biāo)出 .
②判斷圖中的陰影部分能否用 表示,為什么?
3 .學(xué)生自學(xué)例 8.
(l )每人拿出一張長方形的紙,把它平均分
5、成
5 份,
思考: l 份是它的幾分之幾?
同樣的 2 份是它的幾份之幾?
這樣的 4 份又是它的幾份之幾?
把一個(gè)圓平均分成 5 份, 1 份是它的 ,這樣的 2 份是它的 ,
這樣的 4 份是它的 .
( 2)指導(dǎo)看書,填空
教師板書:
4 .教學(xué)例 9.
(1)自學(xué)例 9 有關(guān)內(nèi)容,并把空填上(獨(dú)立完成)
教
6、師提問:
a 、通過學(xué)習(xí)例 9,你知道了什么?(把一條線段平均分成 6 份,
一份是它的 ,5 份是 5 個(gè) ,就是它的六分之五,寫作 .)
b 、 里面有幾個(gè) ?
板書:
5 .練習(xí)鞏固.
選出合適的分?jǐn)?shù)來表示各圖中的涂色部分.
6 .小結(jié)歸納,得出結(jié)論.
( 1)小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)的 、 、 、 這樣的數(shù),也都叫分?jǐn)?shù).那么今天學(xué)的分?jǐn)?shù)與前兩
7、節(jié)學(xué)的分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
相同點(diǎn):都是把一個(gè)物體平均分成幾份;
不同點(diǎn):前兩節(jié)我們學(xué)的是分子是 1 的分?jǐn)?shù),今天我們的是分子是幾.
( 2)那么哪些數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示?誰能用簡單的一句話來概括一下呢?
把 1 個(gè)整體平均分成若干份,這份的 1 份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)
表示.
1 .讀出下面各分?jǐn)?shù).
2 .寫出下面各分?jǐn)?shù).
七分之二 十分之五 十二分之七
8、
3 .用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分.
4 .判斷:
( l )4 個(gè) 是 .( )
(2)分母是比分子是 7,這個(gè)分?jǐn)?shù)是 .( ).
( 3)把一個(gè)長方形分成 7 份,表示其中 3 份的數(shù)是 .( )
( 4) 中包含著 11 個(gè) .( )
( 5)一塊蛋糕平均切成 8 塊,小紅吃了 3 塊,小紅吃了這塊蛋糕的 ( )
今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識?幾分之幾和幾分之一的主要區(qū)別是什么?
1 .在每個(gè)圖里的適當(dāng)部分涂上顏色表示它下面的分?jǐn)?shù).
2 .用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖里的涂色部分.
3 .看圖中的涂色部分,在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).
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