《小學(xué)綜合實踐活動《尋訪歷史文物》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)綜合實踐活動《尋訪歷史文物》教案（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 推薦參加“小學(xué)綜合實踐活動課程優(yōu)秀課例、論文評選活動”材料之一 小學(xué)綜合實踐活動《尋訪歷史文物》教案 ——小學(xué)四年級綜合實踐活動課例 一、課題的提出 外海風(fēng)景秀麗，人杰地靈，不僅有著旖旎的自然風(fēng)光，也有著大量文化底蘊深 厚的歷史人文景觀。我校語文組承擔了“十一五”全國教育技術(shù)研究重點課題《信息 技術(shù)與小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)整合的研究》的工作，這項實驗的關(guān)鍵詞是：運用信息技 術(shù) 傳承家鄉(xiāng)文化。因此，在這次綜合實踐活動的選題時，學(xué)生紛紛要求選取“尋訪 外海歷史文物” 為活動主題， 進入實際的社會情景， 參與社會及文化活

2、動， 增長見識、 激發(fā)愛鄉(xiāng)情懷、培養(yǎng)自身的綜合能力。 二、教學(xué)目標 讓學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)歷史文物（歷史事件、歷史人物、文物古跡） ，從中感受家鄉(xiāng)優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化，追尋家鄉(xiāng)歷史名人足跡，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷；使學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)空 間里，發(fā)展他們的探究、設(shè)計、組織、合作、管理能力；促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、綜合學(xué) 習(xí)、實踐學(xué)習(xí)；使學(xué)生獲得親身參與實踐的經(jīng)驗，對生活、社會有一定的認識，關(guān)愛 社會，增強社會責任感。 三、活動過程 （一）、擬訂活動主題（見“課題的提出” ） （二）、制定活動計劃：圍繞“尋訪歷史文物”的課題，展開調(diào)查和探究 1、調(diào)查的內(nèi)容：

3、了解家鄉(xiāng)的一些歷史事件、歷史人物、文物古跡； 2、參觀地點：五大祠、茶庵寺、深塘里、陳少白故居、杏林路等； 3、采訪對象：外海文化站站長、外海詩社成員、歷史文物的管理員、退休老校 長等。 4、調(diào)查時間：一周（綜合實踐課、課外時間） 5、活動方式 （ 1）、上網(wǎng)或到圖書館查找有關(guān)資料； （ 2）、測量、調(diào)查統(tǒng)計、采訪、設(shè)計、制作、實地寫生、實地學(xué)藝、網(wǎng)頁制作等； （ 3）、分工情況：四、五年級學(xué)生按興趣自愿組成小組，開展自主探究活動。 （ 4）各小組活動目標： 采訪組：尋訪家鄉(xiāng)歷史文物， 激發(fā)愛鄉(xiāng)情懷； 通過主動參與， 提高自身社會交際

4、、 溝通，以及充分展示自我的能力。 “小紅豆”粵曲組：了解家鄉(xiāng)的歷史文物；初步了解粵曲知識、學(xué)唱粵曲小調(diào)； 改寫或創(chuàng)作粵曲小調(diào)詞，并表演。 “小荷”文學(xué)組：深入了解家鄉(xiāng)外海的歷史文物，挖掘外海的文化底蘊；提高語文綜合運用能力。 調(diào)查統(tǒng)計組：通過對收集數(shù)據(jù)的整理和圖表的制作，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力；為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。 美術(shù)組：通過實地參觀寫生、調(diào)查訪問等方式對家鄉(xiāng)的文物古跡有更深的了解；從美學(xué)的角度探究分析家鄉(xiāng)文物古跡的建筑美，寫出相關(guān)研究報告，并用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來；學(xué)做小導(dǎo)游。 電腦組：制作多媒體演示文稿，宣

5、傳家鄉(xiāng)。 （ 6）、開展工作：各小組根據(jù)自己的計劃行動，自主探究。指導(dǎo)教師當好參謀，及時了解情況，并積極為學(xué)生解決難題，使活動得以順利開展。各小組活動結(jié)束后，整理資料，做好成果展示工作。 （三）、活動的實施 第一階段：各小組上網(wǎng)或到圖書館查閱相關(guān)資料 組別 查閱內(nèi)容 目的 美術(shù)組 美學(xué)與建筑的圖片、文字資料。 寫出家鄉(xiāng)文物古跡的研 究報告。 “小紅豆”粵曲組 收集有關(guān)贊美家鄉(xiāng)的粵曲小調(diào)資 自創(chuàng)贊美家鄉(xiāng)的粵曲小 料。 調(diào)的詞。 收集各類體裁的文章：說明文、 1、舉辦辯論會； “小荷”文學(xué)組

6、 2、參加學(xué)校舉辦的“愛 觀后感、游記、詩歌、建議書等。 家鄉(xiāng)”征文比賽。 采訪組 收集有關(guān)采訪藝術(shù)的資料。 為采訪實踐活動做好準 備。 調(diào)查統(tǒng)計組 有關(guān)數(shù)學(xué)統(tǒng)計的知識。 運用數(shù)學(xué)知識解決問題 為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策。 電腦組 怎樣制作多媒體演示文稿。 制作多媒體演示文稿宣 傳家鄉(xiāng)。 第二階段：實踐探究 組別 活動形式 活動內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、11 月 28

7、 日查閱資料； 指導(dǎo) 老師 ：藍 秀 “小紅豆曲 參觀、資料收 2、12 月 3 日至 7 日課外活動時 云、陳月嫻 集、交流、學(xué) 間在?；顒?； 組員：五（ 2）、四 藝組” 唱、創(chuàng)作。 、 12 月 、 、 8 晚上 7 點至 （ 4 ）班部分學(xué)生 3 1 4 9 點到“外海曲藝社”學(xué)習(xí)。 共 15 人。 活動花絮一：信息交流 賴曉琳：江海區(qū)組織開展 “江海八景 ”評選活動。最終評出 “白水龍光 ”、“少白故居 ”

8、、“五祠澤香 ”、“茶庵古寺 ”、“綠海丹心 ”、“釜山明珠 ”、“江南雅韻 ”、“羽林春秋 ”等８個景點為 “江海八景 ”。其中外海就有 “四景”。 陳穎儀：粵曲重唱功，講究聲腔藝術(shù)，分大喉、平喉、子喉三大類。音樂性強， 曲調(diào)優(yōu)美，曲牌板式極為豐富， 以梆子、二簧兩大腔系為主體， 吸收地方歌謠、 小曲、 小調(diào)為輔。表演形式除繼承傳統(tǒng)的清唱外，還發(fā)展了說唱、彈唱、表演唱、小組唱、 小合唱等。我認識的粵曲小調(diào)有《相思淚》 、《賭仔自嘆》、《小桃紅》 活動花絮二：“學(xué)藝日記”選 時間：２００７年１２月８日 地點：外海文化中心 學(xué)員：廖富華

9、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我在“外海曲藝社”跟著老師學(xué)唱粵曲小調(diào)《揚翠喜》和《平湖秋月》。學(xué)會了“走圓臺”和“甩水袖”兩個動作。 走圓臺：順時針方向走一圈，雙手掌心向下，放在右腰處，走碎步。 甩水袖：由上到下把水袖向上拋甩，先右手后左手。 活動花絮三：活動“留言板” 陳穎儀：外海，我的家鄉(xiāng)，你是我心中的自豪！ 陳捷：用唱粵曲的形式贊美家鄉(xiāng)，真是太有趣了！ 容家耀：我現(xiàn)在真的迷上了唱粵曲小調(diào)了，它們的旋律是那么的動聽。 陳妙嫻：這次活動中， 我覺得我們的家鄉(xiāng)外海原來這么棒。 陳彥幀：我愛家鄉(xiāng)，我

10、愛粵曲！ 孫榮杰：這次活動后，我真正成為了一名“小粵曲迷”了，買了好幾張粵曲小調(diào) VCD 來學(xué)唱呢！ 賴曉琳：希望日后還可以參加這樣的有趣的而有意義的活 動。 寧耀斌：現(xiàn)在我知道除了寫作文和朗讀贊美家鄉(xiāng)外，還可以用粵曲小調(diào)來表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛，真好！ 陸子晴：粵曲是我們家鄉(xiāng)外海的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，但是我發(fā)覺現(xiàn)在唱粵曲的人少了很多，小朋友就更少了，我們這一代要肩承發(fā)揚粵曲的使命，使更多的人認識粵曲，會唱粵曲。 廖富華：以后，我要多宣傳粵曲知識，讓更多的小朋友喜歡唱粵曲，把家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。 組別 活動形

11、式 活動內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、第 14 周周一查 調(diào) 測量 、調(diào)查 統(tǒng) 閱資料； 查 2、12 月 4 日至 6 指導(dǎo)老師：馬蘇雁 計、訪問、收集 統(tǒng) 日下午第三節(jié)課到實 組員：五（ 1）、五（ 3） 數(shù)據(jù)、交流、設(shè) 計 地活動； 學(xué)生共 20 人。 計制作。 組 3、12 月 7 日至 9 日小組集中活動。 活動花絮一：自定探究內(nèi)容 耀：我覺得咱們外海的五大祠很特別，我想研究它。 斌：我也經(jīng)常到五大祠外面的廣場玩，那里晚上有很多人

12、在耍太極，很熱鬧，我想知道那里有多大。 康：我想去測量那五間宗祠建筑面積分別有多大，然后比較一下哪間最大。 耀：前一段時間，新聞報道要重修五大祠，呼吁大家捐款，不如我們?nèi)嵉乜疾煲幌拢茨睦镆匦?，然后算算要多少錢，再發(fā)動人們捐款，好嗎？ 康：老師，到時候五大祠重修后更漂亮，那我們可以跟旅行社聯(lián)系，組織一些游客來參觀，然后收一點門票，就可以增加我們外海的旅游收入，發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟?。? 敏：那不如把茶庵寺和少白故居與五大祠聯(lián)合起來，形成外海旅游一條龍，買一張門票就能游玩三個地方，多好?。? 活動花絮二：合作探究 1、第一個

13、調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：三個歷史建筑的占地面積。 哲：我們應(yīng)該先到這三個地方實地參觀，并帶尺子去測量，最后運用這個學(xué)期學(xué) 的面積計算方法，就能計算出來。 斌：我們還可以把測量計算的數(shù)據(jù)進行整理，制成條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。 2、第二個調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：五大祠需要重修的有關(guān)數(shù)據(jù)。 桐：我們?nèi)チ空嫉孛娣e時，也可以調(diào)查到要重修的地方，然后再調(diào)查需要用的材 料的數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計。 3、第三個調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：調(diào)查本校學(xué)生喜歡哪個歷史建筑物。 耀：把三個地方的門票設(shè)計成套票學(xué)生優(yōu)惠票，那就可以吸引多點家長帶小孩子 來參觀。 康：整理統(tǒng)計數(shù)據(jù)后，我們可以制成圓形統(tǒng)計圖，

14、那就很容易看出同學(xué)們最喜歡 哪種建筑物。 4、第四個調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：設(shè)計旅游套票方案。 哲：我們先要了解三個參觀地點的現(xiàn)行價格是多少。 桐：我們可以參考同學(xué)們喜歡哪個歷史建筑最多的數(shù)據(jù)，再從新調(diào)整門票的組合價格。 組別 活動形式 活動內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 美 參觀、 1、第 14 周前三天分 指導(dǎo)老師：陳述球、陳 實地寫生、 別到實地寫生； 曉燕 術(shù) 調(diào)查訪問、 2、第 14 周的四、五、 組員：四（ 2）、五（ 5） 組 交流。 六為小組集體活動。 班學(xué)生共 10 人。

15、 活動花絮一：“活動記錄”選 美術(shù)組活動記錄 時間： 12 月 6 日 地點：六（ 3）班 記錄人：蔣恩宜 今天，我們美術(shù)活動小組來到六（ 3）班依序坐下，大家把各自的作品粘貼在黑 板上。我們先請雪韻上去介紹。雪韻羞答答地走到講臺，向大家介紹了五大祠： “五大祠是外海陳氏宗親的祖祠，始建于清朝咸豐年間。五間祠堂緊密相連，橫列成排， 氣勢不凡 ,, ”我們向她提出了意見，偉聰說： “你介紹時要面帶笑容，彬彬有禮。那才能展示我們外海人的風(fēng)采。 ”繡苑說：“你應(yīng)該靈活地介紹，不要太死板。還要做出相應(yīng)的動作吸引游客。 ”恩宜就說：“如果你

16、聲音再甜美一點，感情更投入一點，那會讓人身臨其境，真想去一觀奇貌。 ”雪韻聽完意見后，整理了一下思緒，又重新為大家述說一番。聽完了她的介紹，我們也深深陶醉了。小導(dǎo)游訓(xùn)練在熱烈的掌聲中結(jié)束了。 活動花絮二：寫“研究報告”的活動回放 第一階段：確定計劃 周一下午課外活動時進行討論， 反復(fù)推敲，選擇值得研究的外海景點。 最后鎖定： 五大祠、陳少白故居、茶庵寺為研究的對象。我們將從它們的歷史背景、建筑特色、 外海人民對它們的保護等方面進行查訪。

17、 第二階段：研究過程 確定計劃后，我們小組成員分工合作（周二、周三） ：到實地參觀、拍照，做好筆錄；上網(wǎng)收集景點有關(guān)的資料；訪問對外海歷史比較了解的老人；擬定研究報告提綱。羅列收取的資料，整理、疏通。集中交流意見，撰寫初稿。 第三階段：分析總結(jié)（周四至周六） 1、口述初稿，評議、整理、修改。 2、小組成員談感受。 五大祠、陳少白故居、 茶庵寺是我們外海的驕傲， 它們以自己獨特的魅力陶冶著外海人民的性情。作為外海子民，坐享其中，我們其樂無窮，我們愿意為了這顆璀璨 的明珠的崛起而努力讀書，讓它的光和熱散發(fā)到祖國各地，世界各處。

18、組別  活動形式  活動內(nèi)容  指導(dǎo)老師及組員 1、周一、周二  指導(dǎo)老師：黃柏信、陳 “小荷”  參觀、訪問、辯  實地參觀、訪問；  悅?cè)?、陳慕? 文學(xué)組  論、交流、展覽。  2、周三至周六  組員：五年級學(xué)生共 集體活動。  20 人。 活動花絮一：為家鄉(xiāng)寫宣傳廣告 第一組： 陳氏五大祠緊密相連，橫列成排，氣勢不凡，建筑規(guī)模宏大，形態(tài)壯麗，布局嚴謹，結(jié)構(gòu)精密，體現(xiàn)出清代建筑的精美風(fēng)格 。 第二

19、組：茶庵寺又名六祖寺，坐落于江門市江海街道五馬歸槽山麓，始建于明代 萬歷年間。唐代高僧一行禪師，曾結(jié)庵小住，名曰“茶庵” 。江門市風(fēng)景區(qū)之一。寺 內(nèi)四季如春，古木蒼翠，鳥語花香，環(huán)境清幽，曲徑亭臺，四通八達，清泉滌俗，凈 土消煩。游人到此，如入蓬萊仙境。 第三組： 少白故居位于江門市江海區(qū)外海鎮(zhèn)南華里，由中國民主革命先驅(qū)陳少白自行設(shè)計。偉人故居，氣勢非凡、名揚天下。 活動花絮二：“辯論會”片段 陳杏詩：（正方）我方同意重建歷史建筑。因 為家鄉(xiāng)的歷史建筑經(jīng)歷了幾百年的風(fēng)雨洗刷， 早已面目全非，如果再不重新修緝就會有退 出歷史的可能

20、。 楊曉盈：（反方）我方反對重建歷史建筑。 歷史建筑的珍貴在于它的歷史價值，如果對歷史 建筑進行重建，就會失去了其本身的歷史性，它 就和一般性的建筑沒什么分別了。 羅泳欣：（正方）我方同意重建歷史建筑。重建是對歷史的保護，讓后人有機會通過建筑領(lǐng)悟歷史。 關(guān)俊樂：（反方）重建不是對歷史的保護，恰恰是對歷史的糟蹋，真正的歷史價值就在重建的過程中消退了。 曾君琳：（正方）對歷史建筑的重建本身就是一種歷史，不存在歷史價值的消退。 重建的過程中融入了時代的氣息，這本身又是對歷史的延續(xù)。 楊曉盈：（反方）重建歷史建筑是歷史的偽造，是在蒙騙后來人。

21、 陳曉琳：（正方）正因為沒有得到很好的重建，所以許多有價值的歷史建筑退出 了現(xiàn)實生活，我覺得重建實在有必要。 組別 活動形式 活動內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、周一集中查閱資 指導(dǎo)老師：余鳳嬌、陳淑 采訪組 觀察、采訪、 料，做好活動準備； 芳 交流、設(shè)計 、周二至周四采訪； 組員：四年級學(xué)生共 18 2 3、周五集體活動。 人。 活動花絮一：“采訪記錄”片段 黎瀅鏵：陳校長您好！我們都知道外海又叫龍溪，為什么有龍溪這個

22、名字呢？ 你能講講嗎？ 陳校長：小朋友，你好！外海又叫“龍溪” ，這要從外海陳族的歷史才能找到答 案。外海陳族的始祖陳莘隱原是福建莆田玉壺村陳族的第 6 代。玉壺村陳族的第 3 代、 第 6 代都出了一個丞相，按宋例，第 1 代、第 2 代、第 4 代、第 5 代都被封為太師。因此，玉壺村陳族很多人都是宋朝的官，陳莘隱也是宋臣。 后元滅宋，玉壺村陳族是元兵追捕的對象，陳莘隱被迫躲藏于莆田一叫“龍溪”的深山處，逃避追捕。后來其孫遷居外海，逐漸成為大族，為紀念其祖父曾隱居“龍溪”保存性命，而把外海稱為“龍溪” 。 黎瀅鏵：陳校長，您對我們有什么期望嗎？陳校長：

23、社會才是你們最大的課堂！ 黎瀅鏵：我們一定會記住這句話的！請您給這句話寫下來好嗎？陳校長：好的。祝你們活動成功！ 黎瀅鏵：我代表采訪組的全體成員謝謝您的支持！ 活動花絮二：“采訪報道”選 今天，我到陳少白故居去采訪?？匆姽示娱T前的小河污染嚴重，河水又黑又臭，里面的垃圾很多。仔細觀察后，發(fā)現(xiàn)是周圍民居造成的，居住在陳少白故居周圍的居民，把自己的生活用水和垃圾都排到了小河里，如果不及時解決這個問題，相信過不了多久，小河就會消失，變成“垃圾山” 。我們都知道，陳少白是中國民主主義革命先驅(qū)者之一，是中國近代史上一位頗有影響的人物。他是我們外海人民的驕傲，我們

24、 應(yīng)該保護偉人的故居， 要讓陳少白的故居與他的愛國、 愛鄉(xiāng)、愛民精神一樣長留青史，永駐家鄉(xiāng)！ ——外海中心小學(xué)“采訪組”邱秀琴報道 組別 活動形式 活動內(nèi)容 指導(dǎo)老師及組員 1、周一查閱資料； 指 導(dǎo)老 師：陳淑 電腦組 資料收集、設(shè)計、 2、周二至周六設(shè) 嫻。 制作、交流。 計、制作多媒體演 學(xué)生：四（ 1 ）班 示文稿。 學(xué)生 5 人。 活動花絮一：“個人總結(jié)”摘要 我叫周潤發(fā)，是外海中心小學(xué)小學(xué)的學(xué)生?，F(xiàn)在我來談?wù)勥@次綜合實踐活動的體會。

25、社會實踐活動使我改掉了壞毛病。以前我喜歡打電腦游戲，只要有時間，我就溜 進電腦室，玩電腦總得玩?zhèn)€夠。因此，同學(xué)們都把我叫做“游戲王” 。自從開展了實踐活動后，我的心才收回來，一心撲在了查找資料上和制作演示文稿上。 我們這次社會調(diào)查的任務(wù)是“運用信息技術(shù)，傳承家鄉(xiāng)文化，宣傳家鄉(xiāng)文物” 。 可是，我們小組成員去了幾家書店，查到的資料都太少了，而且全是 2000 年以前的。他們知道我會上網(wǎng)，于是就讓我當小組的網(wǎng)上資料查詢員。以后每當我回到家做的第 一件事就是打開電腦，把收集到的資料全部打印出來，現(xiàn)在，我已經(jīng)打出了厚厚的一 疊，供我們小組使用。 同學(xué)們都夸獎我， 羨慕我。

26、其實，我在其中也學(xué)到了許多東西。不僅了解了外海的歷史文物，學(xué)會了整理資料，而且還改掉了玩電腦游戲的壞毛病，并且成了我們小組調(diào)查活動不可缺少的一員。我感到十分高興。 現(xiàn)在，我們組正在全力以赴建立一個外海旅游網(wǎng)頁，把我們收集到的資料，全部組合在上面，讓更多的人了解外海。 ——摘自周潤發(fā)同學(xué)的個人總結(jié) 四、活動成果展示： （一）調(diào)查統(tǒng)計組 1、第一個調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：三個歷史建筑的占地面積。 調(diào)查統(tǒng)計人員：葉楊柳、陳嘉鍵、陳慧桐 調(diào)查統(tǒng)計時間： 2007 125 調(diào)查統(tǒng)計地點：五大祠、茶庵寺、陳少白故居 ①數(shù)據(jù)收集：

27、 名稱 占地面積 建筑面積 五大祠 12937.5 ㎡ 2148 ㎡ 茶庵寺 35386.5 ㎡ 234 ㎡ 陳少白故居 4000 ㎡ 1024 ㎡ ②數(shù)據(jù)整理： 條形統(tǒng)計圖如下： 40000 30000 20000 10000 0 ③數(shù)據(jù)分析：從以上條形統(tǒng)計圖可以清楚看出：占地面積最大的是茶庵寺，但它 的建筑面積卻是最小，原因是寺廟的周圍有大面積的樹林和美麗的蓮藕塘，這里的空 氣清新，是游玩的好地方。 2、第二個調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：五大祠需要重修的有關(guān)數(shù)據(jù)。 調(diào)

28、查統(tǒng)計人員：葉楊柳、陳嘉鍵、陳慧桐 調(diào)查統(tǒng)計時間： 2007 125 調(diào)查統(tǒng)計地點：五大祠 重修項目：五大祠內(nèi)的地面 ①數(shù)據(jù)收集： 長 12．93m 寬 12．61m 重修面積 12． 9312.61 5≈ 816 ㎡ ②重修方案： 選用材料：方磚 規(guī)格： 40cm 40cm 單價： 2 元 數(shù)量計算： 816 ㎡ =8160000c㎡ 8160000(40 40)=8160000 1600=5100(塊 ) 購買費用： 51002=10200(元) ③文物保護建議：從以上數(shù)據(jù)

29、可以看出 ,只是重修五大祠的地面就要一萬多元 ,這個數(shù)據(jù)還沒包括重修的人工費用 ,可想而知 ,要重修所有的歷史建筑 ,需要一筆相當大的費用。因此，我們應(yīng)該好好保護這些珍貴的歷史建筑， 它見證了我們外海的歷史變遷，是我們的祖先留給我們的寶貴財富。保護歷史建筑人人有責！ ④捐款倡議：為了維護我們這么寶貴的歷史資源，希望外海中心小學(xué)的全體同學(xué)能在自己的零花錢里抽出一部分，為重修五大祠獻出自己的一份力量。謝謝！ 3、第三個調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：調(diào)查本校學(xué)生喜歡參觀哪個歷史建筑物。 調(diào)查統(tǒng)計人員：李啟斌、梁嘉威、杜雨蕭 調(diào)查統(tǒng)計時間： 2007126 調(diào)查統(tǒng)計地點：外海中心小學(xué)

30、 調(diào)查表樣本： 名 稱  五大祠  茶庵寺  陳少白故居 最喜歡的歷史建筑 請在你最喜歡的歷史建筑下打“√” 。 ①調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)： 名 稱  五大祠  茶庵寺  陳少白故居 最喜歡的人數(shù)  596 人  503 人  234 人 ②數(shù)據(jù)分析：從以上調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，喜歡五大祠的人最多，原因是五大祠 的建筑風(fēng)格很有特色，五祠并排而建 ,體現(xiàn)我們外海人民團結(jié)一致 ,手望相助的高尚品 格。另外，五大祠還是人們休

31、閑、娛樂和運動的好場所。 （附：圓形統(tǒng)計圖如下： ） 陳少白故居 18% 五大祠 五大祠 44% 茶庵寺 茶庵寺 陳少白故居 38% 4、第四個調(diào)查統(tǒng)計內(nèi)容：旅游套票方案。 調(diào)查統(tǒng)計人員：李啟斌、梁嘉威、杜雨蕭 調(diào)查統(tǒng)計時間： 2007127 調(diào)查統(tǒng)計地點：五大祠、茶庵寺、少白故居 ①調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)： 名稱  五大祠  茶庵寺  陳少白故居 現(xiàn)行票價  未定 

32、1 元  2 元 ②數(shù)據(jù)分析：從以上的數(shù)據(jù)來看 ,這幾個地方的票價都比較便宜 ,但因沒有統(tǒng)一的旅游策劃 ,使參觀的人數(shù)沒有達到理想的數(shù)字。 因此 , 在五大祠重修后 , 我們給這三個地方設(shè)計了旅游一條龍的服務(wù)。 ③設(shè)計方案： 外海旅游套票 票價： 100 元 含：①參觀外海三大歷史建筑（五大祠、茶庵寺、陳少白故居）的門票。 ②一個早餐和兩個正餐的費用。 早餐：地道外海面；中午餐：美味外海齋宴；晚餐：沿江海豐富海鮮宴。 ③從江門車站——外海的往返專車接送。 （二）“小荷”文學(xué)組 3、觀舊居 嘆史榮 ——“小荷”文

33、學(xué)組陳曉敏 夜已經(jīng)深了，但我久久不能入眠，腦子里總是惦記著下午參觀陳少白故居的情 景，我的心靈被光榮啃嚙著、灼燒著。 陳少白故居位于外海鎮(zhèn)南華里，由中國民主革命先驅(qū)陳少白自行設(shè)計。故居分 兩處，一橋相隔。橋的一邊是“白園” ，另一邊是一座“三合院”式的居所。主樓名 日“亞字樓”，故居內(nèi)設(shè)立“陳少白事跡陳列館” 、陳列大量名人字畫及歷史文物。 然而，一切的一切是歷史留給我們的巨大榮譽！這樣的榮譽，在外海又何止一 次呢？外海人民， 苦卓 的斗爭， 他 ， 建 新外海。 外海正在 展，祖國的未來等待我 去描 和 造。我 一定

34、要掌握科學(xué)文化知 ，培養(yǎng)良好品德， 立 大志向，做一名合格的社會主 建 者， 外海增光彩！作 一名身 外海的人，我 都 有 少白故居 么壯 的建筑而感到 傲自豪！ 4、 少白墓有感 ——“小荷”文學(xué) 泳琪 星期五下午，我 在老 的 下來到了茶庵寺參 ，其中在茶庵寺后山的 少白墓 我留下了深刻的印象， 我的心靈得到了陶冶， 我的靈魂得到了升 。 少白先生與革命先行者 中山 拜 兄弟， 并肩作 ，推翻腐 無能的清朝政府， 了正 革命。推翻清政府，建立新中國。 革命事 是無比 巨的，但 少白先生 從不 個人得失，生活清寒，從不高傲，做人

35、事大公無私。到了晚年回到家 ——外海， 家 的建 做出杰出的 獻，少白先生那高尚的品 真 得我 學(xué) 。 看著看著，我不 想起清明 ，我 在 少白墓前宣誓?? 我 啊我 ，必將成 新世 復(fù) 中 民族的脊梁。 刻 ?。翰煌鼑鴲u，振 中 ！ 少白先生的精神永 激勵著一代又一代的少年兒童。 1、我 外海 ——“小荷”文學(xué)組曾君琳 一 荷花嵌入我的眼簾 2、念少白 從那迷人而樸 的花瓣中 ——“小荷”文學(xué)組關(guān)俊樂 我知道了——我在一個美 而富 少白故居， 的地方——外海 英雄的宿地。 外海 那

36、 一個美 的小 舊的老 ， 一個具有文化色彩的小 染 灰 的木柱， 它就像那一個個柔 的蛋糕 無不 吃到的人 品位它的內(nèi)涵 了 史的回 。 你看！那高大而古老的五大祠 泛黃的照片里， 就像一個善良的巨人 是外海人民的 庇佑著 方圣土 傲！ 外海 戴！ 然你不怎么出名 但在我心中 就是——我生活中的一部分 你就是我的“守 者” 一個最稱 的“守 者” （三）、采訪組（被采訪者的寄語）

37、 （四）、電腦組 （五）、“小紅豆”曲藝組 共贊家鄉(xiāng)——外海 ——“小紅豆”曲藝組全體成員改編 （男領(lǐng)白）：改革新風(fēng)樹外海， 最近在江門市委街道工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下， 重新修輯過五大祠，已經(jīng)煥然一新。 （女領(lǐng)白）讓我們共唱共贊外海五大祠！ （平湖秋月） 男：古樸沉雄一處壯麗景觀稱五大祠，飽受滄桑到現(xiàn)時，女：已有二百年更多日子，戰(zhàn)火風(fēng)雨未崩頹。 男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局嚴謹，手工精細。 女：堪

38、嘆氣勢磅礴，五間一并排開又顯崔巍。 合：描樑描樑畫棟雕塑，倍添秀麗祠里閃光確珍貴。 （揚翠喜） 女：喜看百花齊放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（雙句） 男：有萬般新意隨柳牽、趁春風(fēng)蕩漾，外海繁華美如畫。 合：我兩人喜見，華艷似錦，繡織了環(huán)宇，萬紫千紅滿眼妍。相約、相約、 春游忘困倦（雙） 女：花市麗城盡賞遍，宜得抱花眠，樂勝天仙。 男：人間天上絢麗萬千，振興中國新氣象呈現(xiàn)，一幅藍圖借綠砌紅染合：喜覽江海的今天。 （男白）：中華大道更輝煌 （女白）：樓高路闊彩燈照 （男白）：疑入都市新天地 （女白

39、）：不愧僑鄉(xiāng)領(lǐng)風(fēng)騷 （男白）：正是杏林街聚三江寶，中華路招四方財 （千般恨中段） 女：望到中心那地方，又見醒獅又舞龍與鳳，外海新景況，處處歡樂，望到靚車花遍地開 男：當年改革，偉人介導(dǎo)，現(xiàn)實像似春花吐艷。此情此況。 女：世人寄望，我的故鄉(xiāng)變了模樣。 （男領(lǐng)白）：改革新風(fēng)樹外海，最近在江門市委街道工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，重新修輯過五大祠，已經(jīng)煥然一新。 （女領(lǐng)白）讓我們共唱共贊外海五大祠！ （平湖秋月） 男：古樸沉雄一處壯麗景觀稱五大祠，飽受滄桑到現(xiàn)時，女：已有二百年更多日子，戰(zhàn)火風(fēng)雨未崩頹。 男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局

40、嚴謹，手工精細。 女：堪嘆氣勢磅礴，五間一并排開又顯崔巍。 合：描樑描樑畫棟雕塑，倍添秀麗祠里閃光確珍貴。 （揚翠喜） 女：喜看百花齊放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（雙句） 男：有萬般新意隨柳牽、趁春風(fēng)蕩漾，外海繁華美如畫。 合：我兩人喜見，華艷似錦，繡織了環(huán)宇，萬紫千紅滿眼妍。相約、相約、春游忘困倦（雙） 女：花市麗城盡賞遍，宜得抱花眠，樂勝天仙。 男：人間天上絢麗萬千，振興中國新氣象呈現(xiàn)，一幅藍圖借綠砌紅染。 合：喜覽江海的今天。 （男白）：中華大道更輝煌 （女白）：樓高路闊彩燈照 （男白）：疑入都市新天地

41、 （女白）：不愧僑鄉(xiāng)領(lǐng)風(fēng)騷 （男白）：正是杏林街聚三江寶，中華路招四方財 （千般恨中段） 女：望到中心那地方，又見醒獅又舞龍與鳳，外海新景況，處處歡樂，望到靚車花遍地開 男：當年改革，偉人介導(dǎo)，現(xiàn)實像似春花吐艷。此情此況。 女：世人寄望，我的故鄉(xiāng)變了模樣。 （女領(lǐng)白）讓我們共唱共贊外海五大祠！ （平湖秋月） 男：古樸沉雄一處壯麗景觀稱五大祠，飽受滄桑到現(xiàn)時，女：已有二百年更多日子，戰(zhàn)火風(fēng)雨未崩頹。 男：楹樑柱，琉璃瓦，建筑布局嚴謹，手工精細。 女：堪嘆氣勢磅礴，五間一并排開又顯崔巍。 合：描樑描樑畫棟雕塑，倍添秀麗祠里閃光確

42、珍貴。 （揚翠喜） 女：喜看百花齊放接春天，明媚美景撩人醉，春色映照芙蓉面（雙句） 男：有萬般新意隨柳牽、趁春風(fēng)蕩漾，外海繁華美如畫。 合：我兩人喜見，華艷似錦，繡織了環(huán)宇，萬紫千紅滿眼妍。相約、相約、 春游忘困倦（雙） 女：花市麗城盡賞遍，宜得抱花眠，樂勝天仙。 男：人間天上絢麗萬千，振興中國新氣象呈現(xiàn)，一幅藍圖借綠砌紅染合：喜覽江海的今天。 （男白）：中華大道更輝煌 （女白）：樓高路闊彩燈照 （男白）：疑入都市新天地 （女白）：不愧僑鄉(xiāng)領(lǐng)風(fēng)騷 （男白）：正是杏林街聚三江寶，中華路招四方財 （千

43、般恨中段） 女：望到中心那地方，又見醒獅又舞龍與鳳，外海新景況，處處歡樂，望到靚車花遍地開 男：當年改革，偉人介導(dǎo)，現(xiàn)實像似春花吐艷。此情此況。 女：世人寄望，我的故鄉(xiāng)變了模樣。 （六）美術(shù)組 《外海古建筑建筑特色》課題研究報告 ——美術(shù)組全體成員 摘要： 本文主要從外海古建筑（五大祠、茶庵寺、陳少白故居）的歷史、特點出發(fā)， ， 根

44、據(jù)考察與收集資料，提出古建筑與環(huán)境和諧發(fā)展的建議。 選題目的： 我們家住外海 ,平常寒暑假 ,旅游又走了一些地方 ,我們感到外海的五大祠、 茶庵寺、陳少白故居等名勝古跡也很有自己的特色，應(yīng)該讓更多的人認識它。 調(diào)查對象及方法查閱資料、拍照、實地考察、采訪相關(guān)人士等。 研究過程： （一）外海古建筑的特點： 外海幅員遼闊，民族文化淵源流長，經(jīng)過幾百年的發(fā)展已演變成為五邑文化的一 個瑰寶。作為一種凝固的藝術(shù)與文化載體而保留至今。 當我們每到一地，五大祠、茶庵寺、陳少白故居以其鮮明的特點深深打動著我們 影響我們，其多姿形態(tài)令我們思考。 五大祠

45、：外海鎮(zhèn)多姓陳，自元至正十年（ 1350 年），陳氏先祖遷到外海定居，至 今已有 600 多年歷史，陳氏家族人丁繁衍，歷代人才輩出，外海的別名“龍溪”也是 陳姓人為紀念曾避難于福建漳州龍溪深山而命名的。 從前外海的祠堂，星羅棋布，最宏偉的是“外海鎮(zhèn)陳氏五大祠” ，五大祠位于外海東部的赤泥山下，因而鄉(xiāng)下人多稱其為“東頭祠堂” 。 陳氏五大祠是外海陳氏宗親的祖祠，始建于清朝咸豐年間，五間祠堂緊密相連， 橫列成排，氣勢不凡。始祖朝列大夫莘隱陳公祠坐落在赤泥山下，泉石祖祠和筠軒祖 祠在其右側(cè)，桃溪祖祠和定息祖祠在其左側(cè)。祠堂占地約 4100 平方米，為三進并列

46、 而建，采用單檐布瓦硬山頂，藍琉璃瓦剪邊，抬梁與穿斗相結(jié)合梁架結(jié)構(gòu)，保有鮮明的清代建筑藝術(shù)風(fēng)格，建筑規(guī)模宏大，形態(tài)壯麗，布局嚴謹，結(jié)構(gòu)精密考究，以莘隱陳公祠為中軸線，左右對稱布局。祠堂內(nèi)外石牌坊林立，巨型大柱上掛著長聯(lián)，記錄先祖功德。祠堂雕梁畫棟，裝飾華美，無不體現(xiàn)出清代建筑的精美繁復(fù)和藝術(shù)風(fēng)格。 文革期間，五大祠曾遭破壞， 但令人高興的是， 它的整體建筑風(fēng)格得以較好保留。 2000 年，市政府將其列為市級文物保護單位； 2002 年 4 月，區(qū)政府將五大祠交由外 海鎮(zhèn)政府管理、使用。為保護文物、并將五大祠建成一個文化陣地、旅游景點，外海 鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府多次進行修葺，使其逐步恢

47、復(fù)原貌。新修的五大祠門前廣場如今已成為 外海人休閑玩樂的好去處。 茶庵寺：茶庵寺是江門市郊一處著名的名勝古跡。相傳唐朝天文學(xué)家、高僧一行 禪師游嶺南一帶時，來到此地觀察天象，并結(jié)一小茅廬居住，以種茶度日，草廬名為 “茶庵 ”。 一行禪師俗名張遂，是我國偉大的天文學(xué)家，畢生致力于研究天文地理。 唐中 宗神龍初年，他來到新會縣，喜愛外海的五馬歸槽山，便在山麓搭起茅庵居留下來， 對天文地理氣象作深入研究。 外海進士陳吾德非常敬慕張遂的名望和功德， 他倡議建造一座磚瓦結(jié)構(gòu)的寺廟作 永久的 念，此寺 以一行高僧的小居 “茶庵 ”

48、 名，從此 “茶庵寺 ”得名并流 到 在。 茶庵寺前立著一座牌坊，上刻有 “小朱明洞 ”四個大字。原來 “朱明洞 ”是 浮山的一著名景點，人 此地可與 浮山的 “朱明洞 ”相媲美，并具有自己清靜幽雅的特色，因此稱 “小朱明洞 ”。 少白故居： 少白故居位于江 市江海區(qū)外海 南 里。由 少白自行 。 故居分兩 ，隔河相望，以自 一體。 的一 是“白園” ，另一 是一座“三合院”式的居所。始建于 1929 年， 1931 年落成，占地面 兩 。自少白逝世后，其家居多旅居外地，樓宇日久失修， 。 1991 年春，外海 政府 出巨款， “白園”和園內(nèi)的“

49、莎 坪” 、“粥 亭”、“瞻云臺”等建筑，以及“三合院”和院內(nèi) 的“ 字樓”等都一一 行了修復(fù)，并在故居內(nèi) 立“ 少白事跡 列 ” ， 列大量名人字畫及 史文物。使故居 其原貌， 青春。 （二） 外海古建筑 展的思考以及建 ： 1、外海政府 古建筑 行定期的科學(xué)性 修，保 它原來的 貌。 2、 提倡生 保 ，盡量多地采用太陽能，自然通 ，自然光照，減少 境排 放垃圾， 古建筑能在 代氣息 厚的民居之中和 地存活下去。 3、 委派 人 管理，以免外來人士、天然災(zāi)害等 古建筑造成 害。 4、重 外海居民 古建筑的教育，把 一教育列如學(xué)校

50、學(xué) 程， 下一 代了解外海、熟悉外海、 外海。 5、宣 外海古建筑， 更多的人 外海， 展外海旅游 ，使外海成 五邑 的又一 璀璨的明珠。 （三）研究體會 ??！雄 的外海的古建筑，我 要由衷地 美您！ 美您 盡 海桑田 保存的 如此完好， 美好的一面離不開我 外海人民的努力。您 知道 ，您 我 了 史的一刻， 我 以您 榮， 我 您而高歌 ?? 外海，怎么不 我 感到向往 呢? 通 一次活 ，我 知道了外海有那么多的名 古跡，但是 沒能吸引太多人的關(guān)注。同 ，我 通 保 外海古建筑提出了一些建 ， 然 些建 比 ，但

51、卻是我 真體 學(xué) 的 果。另外，在 中我 學(xué)會了與陌生人交往，學(xué)會了怎 制定研究 劃、收集 料、 分析。在活 中我 也體 到了工作的 辛，體會到做成功一件事的不容易。從 外海古建筑特色的 研究中，我 作 外海人的一 ，必 承外海祖 的 良 ， 、 外海爭光。 五、活 的拓展延伸 在 次 合 踐活 中，學(xué)生 趣盎然，活 束 意猶未盡。他 表 出了極大的探究 情和欲望，除了 家 的 史文物 感 趣外， 家 的文化、民 技 藝、美食、家鄉(xiāng)的起源、 地名的來歷、 風(fēng)俗等產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。 紛紛主動要求，在以后的學(xué)校生活中，多開

52、展這樣的主題性綜合實踐活動，對家鄉(xiāng)進行更多的了解，以實際行動愛家鄉(xiāng)，并在活動中鍛煉自己，提高自身的綜合能力。 六、活動的反思 在活動中，我們不斷探索，在探索中不斷提高；我們不斷反思，在反思中不斷進 步，對實踐活動有了更深一層的認識。 學(xué)生親身接觸社會， 不受拘束地進行調(diào)查研究，開拓思維，探究學(xué)習(xí)得到了體現(xiàn)。對生活、對家鄉(xiāng)產(chǎn)生了無限熱愛的情感。他們覺得 生活一下子變得五彩繽紛，豐富多彩，發(fā)現(xiàn)了身邊許多事物是那么的美好。比如陳少白、五大祠、茶庵寺、深塘里、陳少白故居、杏林路等等。 我們開展實踐活動，著眼于學(xué)生的能力培養(yǎng)。從案例上看，這次活動有下幾個亮 點：

53、 1、學(xué)生們自主選擇課題，提高了學(xué)習(xí)的主動性和參與性； 2、為學(xué)生提供了個性發(fā)展的空間，讓學(xué)生學(xué)會探究問題的技巧和方法，促使學(xué) 生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，從而提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力； 3、為學(xué)生提供了集體活動的平臺，讓學(xué)生與伙伴合作交流，和采訪調(diào)查對交流， 處理好個人與個人，個人與集體的關(guān)系； 4、為學(xué)生提供體驗生活的機會，讓學(xué)生體驗生活的美好和體會到學(xué)習(xí)的樂趣； 5、在活動中培養(yǎng)了不斷收集、分析、整理信息資料的能力。 學(xué)生們寫出了他們的感想、體會、對活動作了總結(jié)和評價。雖然他們對事物的了 解還很膚淺，沒能達到一定的水平，但學(xué)生在活動中體現(xiàn)出來的能力和取長補短，團 結(jié)互助，積極進取的精神，相信對他們的成長大有幫助。 綜合實踐活動過程比結(jié)果更重要！