《黃河九曲寫事要有點波瀾.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黃河九曲寫事要有點波瀾.pptx（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、黃河九曲寫事要有點波瀾訓練目標1.領會什么是波瀾。2.品味波瀾的藝術(shù)效果。3.學習興波瀾生變化的技法。第二單元 古代記敘散文 無論是側(cè)重寫人的記敘文，還是側(cè)重寫事的記敘文，都少不了寫事件。對于事件的敘述如果一瀉無余，那就好像在一馬平川上看風景，從頭看到底，讀來沒有情趣；敘事曲折回旋，波瀾起伏，才會扣人心弦，引人入勝。要寫好情節(jié)曲折的記敘文，除了具備對客觀事件的正確認識和嚴密清晰的表達思路外，關(guān)鍵還在于寫作技巧的運用，在于如何組織材料。紅樓夢中的大觀園，景致可謂幽深奇巧了，可是人們一進大門，看到的卻是“一帶翠嶂擋在面前”，看不到里面的景色。賈政解釋得好：“非此一山，一進來園中所有之景盡入目中，更

2、有何趣？”寶玉的題詞也妙：“曲徑通幽?！边@給我們啟示：文章的結(jié)構(gòu)布局同園林的布局一樣大有講究，即不可太直太露。知識鏈接 袁枚在李覺出身傳評語中說：“文似看山不喜平。” “山無起伏，便是頑山；水無瀠洄，便是死水。”所謂“寫出事件的波瀾”就是寫出事件的曲折變化。為什么要寫出事件的波瀾？一是客觀事物本身就是起伏變化的，只有寫出了事件的波瀾才能準確地反映客觀事物。二是從讀者的閱讀心理來看，只有寫出了事件的波瀾才能收到引人入勝的效果。 槍 車子愈往南駛，我愈覺得不對勁，司機始終不懷好意地透過后視鏡瞅著我，有幾次似乎再忍不住了，居然微偏著頭，眼睛向后掠。(1)文本借鑒例文點評技法指導(1)文章一開始就制造

3、緊張氛圍。 恐怕我是上了賊船了。(2)實在不應該冒冒失失搭乘這輛野雞計程車。趁著星期日到臺北處理一些事情，原本計劃搭11點半的最后一班平快夜車回員林的，誰知東拉西扯，趕到火車站時，那班火車已經(jīng)開走了。怎么辦呢？星期一一大早就有課，不趕回去怎么行？真是的，就算一定得搭野雞車，也應該睜大眼睛啊，居然司機一說是回頭車我就上了，居然司機說載不載客都無所謂我就讓他開了。為什么我當時沒有考慮到旅途的安全問題呢？報紙上幾乎天天有，計程車司機在荒郊野外劫財搶色，甚至還要傷人，(3)為什么我這么大意？(2)點明緊張的原因，同時為下一步的誤會埋下伏筆。(3)用已經(jīng)發(fā)生的事實增強這種緊張氣氛。 果然，車子剛過中壢吧

4、，我就感到異樣了，就如同我前面所說，司機一再從后視鏡瞅我，瞅得我心底發(fā)毛。(4)當然，我身上的錢不多，又是一個大男生，實在不必害怕，如果他真正心懷惡意，如果他嫌錢太少不滿意，無論如何，還是我吃虧。我悄悄打量他的體形，沒有我高，但是比我結(jié)實多了，單打獨斗，我未必就會輸他，可是他不可能沒帶東西，(5)而且我根本不想打。(4)和第一段照應，“我”更加緊張。(5)為下文描寫做鋪墊。 就在這時候，我看到他的右手從方向盤挪開，往下伸，不知在摸什么東西，大概是扁鉆或刀子吧？車窗外一片漆黑，正是苗栗一帶的山間，歹徒下手最理想的所在。(6)要動手了吧？我下意識坐直身子，冷汗開始往外冒。(6)動作描寫照應上一段，

5、擔心的事就要發(fā)生了；環(huán)境描寫更加劇了緊張氣氛。 什么事也不曾發(fā)生，他的手又伸了上來，放在方向盤上，沒有拿什么東西。一定是他看出我有了戒備，不敢輕率下手，在等待更恰當?shù)臅r機吧？難道我就這樣束手待斃嗎？也許我可以想想辦法，化解這場危機，我不是一向自詡最善于動腦筋的嗎？怎么突然嚇呆了呢？或許我可以試著和他聊聊天，動之以情，讓他不好意思動手。 于是我吞了口口水，和他搭訕：“生意好嗎，老鄉(xiāng)？”他似乎嚇了一跳，過了好幾秒鐘才回答我：“不好啊，幾乎連油錢都跑不回來。” (7)“不會吧？你不是回頭車？剛剛還有客人包了你的車去臺北，不是嗎？”他不再回答，我突然想到可能不是真的回頭車，一緊張，舌頭打結(jié)，也沉默下來

6、。沉默最適于培養(yǎng)緊張的氣氛。為什么他不跟我聊天？是不是怕暴露他的口音或其他特征，增加警方緝捕他的可能？(7)看似閑筆，卻使誤會進一步加深，并為誤會的轉(zhuǎn)化蓄勢。 當然明白，我被搶之后必定會去報案的，好聰明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又從后視鏡飛快地掠了我一眼。(8)這一眼非常狠毒，我有生以來不曾看過更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使趕不回員林上課，請一天假又有什么大不了，何必一定要搭野雞車冒險？(8)第三次寫到司機的眼睛，眼睛的變化表明雙方驚懼都在加深。 算了，如果他真的要搶，就給他吧！好漢不吃眼前虧，財物嘛，生不帶來死不帶去，有人要就給他，犯不著因此打斗傷身。不行！這

7、么一來，豈不是助長了惡人的氣焰？無論如何，都應該和他拼斗一番，給他一點教訓。 兩種想法交戰(zhàn)纏斗，還沒有分出勝負，員林居然到了?？蓯鄣膯T林！當計程車在公路局車站前一停，我立刻打開車門，沖了下去。松了一口氣，(9)才想到還沒付錢，便繞過車后，走到司機窗口，伸手到旅行袋里掏錢。突然，車子往前沖，迅速拐一個彎，消失在不遠的街角上。我最后看到的，是司機無比驚慌的神色。(10) (9)節(jié)奏開始平緩。(10)“我”感到結(jié)局的不可思議，為誤會的解除張本。 怔怔地站在凌晨兩點左右冷冷清清的員林街頭，莫名其妙地把車錢再放入旅行袋，才看見旅行袋的右方開口突出一截槍管，那是我在臺北特地為孩子買回來的玩具槍，槍管太長，

8、無法全部塞進旅行袋。(11) (11)誤會的謎底揭曉，出人意料卻又在情理之中。 總評文章波瀾起伏，一系列的巧合使誤會一步步加深，正是這些誤會，使文中的兩個人物都處在緊張驚懼之中，而這種緊張驚懼無疑又加深了這種誤會的程度，作者就這樣巧妙地層層設伏步步鋪墊，最終揭開謎底，原來如此！當松一口氣的時候，我們不禁對作者的精心設計大為贊嘆，黃河可以九曲，行文當如此跌宕！ 技法總結(jié) 寫敘述性文章必須做到“尺水興波”，即寫出事件的波瀾才能避免“引人入睡”，方法主要有以下幾種。 (1)情節(jié)突轉(zhuǎn)法。情節(jié)突轉(zhuǎn)法是指記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望吸引到這個方向發(fā)展的一種可能性上去，層層推向

9、高潮；達到頂點時，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，掀起波瀾。歐亨利的警察與贊美詩、莫泊桑的項鏈就是運用這種方法的典型代表。使用這種方法必須注意行文中鋪墊、伏筆的設計，否則結(jié)尾會讓人感到不可思議。 (2)懸念法。懸念法通常是精心設置疑竇和矛盾，在文章開頭用超乎尋常的語氣去敘述或交代一種異于常人思維的結(jié)果，以引起讀者探其究竟的欲望。魯迅先生的祝福、房樹民與王石的為了六十一個階級弟兄就是很好的代表。 常見的設計懸念的方法有如下三種： 反常法。利用人的反常言行設置懸念，使讀者產(chǎn)生急于了解導致這種言行的原因的期待心理。 倒敘法。先把結(jié)果或能吸引讀者的部分放在開頭，然后再以時間為序加以敘述，增強文

10、章的可讀性。 切隔法。中途中斷敘述，轉(zhuǎn)述他事，以引起讀者的期待心理。(章回體小說普遍使用) 使用懸念法要注意：制造懸念要不著痕跡，切合情理，既要“懸”，又不能“玄”，不可故弄玄虛，不要出現(xiàn)漏洞；要緊緊圍繞主題來設置懸念，不能在枝節(jié)問題上“懸置緊張”，以免削弱主題思想。 (3)誤會法。造成誤會，抓住讀者心理，讓讀者在頓悟中感受作文的中心，領會其中的奧妙，增強文章的戲劇性。誤會可以是一方誤會另一方，也可以是雙方互相誤會；可以是一個誤會，也可以是多個誤會；可以是悲劇性的誤會，也可以是喜劇性的誤會。前面所舉的槍就是運用誤會法的佳作。 (4)抑揚法?！耙帧?，就是抑制，對人、事、物進行貶抑；“揚”，就是揚

11、起，對人、事、物進行褒揚。敘述中，先讓情況盡量向某一個方向發(fā)展，造成對后面情節(jié)的一種充分的反向蓄勢，然后使情況向相反的方向陡轉(zhuǎn)，從而形成落差和波瀾，給人以感情沖擊和心靈震撼，進而使讀者得到充分的審美滿足和享受。抑揚法分為欲揚先抑和欲抑先揚。契訶夫的威脅乃是典范。 使用這種方法要注意：抑、揚前后應具有對照性，而且大多是采用相反對立的形式構(gòu)成對照；對于抑、揚兩者，不可等量齊觀，另一方起的是襯墊作用。 (5)巧合法。通過人物出乎意料的奇遇或事情的某種巧合，構(gòu)成曲折的故事來表現(xiàn)主題。說書的人常說“無巧不成書”，合理地運用巧合法，可以增強事件的戲劇性，使各種矛盾集中在一起，既可以推動故事情節(jié)的發(fā)展，更有

12、利于揭示各種矛盾所表現(xiàn)的事件的本質(zhì)。代表作有歐亨利的麥琪的禮物。 拐角處的眼神黃晶宇我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上下班的老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！” 升格研討1.病例診斷原文呈現(xiàn) 問題診斷 我以為那只是一句玩笑，很自覺地往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地飛快地騎走了，遠遠拋下一句話： “自己走回家！” (1)“自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我不走了?！辈贿^一想，萬一不馬上清洗，傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嗎和自己過不去呢！于是我憋了一肚

13、子的氣一瘸一拐往家走。(1)文中對父親誤會后的心理描寫不夠細膩。 然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影，(2)那臃腫的顯得笨拙的身影，那習慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛 在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身。(3)我想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學走路時難免要摔跤，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學著自己解決，不能總是依賴父母?！?(3)文中缺少照應，作者看到父親的背影、眼神會怎么

14、想？感情有什么樣的變化？(2)文章平鋪直敘，使故事缺少曲折。 這時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。(4)一肚子的氣消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那么搶眼，有好心人說：“小兄弟，不要緊吧，要不要我送你回家？”他們都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了：“我能行，我能自己走回家！” (5) (4)全文內(nèi)容比較單薄，不能更好的表現(xiàn)父愛。(5)結(jié)尾平淡，沒有波瀾。 2.升格路徑拐角處的眼神不能說文筆有多美，但是作者用樸素平實的語言敘述了父親在“我”受傷以后的行為態(tài)度，較好地表現(xiàn)了父愛的

15、深沉和獨特，情節(jié)也有一定的起伏變化。不過，文章尚須作修改，才能更好地寫出事件的波瀾?？勺饕韵滦薷模?1)對父親誤解后，作者的心理活動應該非常激烈，在文中處之后應增加更細膩真切的心理描寫。 (2)文章開頭可用“因果倒敘法”設置懸念，把處畫線部分放在全文開頭，由父親在拐角處的獨特眼神來引出一段父子之情，使讀者看了開頭就產(chǎn)生一種懸想和期待。(3)文中處之前還可以增加一些照應，如文中“我”在拐角處看到老爸的身影后，會怎么想？為什么會有一股暖流流遍全身的感覺？交代老爸“特別”的行動及其所蘊含的感情，同時寫出“我”的感情的變化，這也能使文章產(chǎn)生波瀾。 (4)原文內(nèi)容比較單薄，可以用插敘法在文中處后穿插一件

16、凸現(xiàn)父愛的童年往事。文字不要太長，對表現(xiàn)父愛能起補充烘托的作用?？捎谩把凵瘛贝?lián)穿插的文字，使行文細密嚴謹，搖曳多姿。(5)結(jié)尾可用情節(jié)突轉(zhuǎn)法，在處之后寫父親為“我”準備療傷藥品等細節(jié)凸現(xiàn)父愛，與在路上的表現(xiàn)形成對比，使情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，強化父愛的深沉和濃烈。 3.升格佳作拐角處的眼神黃晶宇那臃腫的顯得笨拙的身影，那習慣性皺著眉的臉，還有那雙正盯著我的充滿關(guān)愛的眼睛 在馬路的拐角處，在與我對視的那一剎那，他立刻轉(zhuǎn)過身，跨上自行車消失在人群中，再也沒有回頭。但我還是認出了那眼神，我再熟悉不過的眼神。頓時一種十分奇妙的感覺流遍了全身 幾分鐘前，我在籃球場上摔傷了膝蓋，回家途中正好遇上

17、下班的老爸，“帶我回去吧，我實在痛得走不動了！”老爸先是驚訝地看著我的傷口，盯了幾秒，皺了皺眉說：“這點小傷算什么，要打球就得付出代價，自己走回家！”我以為那只是一句玩笑，很自覺地往車上坐。不料老爸把我推開，自顧自地飛快地騎走了，遠遠拋下一句話：“自己走回家！”我是父母的寵兒，我一直是這么認為的。但我從來沒有想到，在我最需要幫助的時候爸爸居然冷漠地拋下了我。我看著他遠去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝蓋，一陣涼風吹過又是一陣鉆心的疼痛 “自己走回家？”我心里又是氣憤又是委屈，“虎毒還不食子呢！我不走了?！辈贿^一想，不馬上清洗，萬一傷口發(fā)炎怎么辦？苦的還不是自己，干嗎和自己過不去呢！于是我憋了一

18、肚子的氣，一瘸一拐往家走。然而就在幾分鐘后，我便在馬路的拐角處又看到了老爸的身影飛快騎走的老爸其實并沒有騎出多遠，在離我不遠的某個角落，他用他的眼神守護著我，就因為老爸在拐角處的那個眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句話中的另一層意義，明白了他那一份深藏的愛。我也想起了他曾對我說過：“人生的路很長，父母不可能一輩子都牽著你走，自己學走路時難免要摔跤，但是你從哪里摔倒了就要從哪里爬起來，有麻煩也要學著自己解決，不能總是依賴父母。” 這時，我開始覺得傷口已不那么疼了。爸爸在看我傷口時的那種驚訝的神情和隨后的那個習慣性的皺眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角處的那個眼神我更感到熟悉。那眼神牽起了一串往事。

19、小學三年級時我剛學游泳，老爸把連狗刨都沒練熟的我往深水區(qū)一扔，任由我“自生自滅”，當我在水中“掙扎”的時候，我無意中看到他的眼神，充滿希望和關(guān)愛地追隨著我。當他把我從水中拖出來時，他又是幫我捶背又是哄我說為我買好吃的。我當時只知道害怕地哭，然后是傻傻地笑，現(xiàn)在想起來又是另一番滋味。 這樣想著，一肚子的氣也消了，頓時覺得渾身輕松。在路上我這負傷的人是那么搶眼，有好心人說：“小兄弟，不要緊吧，要不要我送你回家？”他們都被我用老爸的“名言”婉言謝絕了：“我能行，我能自己走回家！”推開大門，我一眼便看見了桌上的兩個棕色小瓶一瓶是雙氧水，一瓶是紫藥水。書房里，只看到老爸一個背影他正在看報。他的肩膀似乎是

20、動了一下，但還是沒有起來：“自己擦藥吧?！?一、片段寫作 實戰(zhàn)演練寫一個片段，選取恰當?shù)慕嵌龋洈⒁晃焕蠋?，要寫出對老師深深的愛，要有真情實感?答案 參考例文 寒冬里寒風凜冽。一個禿頭的老乞丐在街頭乞討。人們行色匆匆，老乞丐一個子兒也沒有討到。饑寒交迫中，他發(fā)現(xiàn)一個衣冠楚楚的紳士朝這邊走來，乞丐忙迎上前去，伸出臟兮兮的手，顫巍巍地說：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，賞幾個錢吧。” 答案 紳士看了看老乞丐，便開始摸自己的衣袋，但一個錢也沒找到他身上沒帶錢?？蓱z巴巴的老乞丐非常失望。紳士躊躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐攤開的手上。老乞丐捧著溫暖的帽子不知所措，呆呆地看著紳士在寒風中漸漸遠去

21、因為他發(fā)現(xiàn)，紳士也是個禿頭。 二、整篇訓練命題呈現(xiàn)請以“鑰匙丟了以后”為話題，寫一篇記事性文章。要求：題目自擬，不少于800字，要有波瀾。 審題導引本話題的審題難度不大?！拌€匙”可以是實指也可以是虛指還可以實虛結(jié)合，實指就是打開鎖的實物鑰匙，虛指就是打開“心鎖” “關(guān)節(jié)” “障礙”等的方法；要注意“以后”的條件限制。寫好作文的關(guān)鍵在于選擇材料和設計情節(jié)、結(jié)構(gòu)，要選擇稍微復雜一些的材料，在設計情節(jié)、結(jié)構(gòu)上要結(jié)合所學，根據(jù)材料本身的特點，靈活采用寫作技巧。 佳作展臺鑰匙我轉(zhuǎn)學時間不長，已經(jīng)感到壓力了。這里的同學都很注重成績：學得好的受人尊敬，相反，就抬不起頭來。我很努力，語文不錯，可數(shù)學成績卻比較

22、差。我很著急。眼看就要期末考試了。班主任老師讓我請同桌班上數(shù)學最棒的同學幫助我復習。她的語文不怎么好，我們倆正可以互相幫助。我跟同學們還不太熟，可對她印象挺深。她白白凈凈，很文雅。她有個習慣愛笑，笑得厲害了，就要流淚，尤其是聽我說笑話的時候。 放了學，我馬上把老師的意思告訴她。她聽了，微微一笑，低頭想了想：“行啊，不過，這兩天我的事挺多 ”“那，怎么辦呢？要復習也就在這兩天了?！蔽也幌胱屗秊殡y。聽說她考試前總要列一個詳盡的復習提綱，我就說：“這樣吧，先借給我你整理的復習提綱吧，我明天就還你?！表樖职盐艺淼恼Z文復習要點給了她。 “行啊，”她笑著接過我的復習要點，“可我把提綱放在家里了。你看 ”

23、 “沒關(guān)系，我跟你取一趟吧。”“我家可遠呢！”“不怕，我有月票?！薄澳?好吧?！蔽覀兩宪嚵?。大概是兩個人就伴兒的緣故吧，說說笑笑地就到了。估計不過是五六站的路。這里是一片新建的住宅區(qū)，一棟棟高大的樓房挺立著，真神氣。我忍不住問：“你家在哪棟樓？”她朝前邊示意了一下，我順著看過去，有好幾棟呢，“到底是哪個呀？” “嗯，從這兒數(shù)，第四棟。”那是一棟六層大樓，樓身略帶粉紅色，“真好看。你住幾層？”她又微微一笑：“你猜猜？”“一層？ 二層？ 嗯，四層？ 怎么還不對呀？”“六層?！彼f?！澳牵悄纳却白?？”我望著六層上的那些窗戶，“是那扇擺著花的嗎？”她笑著搖搖頭?！笆悄巧乳_著玻璃窗的嗎？”她還是搖頭。

24、“哦，我知道了，是那扇掛著黃色窗紗的吧！”她含笑默認了。 我高興地說：“多漂亮的黃色呀！是你自己選的吧？”“嗯，不過，那種顏色叫鵝黃，是黃色里很淡雅的一種?！迸叮瓉硪环N顏色還分好多樣哪。看看那窗紗，又看看她，我不禁拉著她的手，上樓倒像我是主人了。我們說笑著上了六樓，到了左邊的門前，她停下了，打開書包找什么東西。我問：“怎么啦？”她又翻了翻書包后面的夾層，終于抬起頭來，苦笑著說：“真對不起，我忘帶鑰匙了?！?我真有點失望，要走?？梢幌胨玫人胰讼掳嗷貋聿拍苓M去，一定很寂寞，就想陪她一會兒。她半急半笑著讓我走，我不肯。我忽然想起個笑話來，就講給她聽：四個旅客趕了很多的路，好不容易回到旅社，可是

25、電梯壞了。只得一層一層地爬。他們住在第四十層。為了減輕疲勞，規(guī)定每人講一個故事。等輪到最后一個人講了，他們也上到了第四十層。大家就要這個人講一個最簡短而又最悲傷的故事。那人把眼一瞪說：“我把咱們房門鑰匙落在樓下的汽車里了?！?她聽了，捂著嘴咯咯地笑了起來。不一會兒，就流眼淚了。她趕快從兜兒里掏出手絹兒“當啷”，一個發(fā)亮的東西蹦出來，掉在地上。天色暗了，那個東西卻更刺眼。她愣著，剛才那一絲笑紋卻僵在嘴角上。愣了好久，我俯下身去，捏起那枚發(fā)亮的東西，放進她有些顫抖的手上。她開了門，剛跨進去，“咔”，猛地把門關(guān)上了。我呆呆地站著，淚水一下子涌了出來 點評 文章用“情節(jié)突轉(zhuǎn)法”來構(gòu)思情節(jié)，鑰匙的出現(xiàn)是文章的高潮所在，在結(jié)構(gòu)上形成了奇峰突起、江河陡轉(zhuǎn)之勢，它出乎意料之外，又在情理之中。寫她的“笑”和“流淚”，這是必要的伏筆和照應。在高潮來臨前，作者不惜筆墨、不厭其煩地描寫問樓、認房、上樓、講笑話等內(nèi)容，為情節(jié)的高潮蓄勢，不斷強化讀者的期待心理，使矛盾爆發(fā)情節(jié)突轉(zhuǎn)時具有飛瀑流泉從天而降的藝術(shù)效果，造成讀者心靈的強烈震撼。