《小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《去游樂(lè)園》教案范本三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《去游樂(lè)園》教案范本三篇（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)一年 級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《去游 樂(lè)園》教案范本三篇 《去游樂(lè)園》這節(jié)課 主要是 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)米，建立 “1米 ”的空 間表象，了解米和厘米之間的關(guān)系，能 夠估測(cè)和測(cè)量周圍物體的 長(zhǎng)度,能選擇合適的 單位表示物體的 長(zhǎng)度。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年 級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《去游 樂(lè)園》教案， 歡迎大家 閱讀 ! 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握米和厘米之 間的關(guān)系，能恰當(dāng) 選擇單位表示物體的 長(zhǎng)度。 2.認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺 測(cè)量物體的 長(zhǎng)度。 3.認(rèn)識(shí)米，體會(huì)米的 實(shí)際意義，能估 計(jì)較長(zhǎng)物體的 長(zhǎng)度。 教學(xué)重點(diǎn)：

2、 體會(huì)米的 實(shí)際意義，能估 計(jì)較長(zhǎng) 物體的長(zhǎng)度。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握米和厘米 間的關(guān)系，能恰當(dāng) 選擇單位表示物體 長(zhǎng)度。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情景 導(dǎo)入 我知道過(guò)了一年，大家都 長(zhǎng)高了，那么你知道自己有多高 嗎 ?(學(xué)生自由 說(shuō)) 師：你知道一米有多 長(zhǎng)嗎 ?(學(xué)生估一估、比一比、 說(shuō)一說(shuō) ) 二、探究新知 1. 認(rèn)識(shí)米尺 (出示米尺 )讓學(xué)生用不同的方法感受 1 米的長(zhǎng)度，找一找在教室中哪些物體的長(zhǎng)度接近 1 米。 2.讓學(xué)生了解米和厘米之 間的關(guān)系， 1 米=100 厘米 1m=100cm

3、3.做一做： 1 米有多少厘米。 4.數(shù)一數(shù)： 1 米 =100 厘米 1m=100cm 5.找一找：在教室中哪些物體的 長(zhǎng)度接近 1 米。 三、練一練 試一試，填 m 還是 cm 呢 ?(結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 了解一 -般物體的 長(zhǎng)度 ) 1.衣柜高 約 2----------- 黃瓜長(zhǎng)約 20---------- 房子高約 3------------ 2.練一練 17 頁(yè)( 估計(jì)自己的 課桌有多高，再 實(shí)際分組合作 ) 3.有一只 蝸牛和螞蟻在賽跑，看 誰(shuí)能跑第一呢 ?(課本 17 頁(yè) 3 題 )

4、 4. 拓展訓(xùn)練 ① 畫(huà)一條 3cm 長(zhǎng)的線段( 難度較大，需要在老 師指導(dǎo)下完成 ) ② 畫(huà)出比 6 厘米短的三條 線段 四、課堂總結(jié) (略 ) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù) ( 進(jìn)位) 的計(jì)算方法，并能正確地 進(jìn)行計(jì)算。 2.結(jié)合具體情境逐步培養(yǎng)學(xué)生提出 問(wèn)題、解決問(wèn)題 的能力。 3.培養(yǎng)認(rèn)真審題，正確 計(jì)算的好 習(xí)慣 。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握兩、三位數(shù) (進(jìn)位 )的計(jì)算方法，并能正確地 進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 在具體情境中，能運(yùn)用不同的

5、方法解決生活中的 簡(jiǎn)單問(wèn)題 。 教法： 自主探究法 學(xué)法： 合作學(xué)習(xí)法 教學(xué)用具： 掛圖、小黑板。 教學(xué)流程： 一、情境 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡去游樂(lè)園嗎?都喜歡玩什么 ?今天老 師就和你 們一起去公園玩，好 嗎 ? 二、自主學(xué) 習(xí) (一 ) 出示自學(xué)目 標(biāo) 探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù) (進(jìn)位 ) 的計(jì)算方法，并能正確地 進(jìn)行計(jì)算。 (二 ) 出示自學(xué)指 導(dǎo) 1.自學(xué)課本第 54 頁(yè)內(nèi)容 2.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看 圖，先自己 說(shuō)說(shuō)圖意，再

6、給同桌講一講 ; 3.提出數(shù)學(xué) 問(wèn)題，說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，互相解決提出的 問(wèn)題 ! 三、反饋交流 1.誰(shuí)愿意把自己的 問(wèn)題說(shuō)給 大家聽(tīng) ? 2.誰(shuí)愿意解決她 剛才提出的 問(wèn)題 ? 3.重點(diǎn)講解一道乘法 題： 例如： 3 人坐太空船，需要多少 錢 ? 12 3 =36(元 ) 4.引導(dǎo)學(xué)生討論算法， 匯報(bào)算法。 (小組交流、 組際解疑 ) 四、精講點(diǎn)撥 結(jié)合學(xué)生自學(xué)情況及存在的 問(wèn)題加以點(diǎn)撥。 五、當(dāng)堂 訓(xùn)練：( 小黑板出示 ) 1. 用豎式計(jì)算下面各 題。 1 2

7、 3 12 4 12 5 2.用你喜 歡的方法 計(jì)算 125 183 156 273 433 (組內(nèi)檢查、全體交流 ) 六、總結(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 1、探索并掌握兩、三位數(shù) 進(jìn)位的計(jì)算方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生主 動(dòng)遷移已有的知 識(shí)與做法解決新 問(wèn)題 。 3、在學(xué) 習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自我探索，逐步學(xué)會(huì)合作學(xué) 習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù) 進(jìn)位的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 主動(dòng)探索兩位數(shù)乘一位數(shù) 進(jìn)位

8、的計(jì)算方法，并理解每一步的算理。 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出 問(wèn)題 小朋友，你一定去 過(guò)游樂(lè)場(chǎng)吧，你都玩 過(guò)哪些項(xiàng)目 ?今天淘氣和笑笑他 們高興地來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)，咱們一起走 進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法吧。 二、探索新知，解決 問(wèn)題 1、我們先來(lái)計(jì)算 5 人做太空船，需要多少無(wú)。 引導(dǎo)學(xué)生審題列出算式，并 說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的 ?讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。 2、仔細(xì)思考，利用以前所學(xué)的知 識(shí)，能解決 這道題嗎 ? 3、小組合作學(xué) 習(xí)，自己先獨(dú)立思考，再把自己的方法 帶到小組交流中。 (4) 小組交流解決 問(wèn)題的方法，盡可能 讓每一

9、名學(xué)生都 說(shuō)一說(shuō)，并把方法 進(jìn)行歸綱整 合。 (5) 小組匯報(bào) 中。 請(qǐng)學(xué)生到黑板前板演 豎式，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。 教師小結(jié)，無(wú)論是 12X5 還是 5X12 ，用豎式計(jì)算時(shí)，通常 為了計(jì)算方便，一般把 較大數(shù)作為第一個(gè)乘數(shù)。 計(jì)算時(shí)從個(gè)位乘起，用一位數(shù) 5 先與 2 相乘，二五一十， 滿十要向十位上進(jìn) 1，在個(gè)位上寫(xiě) 0，注意要把 進(jìn)位的 1 寫(xiě)在十位的下面，要寫(xiě)得小一些。 2、 13 個(gè)人要坐 電動(dòng)火車，需要多少元呢 ? (1) 獨(dú)立思考列出算式： 6X13 (2) 拿出練習(xí)本試著來(lái)獨(dú)立 嘗試筆算，算好了

10、 嗎 ? (3) 要是有 14 人， 15 人， 16 人坐電動(dòng)火車要花多少 錢呢 ? 請(qǐng)你在練習(xí)本上列一個(gè)算式，自己算一算吧。 匯報(bào)時(shí)還 是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)算法，老 師問(wèn)算理， 這次你算對(duì)了嗎?同桌 之間把自己的算法 說(shuō)一說(shuō)。 三、鞏固 練習(xí) 1、做一做，算一算，完成 書(shū) 55 頁(yè)第 1 題。 學(xué)生完成后要和同桌 說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。 2、完成 書(shū) 55 頁(yè)每 2 題豎式計(jì)算，一邊做一邊在心里 說(shuō)自己的 計(jì)算過(guò)程。 做完后教 師把學(xué)生出 現(xiàn)的錯(cuò)誤展示出來(lái)，提醒學(xué)生注意， 這樣更有針對(duì)性。 四、全課總結(jié) 這節(jié)課你有哪些收 獲 ?請(qǐng)大家一起來(lái) 總結(jié) 。