《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框自由平等的追求課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治下冊 第四單元 崇尚法治精神 第七課 尊重自由平等 第2框自由平等的追求課件 新人教版.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八年級學生趙某經(jīng)常上學遲到，不按時完成作業(yè)，老師督促他，他卻說:“什么時間上學、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r抽煙喝酒，強行向同學索要財物，老師批評教育他，他振振有詞: “這是我在校外的活動，是我的自由?！闭埬銓μ锬车难孕羞M行評析。導入實 質(zhì) 上 是 不 珍 視 自 由 的 行 為 。 【 知 識 鏈 接 】 中 華 人 民 共 和 國 義 務 教 育 法 ： 第 五 條 凡 年 滿 六 周 歲的 兒 童 ， 不 分 性 別 、 民 族 、 種 族 ， 應 當 入 學 接 受 規(guī) 定 年 限 的 義 務 教 育 。 條 件不 具 備 的 地 區(qū) ， 可 以 推 遲 到 七 周 歲 入 學

2、。 中 華 人 民 共 和 國 預 防 未 成 年 人 犯 罪 法 第 十 四 條 未 成 年 人 的 父 母或 者 其 他 監(jiān) 護 人 和 學 校 應 當 教 育 未 成 年 人 不 得 有 下 列 不 良 行 為 ： （ 一 ） 曠課 、 夜 不 歸 宿 ； （ 二 ） 攜 帶 管 制 刀 具 ； （ 三 ） 打 架 斗 毆 、 辱 罵 他 人 ； （ 四 ）強 行 向 他 人 索 要 財 物 ； （ 五 ） 偷 竊 、 故 意 毀 壞 財 物 ； （ 六 ） 參 與 賭 博 或 者變 相 賭 博 ； （ 七 ） 觀 看 、 收 聽 色 情 、 淫 穢 的 音 像 制 品 、 讀 物 等

3、； （ 八 ） 進入 法 律 、 法 規(guī) 規(guī) 定 未 成 年 人 不 適 宜 進 入 的 營 業(yè) 性 歌 舞 廳 等 場 所 ； （ 九 ） 其他 嚴 重 違 背 社 會 公 德 的 不 良 行 為 。 第 十 五 條 未 成 年 人 的 父 母 或 者 其 他 監(jiān) 護 人 和 學 校 應 當 教 育 未 成 年 人不 得 吸 煙 、 酗 酒 。 任 何 經(jīng) 營 場 所 不 得 向 未 成 年 人 出 售 煙 酒 。 學習目標:1、能夠說出珍視自由的具體做法，增強權(quán)利意識，體會自由權(quán)利的價值，懂得正確行使權(quán)利。2、能夠說出踐行平等的具體做法，樹立平等觀念，自覺抵制各種歧視現(xiàn)象，以實際行動踐行和

4、維護平等。 自主學習 1、我們應該怎樣珍視自由？（4分）2、什么是特權(quán)？（1分）特權(quán)在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)有哪些？（3分）3、在現(xiàn)實生活有哪些不平等現(xiàn)象？（3分）這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？（2分）面對這些不平等現(xiàn)象，我們該怎么做？（2分）4、我們應該如何踐行平等？（4分） 1、 我 們 應 該 怎 樣 珍 視 自 由 ？ （ 2分 ）答 ： 珍 視 自 由 ， 就 必 須 珍 惜 憲 法 和 法 律 賦 予我 們 的 權(quán) 利 。 為 此 ， 我 們 要 知 曉 自 己 的 權(quán) 利 ，正 確 認 識 權(quán) 利 的 價 值 ， 積 極 行 使 和 維 護 自 己 的正 當 權(quán) 利 。 珍 視 自 由

5、， 必 須 依 法 行 使 權(quán) 利 。 作 為 公 民 ，應 自 覺 守 法 、 遇 事 找 法 、 解 決 問 題 靠 法 ， 樹 立守 法 光 榮 、 違 法 可 恥 的 法 治 意 識 。 2、 身 邊 的 特 權(quán) 現(xiàn) 象 特 供 食 品 特 權(quán) 車 輛 3、 身 邊 的 就 業(yè) 歧 視 現(xiàn) 象 招 聘 限 制 性 別招 聘 限 制 身 高 招 聘 限 制 學 歷 4、 我 們 應 該 如 何 踐 行 平 等 ？ （ 4分 ）踐行平等，就要反對特權(quán)。每個公民都應平等地承擔法律規(guī)定的義務，不得享有不受法律約束的特權(quán)。踐行平等，就要平等對待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地

6、對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。踐行平等，需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中。 辨析：有人認為：公民享有自由和權(quán)利就是想做什么就做什么，想怎么干就怎么干。小組探究一： 答：（1）這種觀點是錯誤的,是對公民自由和權(quán)利的錯誤認識 。 （2）因為：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治標定了自由的界限，法治也是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。公民行使自由和權(quán)利時，不得超越法定范圍和界限，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。否則，就要受到法律的追究，

7、甚至可能付出失去自由的代價。 （3）我們應該：應珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當權(quán)利。 公民還必須依法行使權(quán)力。自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。 環(huán)衛(wèi)工老楊在福州兒童公園路清掃時,不小心掃把碰到路邊的一輛豪車,結(jié)果遭到司機的斥罵、毆打。 對此，有人認為窮人與富人的地位是不平等的，富人享有特權(quán)。請你發(fā)表看法。小組探究二： 答 ： (1)這 種 看 法 是 錯 誤 的 。 因 為 ： 我 國 憲 法 規(guī) 定 法 律 面 前 人 人 平 等 ,我 國 公 民 的 合 法權(quán) 益 一 律 平 等 地 受

8、到 法 律 保 護 ,違 法 或 犯 罪 行 為 一 律 平 等 地依 法 予 以 追 究 ,任 何 組 織 或 個 人 都 不 得 有 超 越 憲 法 和 法 律 的特 權(quán) 。 我 們 應 反 對 特 權(quán) ,平 等 對 待 他 人 的 合 法 權(quán) 利 ,敢 于 抵 制 不 平等 的 行 為 ,增 強 平 等 意 識 ,努 力 踐 行 平 等 。 1、人生來平等,我們要尊重這種平等。生活中踐行平等要求我們( )反對特權(quán) 全體公民有相同的權(quán)利 平等地對待他人的合法權(quán)利 敢于抵制不平等行為 B. C. D. D課堂練習 2、 在 社 會 生 活 中 ， 我 們 不 難 發(fā) 現(xiàn) 存 在 著 “ 年

9、齡 歧視 ” 、 “ 學 歷 歧 視 ” 、 “ 身 高 歧 視 ” 、 “ 職 業(yè) 歧視 ” ， 甚 至 “ 收 入 歧 視 ” 等 現(xiàn) 象 。 面 對 這 些 現(xiàn) 象 ，我 們 應 該 （ ） 敢 于 抵 制 不 平 等 的 行 為 聽 之 任 之 據(jù) 理 力 爭 ， 必 要 時 依 法 維 權(quán) 樹 立 特 權(quán) 意 識 ， 謀 求 最 大 利 益 A、 B、 C、 D、C 3、微信作為一種新興的交流工具，走進了普通民眾的生活，個人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公共責任與法律底線。這說明（ ）A、言論自由是無限制的絕對自由 B、法律是對權(quán)利的限制和約束C、濫用言論自由就要受到

10、刑事處罰 D、公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利D 4、一項針對西部某縣46所學校的4627名初中生進行的跟蹤調(diào)查顯示，七年級學生的輟學率為11.8%，八年級學生的輟學率為7.9%。你想對這些輟學的學生說（ ）A、上不上學是自己的事，別人無權(quán)干涉 B、輟學可以使自己盡早找到一份好工作C、我們應該珍惜憲法賦予我們受教育的權(quán)利 D、西部地區(qū)經(jīng)濟落后，要想辦法早掙錢C 5、實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想。下列行為沒有體現(xiàn)踐行平等這一要求的是（ ）小云主動抽時間給成績差的同學補課老師不讓成績差的學生參加公益活動小強給頭很大的小林同學取名叫“大頭兒子”小珍看不起同班屬于農(nóng)民工子女的同學A、 B、 C、 D、 自由平等的追求 珍 視 自 由 踐 行 平 等 課堂小結(jié) 自由平等的追求 珍 視 自 由 珍 惜 憲 法 和 法 律 賦 予 我 們 的 權(quán) 利 必 須 依 法 行 使 權(quán) 利踐 行 平 等 反 對 特 權(quán) 把 平 等 落 實 到 日 常 的 生 活 、 學 習 、 工 作 中 平 等 對 待 他 人 的 合 法 權(quán) 利 敢 于 抵 制 不 平 等 的 行 為課堂小結(jié) 自由平等