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【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?!筷兾魇「呷聦W(xué)期第一次大練習(xí)語(yǔ)文試題

上傳人:水****8 文檔編號(hào):21379875 上傳時(shí)間:2021-04-29 格式:DOC 頁(yè)數(shù):27 大?。?2KB
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1、 高三下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷 本試卷分第一卷(閱讀題)和第二卷(表達(dá)題)兩部分。滿分150分??荚嚂r(shí)間150分鐘 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分) 閱讀下面文字,完成1—3題。 談吟誦 陳向春 吟誦是什么?或者,今天我們所理解的吟誦是什么?吟誦是傳統(tǒng)文化、古典詩(shī)詞不可或缺的一種美的表現(xiàn)形式,有著獨(dú)特的文化和藝術(shù)內(nèi)涵。 初次接觸到吟誦的人們,新奇之后,往往會(huì)問(wèn):古人是這么“吟”的么?這是原汁原味的古調(diào)子么?事實(shí)上,現(xiàn)在所有古典詩(shī)詞的吟調(diào),包括出自那些已經(jīng)八九十歲、曾經(jīng)接受過(guò)私塾教育的老人之口的吟調(diào),都非古調(diào)。理由很簡(jiǎn)單,一是數(shù)千年語(yǔ)音變遷,所謂的“正宗

2、”古音并不存在。其次,古人吟誦皆口耳相授,聲音實(shí)況沒(méi)有記載。古調(diào)絕響,無(wú)從談起。但是,語(yǔ)音變遷之中,仍有不變的因素。比如“入聲”被認(rèn)為是一種“原生態(tài)”,華東、華南、西南以及臺(tái)灣地區(qū)的方言就有入聲,還保留了某些中古語(yǔ)音的特征,當(dāng)?shù)匾恍┌司攀畾q老人還能以此為我們傳遞唐詩(shī)宋詞微妙的聲情韻味。 吟誦這個(gè)詞,其意既可指吟,也可指誦;或者兩者兼有,泛指用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)有節(jié)奏地誦讀。吟誦合稱,表明至少有兩種方式,即吟和誦。從有利于傳承的角度說(shuō),概念或者叫法還是統(tǒng)一為好。臺(tái)灣統(tǒng)一叫吟唱,大陸統(tǒng)一叫吟誦。吟誦的叫法,好在把吟和誦組合在一起,提醒人們:吟是從誦之中來(lái)的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱,是從吟讀之

3、中自然生發(fā)出來(lái)的,且不受固定樂(lè)譜束縛的自由唱?;蛟S,比較方便簡(jiǎn)單的分類有三:誦、吟、唱。這當(dāng)中,“誦”為基礎(chǔ),“吟“是結(jié)果,“唱”是升華。一個(gè)現(xiàn)代人,要想得到古人那種自由吟誦的境界,一是要吟出自己的調(diào);二是要隨“調(diào)”吟出,想吟就吟;三是音情并茂,韻味十足。 其實(shí)吟誦的根并不是一般說(shuō)的古詩(shī)詞文,而是傳統(tǒng)蒙學(xué)諸經(jīng)典。傳統(tǒng)蒙學(xué)的本意在于“播種于心,求其日后自己發(fā)芽”,用“經(jīng)典”打底,扎根在童心之內(nèi),故所讀所誦必為精挑細(xì)選出來(lái)的好書(shū)好文好詩(shī)。中華文明,日積月累,不斷生發(fā),產(chǎn)生了眾多的人文經(jīng)典。多且文字繁難的經(jīng)典,須經(jīng)過(guò)“中介”的智慧,化繁為簡(jiǎn),化難為易。這個(gè)轉(zhuǎn)化的結(jié)果,便是各種蒙學(xué)教材的誕生。于是

4、,中華“經(jīng)典”的核心思想化作朗朗上口的韻讀文字,隨著熟誦、吟誦滲入人心。 古人把作詩(shī)稱之為“吟詠情性”,詩(shī)在性情里,把詩(shī)從情性里吟詠出來(lái),即為詩(shī)。而詩(shī)的鑒賞,則是從相反方向進(jìn)行,靠吟詠?zhàn)鞒鰜?lái)的詩(shī),還須回到聲音里體會(huì)。所以,“吟詠”的作用,不單是所謂“語(yǔ)言的藝術(shù)”問(wèn)題,或藝術(shù)的審美問(wèn)題,最根本的是它內(nèi)涵著傳統(tǒng)的“性情”。 【注】蒙學(xué),即蒙館,啟蒙的學(xué)塾,相當(dāng)于現(xiàn)在的幼兒園或小學(xué)。 1.關(guān)于“吟誦”的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) A.吟誦是傳統(tǒng)文化、古典詩(shī)詞不可或缺的一種美的表現(xiàn)形式,有其獨(dú)特內(nèi)涵。 B.吟誦,其意既可指吟,也可指誦,就是用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)有節(jié)奏地誦

5、讀。 C.大陸“吟誦“的叫法,把吟和誦組合在一起,提醒人們吟是從誦之中來(lái)的。 D.臺(tái)灣“吟唱”的“唱”,是從吟讀中隨意生發(fā)出的不受固定樂(lè)譜約束的自由唱。 2.對(duì)于吟誦具有“獨(dú)特的文化和藝術(shù)內(nèi)涵”的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) A.語(yǔ)音變遷中有不變的因素,我國(guó)一些方言中還保留了某些中古語(yǔ)音的特征。 B.兒童吟誦精選出來(lái)的好書(shū)好文好詩(shī),播種“經(jīng)典”以“求其日后自己發(fā)芽”。 C.中華“經(jīng)典”的核心思想憑借蒙學(xué)教材化作韻讀文字,通過(guò)吟誦滲人人心。 D.鑒賞詩(shī)歌要反向而行,通過(guò)吟詠(誦),在聲音中體會(huì)其情感美和藝術(shù)美。 3.下列表述,符合原文意思的一項(xiàng)是(

6、 ) A.我們不能吟誦出原汁原味古調(diào)的原因是數(shù)千年的語(yǔ)音變遷使正宗古音已不存在。 B.吟誦比較簡(jiǎn)便的分類為誦、唱和吟,這三類可以分別看做基礎(chǔ)、結(jié)果和升華。 C.今人學(xué)吟誦,一要吟出自己的調(diào),二要想吟就吟,三要有聲有情,韻味十足。 D.吟詠(誦)不是語(yǔ)言的藝術(shù),也不是審美的藝術(shù),而是內(nèi)涵著傳統(tǒng)性情的藝術(shù)。 二、古代詩(shī)文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文,完成4~7題。 朱勔,蘇州人。父沖,狡獪有智數(shù)。始,蔡京居錢塘,過(guò)蘇,欲建僧寺閣,會(huì)費(fèi)巨萬(wàn),僧言必欲集此緣,非朱沖不可。京以屬郡守,郡守呼沖見(jiàn)京,京語(yǔ)故,沖愿獨(dú)任。居數(shù)日,請(qǐng)京詣寺度地,至

7、則大木數(shù)千章積庭下,京大驚,陰器其能。明年召還,挾勔與俱,以其父子姓名屬童貫竄置軍籍中,皆得官。 徽宗頗垂意花石,京諷勔語(yǔ)其父,密取浙中珍異以進(jìn)。帝嘉之。后歲歲增加,至政和中始極盛,舳艫相銜于淮、汴,號(hào)“花石綱”,置應(yīng)奉局于蘇,指取內(nèi)帑①如囊中物,每取以數(shù)十百萬(wàn)計(jì)。延福宮成,奇卉異植充牣其中。勔擢至防御使,東南部刺史、郡守多出其門。所貢物,豪奪漁取于民,毛發(fā)不少償。士民家一石一木稍堪玩,即領(lǐng)健卒直入其家,用黃封表識(shí),未即取,使護(hù)視之。微不謹(jǐn),即被以大不恭罪。及發(fā)行,必徹屋抉墻以出。人不幸有一物小異,共指為不祥,唯恐芟夷之不速。民預(yù)是役者,中家悉破產(chǎn),或鬻子女以供其須。嘗得太湖石,高四丈,載以

8、巨艦,役夫數(shù)千人,所經(jīng)州縣,有拆水門、橋梁,鑿城垣以過(guò)者。既至,賜名“神運(yùn)昭功石”。截諸道糧餉綱,旁羅商船,揭所貢暴其上,篙工、柁師倚勢(shì)貪?rùn)M,陵轢州縣,道路相視以目。京始患之,從容言于帝,愿抑其太甚者。帝亦病其擾,乃禁用糧綱船。聽(tīng)勔與蔡攸等六人入貢,余進(jìn)奉悉罷。自是勔小戢②。 既而勔甚。所居直蘇市中孫老橋,忽稱詔,凡橋東西四至壤地室廬悉買賜予己,合數(shù)百家,期五日盡徙,郡吏逼逐,民嗟哭于路。遂建神霄殿,奉青華帝君像其中,監(jiān)司、都邑吏朔望皆拜庭下。主趙霖建三十六浦閘,興必不可成之功,天方大寒,役死者相枕藉。霖志在媚勔,益加苛虐,吳、越不勝其苦?;罩荼R宗原竭庫(kù)錢遺之,引為發(fā)運(yùn)使,公肆掊克③。勔又托

9、挽舟募兵數(shù)千人,擁以自衛(wèi)。子汝賢等召呼鄉(xiāng)州官寮,頤指目攝,皆奔走聽(tīng)命,流毒州郡者二十年。方臘起,以誅勔為名。童貫出師,承上旨盡罷去花木進(jìn)奉,帝又黜勔父子弟侄在職者,民大悅。靖康之難,欲為自全計(jì),倉(cāng)卒擁上皇南巡,且欲邀至其第。欽宗用御史言,放歸田里,凡由勔得官者皆罷。籍其貲財(cái),田至三十萬(wàn)畝。言者不已,羈之衡州,徙韶州、循州,遣使即所至斬之。 (選自《宋史朱勔傳》,有刪節(jié)) 【注】①內(nèi)帑(tǎng):府庫(kù)的錢財(cái)。②戢:止息,收斂。③掊克:聚斂,搜刮民財(cái)。 4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的—項(xiàng)是(3分) ( ) A.京以屬郡守 屬:通“囑”,囑咐,囑托 B.京

10、大驚,陰器其能 器:看重。 C.引為發(fā)運(yùn)使,公肆掊克 引:招來(lái)。 D.或鬻子女以供其須。 鬻:賣,出售 5.下列各組句子中,全都直接表現(xiàn)朱勔恃寵橫暴的一組是(3分)( ) ①指取內(nèi)帑如囊中物,每取以數(shù)十百萬(wàn)計(jì)②豪奪漁取于民,毛發(fā)不少償 ③中家悉破產(chǎn),或鬻子女以供其須 ④所經(jīng)州縣,有拆水門、橋梁,鑿城垣以過(guò)者 ⑤合數(shù)百家,期五日盡徙 ⑥召呼鄉(xiāng)州官寮,頤指目攝 A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③④⑥ 6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.朱勔的父親狡獪有謀略。在蔡京想建造僧寺閣時(shí),獨(dú)自承擔(dān)了籌備任務(wù),在很短時(shí)間內(nèi)籌到了幾千根巨木;借此機(jī)緣,

11、其父子都獲得了官職。 B.徽宗極愛(ài)奇花異石,做出了不少擾民亂政的事。他大力征收“花石”;他寵幸朱勔,導(dǎo)致東南郡縣大小官吏多出朱門,這些官吏致使眾多百姓傾家蕩產(chǎn)。 C.朱勔禍國(guó)殃民,害人害己。他肆意征用糧綱船只,托皇命強(qiáng)取蘇市孫老橋附近土地房宅,借口挽舟擁兵自衛(wèi);靖康之難時(shí),他被欽宗流放并最終被誅殺。 D.朱勔的屬下及家人倚勢(shì)貪?rùn)M。趙霖為政苛酷暴虐,導(dǎo)致百姓慘死;盧宗原公然搜刮民財(cái);朱汝賢等人召喚鄉(xiāng)州官僚,頤指氣使,禍害當(dāng)?shù)匕傩者_(dá)二十年。 7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)微不謹(jǐn),即被以大不恭罪。及發(fā)行,必徹屋抉墻以出。(5分) 。 (2)京始患之,從容言于帝

12、,愿抑其太甚者。帝亦病其擾,乃禁用糧綱船。(5分) 。 (二)古代詩(shī)歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詩(shī),完成8—9題。 夜坐 張耒 庭戶無(wú)人秋月明,夜霜欲落氣先清。 梧桐真不甘衰謝,數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。 8. 試分析一二句在全詩(shī)中的作用。(5分) 。 9.《文心雕龍》中說(shuō):“人親七情,應(yīng)物斯感,感物吟志,莫非自然?!闭?qǐng)結(jié)合本詩(shī)對(duì)“梧桐”這一形象的描寫(xiě),分析作者的情志。(6分) 。 (三)名篇名句默寫(xiě)(6分) 10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)于是廢先王之道,,。(賈誼的《過(guò)秦論》) (2),談笑間,。(蘇軾的《赤壁懷古》)

13、(3),知來(lái)者之可追。(陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》) (4)酌貪泉而覺(jué)爽,。(王勃的《滕王閣序》) 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11. 閱讀下面的文字,完成(1)—(4)題。 白紙黑字 奚同發(fā) 決定去一趟那座小城,雖然平日指尖一次次撫摸地圖上那個(gè)圓點(diǎn),實(shí)際上她對(duì)那里一無(wú)所知。是一張神秘的紙條,把她與那個(gè)圓點(diǎn)連成一線。紙條的神秘不僅是它的出現(xiàn)方式,更主要的是猶如久旱甘霖般及時(shí)。紙條出現(xiàn)的那天,爹做農(nóng)活時(shí)摔斷一條腿,他打上石膏就離開(kāi)了衛(wèi)生所。就這,還是拖欠了一屁股債。學(xué)校又一次催她和小弟交學(xué)費(fèi),開(kāi)學(xué)都一個(gè)多月了,一家人正為錢犯愁。晚間,她試穿那件別人捐贈(zèng)、由學(xué)校分配給她的棉衣時(shí),手

14、伸進(jìn)衣服口袋,觸到一張折疊的紙條,很普通的白紙,展開(kāi),是幾行字:收到紙條的同學(xué),如果上學(xué)有難處,跟我聯(lián)系,我會(huì)幫你完成學(xué)業(yè)。落款“姚國(guó)慶”。 全家人頓時(shí)一掃近乎絕望的悲情而樂(lè)觀起來(lái),紙條傳達(dá)的信息,足以成為抵擋困難的最后屏障。爹、娘、她與小弟,四個(gè)人沒(méi)有誰(shuí)心存絲毫懷疑,一張寫(xiě)了黑字的普通白紙,像幾世相承的珍寶,在他們手中欣喜而小心翼翼地傳遞。 要不,跟他聯(lián)系一下,她怯怯地問(wèn)。接著一家三口的目光都集中到爹的身上。爹卻自顧自地抽著煙,一言不發(fā)。最后,爹使勁兒地掐滅了紙煙,以她從未見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅神情說(shuō),咱不能就這樣隨便地麻煩人家,不到萬(wàn)不得已,不能走那一步。重新振作的爹表示,再難,還沒(méi)到砸鍋賣鐵的時(shí)

15、候,只要他還有一口氣,決不讓一個(gè)娃輟學(xué)。 上鎮(zhèn)中學(xué)時(shí),家里已經(jīng)負(fù)債累累,但是不幸卻再次降臨,小弟在上學(xué)途中因雨天路滑跌落山崖,娘一病癱在床頭……她決定退學(xué),與爹共同支撐起這個(gè)再也經(jīng)不住風(fēng)雨的家。雙手抱頭,隱忍喪子之痛的爹,平生第一次把粗厚的巴掌氣憤地?fù)澰谒哪樕?,小弟搭上一條命,如果你不能讀出書(shū)來(lái),對(duì)得起誰(shuí)?從此爹拖著那條殘腿,苦苦維護(hù)著家的尊嚴(yán),又一次打消了她動(dòng)用紙條的念頭。六年后,她如愿以償?shù)乜忌狭舜髮W(xué),爹卻含笑離世。 紙條夾在小學(xué)四年級(jí)的課本里,已有些泛黃,捏在手上,已經(jīng)被汗水微微地打濕了。娘長(zhǎng)嘆一聲,唉——八年了,也不知寫(xiě)字的人還承認(rèn)不?這個(gè)地址還管用不? 她怔在那里,是啊,沒(méi)辦

16、法,只能把命運(yùn)交給這張紙條了……八年的精神支撐,隨著一個(gè)普通信封寄走了,心里空落落地。兩個(gè)月后,一個(gè)霧氣沒(méi)散的早晨,門前響起清脆的馬鈴聲,郵遞員大喊她的名字。在灶頭燒水的她,手握尚在燃燒的半截兒柴火,奪門而出。 有信件,還有匯款!信上說(shuō),幾經(jīng)周轉(zhuǎn),收到她的信晚了,讓她快去學(xué)校報(bào)到,以后會(huì)準(zhǔn)時(shí)寄錢給她。老天爺啊,老天爺啊,我可以上學(xué)了!她高聲重復(fù)著,一頭匍匐在地……然后向遠(yuǎn)方連連跪拜,口中喊道:恩人吶,恩人吶!…… 四年大學(xué),她一刻不敢倦怠。從接到第一次匯款時(shí),她心里就默默許諾,工作后拿到第一個(gè)月工資,一定要去探望恩人。這個(gè)諾言,如今就要兌現(xiàn)了! 找到郵政所3019號(hào)信箱,沒(méi)有具體地址,向

17、匯款窗口的工作人員打聽(tīng),對(duì)方大吃一驚,反問(wèn)她是不是那個(gè)被資助的大學(xué)生。這下,輪到她驚訝了:是她在這兒有名,還是姚國(guó)慶有名?郵政所幾乎停止辦公,大家七嘴八舌圍過(guò)來(lái)…… 一切都明白了,是一個(gè)大娘給她寄的錢。起初,郵政所還奇怪,她一個(gè)撿破爛的怎么每月都要寄出兩份錢。一份給在外地上學(xué)的兒子,另一份是以姚國(guó)慶的名義寄出。原來(lái),姚國(guó)慶是她丈夫,幾年前因病去世,可她收到一個(gè)陌生女孩來(lái)信,紙條上丈夫熟悉的字跡讓她淚水漣漣。雖然單位破產(chǎn),她下了崗,但不能讓丈夫昔日白紙黑字的承諾化作一紙謊言…… 在一個(gè)依墻斜拉的低矮的破舊帳篷前,電視臺(tái)記者見(jiàn)到長(zhǎng)跪不起的女孩子。圍觀的人爭(zhēng)相介紹,哭了一個(gè)多小時(shí)啦,都成淚人啦,

18、人能有多少眼淚啊?可她還在不停地抹淚兒。 現(xiàn)場(chǎng)觀眾焦急地把目光投向街道,只是那個(gè)供倆孩子上大學(xué),甚至把住房都賣了的女人咋還不回來(lái)?記者的鏡頭更是急切地掃來(lái)掃去。所有的人都在期待那個(gè)女人的到來(lái)。大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩,也在構(gòu)想另一個(gè)女人的模樣,或她出現(xiàn)的場(chǎng)景…… (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( ) A.女孩在得到有人準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)的紙條后,曾多次萌生動(dòng)用紙條的念頭,但都被父親阻止,直到女孩考上了大學(xué),父親離世后,女孩才能將紙條寄出。 B.這篇小說(shuō)語(yǔ)言質(zhì)樸,敘事生動(dòng),構(gòu)思巧妙。作者在作品中將自己的理智與讀者的情感巧妙地勾連起來(lái)

19、,在平靜的敘事中蘊(yùn)涵著一種震撼人心的力量。 C.小說(shuō)主要通過(guò)人物的行為來(lái)凸顯人物的性格。父親多次阻止女孩動(dòng)用“紙條”,說(shuō)明他是一位講自尊、有骨氣的勤勞農(nóng)民,但他也有守舊、狹隘的一面。 D.大娘為了丈夫臨終的囑托,為了兌現(xiàn)與丈夫的共同承諾,賣掉了房子,靠拾破爛維持生計(jì),供陌生的女孩完成大學(xué)學(xué)業(yè),這種超越生命的承諾令人肅然起敬。 E.結(jié)尾描寫(xiě)了女孩、記者以及圍觀的群眾,都在焦急地等待著那個(gè)兌現(xiàn)了承諾的女人,但她卻沒(méi)有到來(lái)。結(jié)尾的這種開(kāi)放性設(shè)計(jì),引發(fā)讀者想象,耐人尋味。 (2)小說(shuō)中自始至終都沒(méi)有出場(chǎng)的“女人”,有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分) 。 (3)本文以“一張紙條”為

20、線索。請(qǐng)具體分析文章是如何圍繞著“一張紙條”展開(kāi)的。(6分) 。 (4)“白紙黑字”作為小說(shuō)的標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?8分) 。 四、實(shí)用類文本閱讀(25分) 12. 閱讀下面的文字,完成(1)---(4)題。 在心尖上雕刻的張愛(ài)玲 張愛(ài)玲作品里面有對(duì)女性命運(yùn)的精妙體察,對(duì)世道人心的一語(yǔ)洞穿,加之與生俱來(lái)的骨子里的傲與冷,使讀者仿佛五臟六腑變換了一個(gè)全新格式,如她的《傾城之戀》《紅致瑰與白玫瑰》《金鎖記》《沉香屑》,但它們似乎有些過(guò)于華麗,帶有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào)。 長(zhǎng)篇小說(shuō)《十八春》才是她最好的作品。作品中的顧曼貞,永遠(yuǎn)穿著暗藍(lán)旗袍,因?yàn)樗憬懵赐懽優(yōu)槎?/p>

21、流交際花的緣故,她這樣的穿著多少有些自衛(wèi)的意味。然而在沈世均眼里,她卻是“纖細(xì)而堅(jiān)強(qiáng)的,籠統(tǒng)的好”。世均回南京的家,曼貞在上海,他在南京的雨夜里想起她,“故鄉(xiāng)就變成異鄉(xiāng)了”。于是他忍不住一大早下了火車就來(lái)廠里,恰在門口遇見(jiàn)她。他急道:“曼貞,我有話對(duì)你說(shuō)?!甭懣此钡臉幼樱舷麓蛄克?,一連串猜測(cè)在她腦里閃過(guò)——他訂婚了,他家里出了事,他辭職……他卻道:“我有好些好些話要對(duì)你說(shuō)?!? 張愛(ài)玲的筆仿佛是有神靈指使的。事情越是千鈞一發(fā),她卻越是漫不經(jīng)意。這種千百年來(lái)世間男女所癡心的一樁事,若放在俗家筆下,不知要制造多少哆嗦、瑣屑而無(wú)聊的語(yǔ)言幻像呢,并且還往往糾結(jié)于外圍,深入不到內(nèi)里。而她三言兩語(yǔ)

22、,全都著了精要,一下子呈現(xiàn)了事情的真相,直抵人內(nèi)心深處最柔軟的部分,仿佛是在人心尖上雕刻,如此的精妙、確切與傳神。這樣的工作,真非天才而不能。 《十八春》最要緊的好處還是作品的內(nèi)在本身,它寫(xiě)出了人的命運(yùn)由鮮亮變?yōu)轺龅厝恢疅o(wú)可奈何的宿命感,整部作品顯得練達(dá)而老成。美的形式在技術(shù)上是可以復(fù)制的,它如葉片的暗影。葉子連結(jié)了枝蔓,枝蔓連結(jié)了枝條,枝條連結(jié)了枝干,許多根線條形成一個(gè)走勢(shì),頗著某一種邏輯秩序,終結(jié)于根脈核心。這核心才是真正令人觸目驚心的,它必是赤裸的,也是坦率的,藏不住任何的秘密。它是關(guān)于一個(gè)人心目中的世界究竟是什么樣子的,更有對(duì)人生世態(tài)的觀念。它所展現(xiàn)的點(diǎn)滴零碎,都來(lái)自這里。如果作

23、家對(duì)世界的理解是混亂的,由這個(gè)根脈核心抽條出的枝蔓花葉,也必定是繁復(fù)混亂、沒(méi)有秩序的。 張愛(ài)玲偏偏讓美好而干凈的生命軌跡,經(jīng)歷災(zāi)難與泥沼。曼貞被姐姐囚禁而被姐夫玷污,生了孩子,卻不得不為了孩子再回到災(zāi)難與泥沼里——在姐姐死后居然選擇嫁給了姐夫。我覺(jué)得她對(duì)世界的理解是悲觀的,也有超現(xiàn)實(shí)的成分。她有著傷痛。也有著對(duì)世道人心的徹底失望。她為了保存著她的傲慢和尊嚴(yán),只能選擇孤獨(dú)。 對(duì)于張愛(ài)玲,人們似乎只覺(jué)其雅,而不覺(jué)其痛。 一個(gè)孩子的天目,必定是因?yàn)橥纯嗖疟淮蜷_(kāi)的,這使她看見(jiàn)了世人所不察覺(jué)的隱性世界。張愛(ài)玲固然有著貴族血統(tǒng),生活優(yōu)裕,曾經(jīng)快樂(lè)地在她母親家的狼皮褥子上滾來(lái)滾去,聽(tīng)著客人們演話劇,唱

24、英文歌。豈知后來(lái)的生活急轉(zhuǎn)直下,母親離開(kāi),只剩下她和弟弟跟著父親生話。他們的生活是可以想見(jiàn)的。有錢也不行,不是錢的事。他們的褲腿永遠(yuǎn)短了一大截。冬天的鞋子進(jìn)了水,腳腫脹得像一個(gè)面包。只是因?yàn)樗龑?duì)繼母項(xiàng)了嘴,她父親的耳光便打過(guò)來(lái)。她只記得地的臉偏向左一邊,又偏向右一邊。他父親甚至囚禁她半年,病了也不給醫(yī)看。沒(méi)心沒(méi)肺的孩子或許慢慢把這忘了,偏偏她有的只是靈性,她是靠著靈性生長(zhǎng)的,就只有把這苦痛儲(chǔ)存了。那些整塊吞咽的痛苦慢慢結(jié)了痂,內(nèi)里的變異卻只能如腐水一般慢慢地流淌出來(lái),毒素一般滲透在她的生活里?;蛟S那些情節(jié),只是毒素作用的征象。文學(xué)情節(jié)往往是寫(xiě)作者心理經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放的瞬間。 那時(shí)候她心中的母親,其實(shí)

25、是一個(gè)虛幻的存在。母親,除了是血脈之源,更是安全、溫暖、愛(ài)之所在。但這些過(guò)早地離她遠(yuǎn)去了。我仿佛看見(jiàn)了她在繁花似錦的表層底下,求助而又無(wú)助地,愛(ài)又恨著她的生之源。這世間最艱難的悖論,她過(guò)早地面對(duì)了,也因此生發(fā)出對(duì)世界的悲劇感。她對(duì)心中那個(gè)叫做母親的存在,只是心向往之,而永遠(yuǎn)地求之不得了 (1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分) ( ) A.文學(xué)作品的形式美可以復(fù)制,但其內(nèi)在本身卻是由作者對(duì)世界的理解、對(duì)人生世態(tài)的觀念決定的,《十八春》所展現(xiàn)的內(nèi)容支離破碎,這也與張愛(ài)玲對(duì)世界的理解有關(guān)。 B.作者從張愛(ài)玲早期的人生經(jīng)歷與其作品的關(guān)系這一角度,以張愛(ài)玲一

26、系列作品為例,揭示了她所經(jīng)歷的生活變故對(duì)其性情和作品的影響。 C.文學(xué)作品中人物的命運(yùn)和性格情懷,往往有著作者現(xiàn)實(shí)人生的影子,張愛(ài)玲成長(zhǎng)經(jīng)歷中的無(wú)助、苦痛,也自然會(huì)反映在她的一些作品中。 D.張愛(ài)玲的生活經(jīng)歷了由早期的“雅”到后來(lái)的“痛”的急轉(zhuǎn)直下的人生變故,這世間最艱難的悖論使她過(guò)早地吞咽了人生的痛苦,也因此形成了她對(duì)世界的悲劇感。 E.“仿佛是在人心尖上雕刻”運(yùn)用了比喻的修辭手法,強(qiáng)調(diào)張愛(ài)玲的作品文筆細(xì)膩、精妙、傳神,能抓住精要,呈現(xiàn)真相,直抵人的內(nèi)心深處,是一般文學(xué)家難以達(dá)到的。 (2)作者為什么認(rèn)為張愛(ài)玲最好的作品是《十八春》?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 。 (3)對(duì)于張愛(ài)玲,作

27、者為什么說(shuō)“人們似乎只覺(jué)其雅,而不覺(jué)其痛”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 。 (4)文中說(shuō)“一個(gè)孩子的天目,必定是因?yàn)橥纯嗖疟淮蜷_(kāi)的”,你是否贊同這一觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本,談?wù)勀愕目捶?。?分) 。 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分) 13. 下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( ) A. 我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境問(wèn)題發(fā)表講話,旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度,強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí),因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚相關(guān)。 B. 現(xiàn)在很多學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),有些學(xué)生一頭鉆進(jìn)了題海中,而放棄了對(duì)課本的鉆研,其實(shí),這是一種本末倒置的做法。 C. 以發(fā)給每人一百元錢然后

28、遣散的方式來(lái)應(yīng)付民工集中追索欠款,這家建筑公司的做法只能是揚(yáng)湯止沸,對(duì)問(wèn)題的根本解決是毫無(wú)幫助的。 D. 日本一小撮右翼分子不愿正視長(zhǎng)達(dá)八年的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民生靈涂炭的歷史事實(shí),這是不能容忍的。 14. 下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分) ( ) A. 202X年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試,競(jìng)爭(zhēng)最激烈的職位報(bào)錄比例為4080:1。有關(guān)專家指出,社會(huì)上越來(lái)越多的人熱衷于當(dāng)公務(wù)員,是由于人們更愿意把知識(shí)與理性主要用于分配而不是生產(chǎn),這對(duì)社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)顯然弊大于利。 B. 夏天的青菜豆腐湯固然新鮮可口,但由于青菜中總是滲透著一些

29、對(duì)人體有害的殘留農(nóng)藥,所以做湯食用前應(yīng)該將青菜在水中浸泡一段時(shí)間再進(jìn)行沖洗較為安全。 C. 對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題,文章從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。 D. 虛擬不僅表明了詩(shī)、樂(lè)、舞三位一體的傳統(tǒng)美學(xué)優(yōu)勢(shì),更顯示了戲曲形態(tài)的特征,這種特征和優(yōu)勢(shì),已為現(xiàn)代戲曲所重視和集成。 15. 填入下面一段文字中橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) ( ) 最美的感覺(jué)當(dāng)然就在這深巷里。我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。 我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺(jué)。 A.喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后

30、前仰后合的樣子,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。   B.喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度,喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。   C.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。   D.喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子,喜歡它隨地勢(shì)而起伏的坡度,喜歡忽然從老城里邊奔涌出來(lái)的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵,喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭

31、路面。 16. 以“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”為話題,分別寫(xiě)出褒義、貶義且語(yǔ)意完整的一句話,要求運(yùn)用比擬的修辭手法。(6分) (1)褒義:像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣 (2)貶義:像蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣 17. 下面是網(wǎng)友對(duì)一嘉賓(國(guó)稅工作人員)的訪談節(jié)選,請(qǐng)用一句話概括此嘉賓的觀點(diǎn)。(不超過(guò)30個(gè)字)(5分) (網(wǎng)友)提問(wèn):對(duì)于納稅服務(wù)的宣傳,目前稅務(wù)機(jī)關(guān)更多的是一種“廣而告之”的宣傳,但是一對(duì)一的宣傳我覺(jué)得可能稍微弱了一點(diǎn),能否針對(duì)大企業(yè)開(kāi)展專場(chǎng)政策輔導(dǎo)解讀? (嘉賓)回答:近年來(lái),國(guó)稅不斷加大稅法宣傳力度,特別是以每年的稅收宣傳月為契機(jī),廣泛深入開(kāi)展各種形式的稅法宣傳活動(dòng),在全社會(huì)大力營(yíng)造“依法

32、誠(chéng)信納稅、共建和諧社會(huì)”的良好氛圍,有效提升了稅法遵從度。目前,針對(duì)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn),我局專門成立了大企業(yè)管理部門,在實(shí)施大企業(yè)專業(yè)化管理的同時(shí),組建了一支專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì),面向大企業(yè)推出了上門服務(wù)、咨詢解答、政策輔導(dǎo)等“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的個(gè)性化服務(wù),并通過(guò)“稅企通”平臺(tái)實(shí)時(shí)為企業(yè)納稅人提供便捷、高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 答: 六、作文(60分) 18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂,白貂十分愛(ài)惜自己的一身純白、漂亮的毛,在任何情況下都不愿玷污。于是獵人們抓住白貂這個(gè)弱點(diǎn),在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉,這樣白貂往往就束手就擒了;白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性,依然年復(fù)

33、一年的守護(hù)著自己純白、漂亮的羽毛。 要求:①全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文;②立意自定,文體自選;③不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲;④寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 語(yǔ)文試題答案 一、現(xiàn)代文閱讀題: 1、D(原文講的是“自然生發(fā)”而非“隨意生發(fā)”) 2、A(此項(xiàng)所談為語(yǔ)音變遷,與文化和藝術(shù)內(nèi)涵無(wú)關(guān)) 3、C(A原因有二,語(yǔ)音變遷,古音不存只是其中之一;B“誦、唱和吟”順序錯(cuò),與原文不符;D從原文最后一句來(lái)看,“吟詠(誦)”最根本的作用是涵養(yǎng)傳統(tǒng)性情,但它同時(shí)又是語(yǔ)言的藝術(shù)和審美的藝術(shù))。 二、古代詩(shī)文閱讀 (一)文言文閱

34、讀 4、C (引,引薦、舉薦的意思) 5、A(③是百姓的遭遇;⑥是他兒子的行為) 6、B (錯(cuò)在范圍擴(kuò)大。出自朱門的官吏多是郡守、刺史) 7、(1)稍微有些疏忽,就蒙受大不敬之罪。等到啟程時(shí),必定毀壞房舍、拆斷屋墻,把上貢之物弄出來(lái)。(解析:譯出大意給2分;“謹(jǐn)、被、發(fā)行”三處,譯對(duì)一處給1分。) (2)蔡京這才有些擔(dān)心,趁閑暇跟徽宗談起此事,希望對(duì)太過(guò)分的行為進(jìn)行抑制?;兆谝矊?duì)“花石綱”困擾百姓感到擔(dān)憂,于是下令禁止占用糧綱船。(解析:譯出大意給2分;“患、愿、病” 三處,譯對(duì)一處給1分。) (二)古代詩(shī)歌閱讀 8、參考答案:①緊扣詩(shī)題,寫(xiě)明月、寒

35、霜,營(yíng)造秋夜蕭瑟清寒的氛圍。②為寫(xiě)梧桐做了鋪墊,同時(shí)起到了襯托的作用。 9、參考答案:梧桐面對(duì)風(fēng)霜,不甘凋零,依然颯颯有聲。作者借此贊美了剛強(qiáng)不屈的生命力,表現(xiàn)了作者內(nèi)心孤傲倔強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)。 (三)名篇名句默寫(xiě)(略) 三、文學(xué)類文本閱讀 11、(1)(5分)答E給3分,答B(yǎng)給2分,答A給1分,答D、C不給分。(A“父親離世后,女孩才能將紙條寄出”錯(cuò)。因?yàn)榕⒓某黾垪l,是在父親去世后,萬(wàn)般無(wú)奈的情況下才寄出的。C“但也有守舊、狹隘的一面”錯(cuò)。小說(shuō)刻畫(huà)的是一位講自尊、有骨氣、明大義、愛(ài)子女的令人欽佩的父親。D“為了丈夫臨終的囑托”錯(cuò),“為了兌現(xiàn)與丈夫的共同承諾”錯(cuò),文中均無(wú)此意

36、。大娘的丈夫幾年前因病去世,她是收到一個(gè)陌生女孩的來(lái)信,認(rèn)出紙條上丈夫的字跡后,才知道捐助的事,繼而兌現(xiàn)的承諾。) (2)(6分)①信守承諾(堅(jiān)守誠(chéng)信)。在丈夫去世、家境困窘的情況下,受到紙條的她毅然承擔(dān)起幫助陌生女孩完成學(xué)業(yè)的重任,替丈夫兌現(xiàn)生前諾言。(2分) ②堅(jiān)強(qiáng)。為了供自己的兒子和陌生的女孩讀書(shū),她賣掉了房子,多年住在一個(gè)“依墻斜拉的低矮的破舊帳篷”里,靠拾破爛維持生計(jì)。(2分) ③樂(lè)于助人(富有愛(ài)心)、不圖回報(bào)?!八边B續(xù)4年以丈夫的名義給女孩匯款,但從未留下具體地址。(2分) (3)(6分)①發(fā)現(xiàn)紙條。(1分)在試穿捐贈(zèng)的衣服時(shí),意外地發(fā)現(xiàn)“紙條”。 ②試圖動(dòng)用紙條。(1

37、分)女孩上四年級(jí)時(shí),爸爸摔斷了腿,第一次萌生動(dòng)用“紙條”的念頭;上中學(xué)時(shí),家中禍不單行,再次想動(dòng)用“紙條”,均遭父親阻攔。 ③寄出紙條。(1分)女孩考上大學(xué),父親含笑離世,萬(wàn)般無(wú)奈,她寄出了那張“紙條”。 ④尋找紙條主人,得知真相。(1分)女孩大學(xué)畢業(yè)領(lǐng)到第一個(gè)月的工資后,去那個(gè)陌生的小城,尋找恩人,得知恩人的身份。 (每點(diǎn)1分,分析2分,共6分。意思對(duì)即可) (4)(8分)①表面上看“白紙黑字”就是一張寫(xiě)著字的紙條,這是小說(shuō)的線索。(2分) ②從深層上看,普通的“白紙”上樸實(shí)的“黑字”代表著人間大愛(ài),“紙條傳達(dá)的信息,足以成為抵擋困難的最后屏障”,表達(dá)了“愛(ài)是一種苦難中的依靠”的主

38、題。(3分) ③“白紙黑字”作為一個(gè)成語(yǔ),更代表著中華民族重承諾、守信用的寶貴品質(zhì)。雖然丈夫去世,單位破產(chǎn),她下了崗,“但不能讓丈夫昔日白紙黑字的承諾化作一紙謊言”的信念支撐著她完成了超越生命的承諾。這是這篇小說(shuō)著力突出的主題。(3分)(意思對(duì)即可) 四、實(shí)用類文本閱讀 12、(1)答C給3分,答E給2分,答B(yǎng)給1分,答A、D不給分。(A.“《十八春》所展現(xiàn)的內(nèi)容支離破碎”錯(cuò);B.作者主要是以張愛(ài)玲的《十八春》為例;D.“最艱難的悖論”是說(shuō)她對(duì)母愛(ài)的求助與無(wú)助、愛(ài)與恨的矛盾的) (2)①《傾城之戀》等作品似乎有些過(guò)于華麗,帶有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào),而《十八春》則顯得練達(dá)而老成;②《

39、十八春》在形式上簡(jiǎn)潔、精妙、確切而深刻;③《十八春》在內(nèi)容上寫(xiě)出了人的命運(yùn)由鮮亮變?yōu)轺龅厝恢疅o(wú)可奈何的宿命感,準(zhǔn)確傳達(dá)出了張愛(ài)玲對(duì)世界的理解。(6分;答出一點(diǎn)給2分,意對(duì)即可) (3)①人們大多知道張愛(ài)玲出身名門,生活優(yōu)裕,氣質(zhì)高傲、冷艷、優(yōu)雅;②張愛(ài)玲的很多作品比較華麗,帶有她年輕時(shí)代的色彩和底調(diào);③人們很少關(guān)注她曾經(jīng)的無(wú)助、苦痛,也難以理解這種生活經(jīng)歷對(duì)她作品的影響。(6分;生活的“雅”和作品的“雅”各2分,“痛”2分,意思對(duì)即可) (4)觀點(diǎn)一:我贊同這一觀點(diǎn)。理由:①因?yàn)橐粋€(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,才會(huì)對(duì)人生有更清晰的洞察、更敏銳的感覺(jué)和更深刻的理解;張愛(ài)玲早年的痛苦經(jīng)歷使她看見(jiàn)了世

40、人所不察覺(jué)的隱性世界,使她對(duì)女性的命運(yùn)有精妙的體察,對(duì)世道人心能一語(yǔ)洞穿,形成了獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。②痛苦能磨礪人的性格,考驗(yàn)人的意志,培養(yǎng)人直面現(xiàn)實(shí)的能力和勇氣,激發(fā)人超越痛苦、走出困厄的奮斗精神。張愛(ài)玲跟隨父親生活時(shí),挨過(guò)打,受過(guò)囚禁,但她沒(méi)有沒(méi)心沒(méi)肺地把這些忘了,而是靠著靈性生長(zhǎng),把這苦痛儲(chǔ)存,為她后來(lái)的創(chuàng)作打下了精神的底色。 觀點(diǎn)二:我不贊同這種觀點(diǎn)。理由:①人不是必須經(jīng)歷痛苦磨難才能走向成功的。痛苦的境遇常常不能為人提供發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神支持,反而可能成為成功的障礙。張愛(ài)玲的成功并不能證明多數(shù)人都能成功。②痛苦的環(huán)境能否助人成功,主要取決于個(gè)人的性格、精神和對(duì)待痛苦的態(tài)度,只有那些性

41、格堅(jiān)強(qiáng)、追求遠(yuǎn)大、才華出眾的人才有可能戰(zhàn)勝痛苦、實(shí)現(xiàn)超越,而多數(shù)人則可能在痛苦中沉淪。對(duì)于挨打、被囚這些痛苦的經(jīng)歷,張愛(ài)玲靠著靈性生長(zhǎng),把這苦痛儲(chǔ)存,成為后來(lái)的一筆財(cái)富;但沒(méi)心沒(méi)肺的孩子或許就會(huì)慢慢把這忘了,不會(huì)對(duì)人生起到什么有價(jià)值的作用。③過(guò)于沉重的痛苦或過(guò)早地掙扎于人生的痛苦無(wú)助之中,也會(huì)對(duì)人的世界觀和性格的形成產(chǎn)生消極的影響,在心靈中留下陰影。張愛(ài)玲幼年時(shí)父母離異,缺乏母愛(ài)等這些痛苦經(jīng)歷使她生發(fā)出對(duì)世界的悲劇感,一生精神痛苦。 (8分;其中“觀點(diǎn)”明確2分,“理由”出一點(diǎn)給3分,意思對(duì)即可) 第二卷:表達(dá)題 13、C (A、“休戚相關(guān)”改為“息息相關(guān)”;B、“本末倒置”改為“舍本逐末”; D、“生靈涂炭”與“人民”重復(fù)) 14、A(B、句式雜糅;C、前后對(duì)應(yīng)不一致;D、語(yǔ)序不當(dāng)) 15、C “它們”指“古屋和老墻”,所以選CD,坡度——路面——花朵的順序更為合理,所以選C。 16、參考答案:(1)一絲不茍,才有圓滿結(jié)局。 (2)企圖網(wǎng)住別人卻也網(wǎng)住了自己。 17、參考答案:我局專門組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)面向大企業(yè)推出了上門服務(wù)、咨詢解答等個(gè)性化服務(wù)。 六、作文 (略) 精品 Word 可修改 歡迎下載

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