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1、
(四) 2 1 噸有多重
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知識(shí)目標(biāo): 1、進(jìn)一步建立千克、克的質(zhì)量觀念。
教學(xué)目標(biāo) 2、結(jié)合具體生活情境,感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,了
解 1 噸的實(shí)際質(zhì)量,初步建立噸的質(zhì)量觀念。
3、掌握“1 噸 = 1000 千克”,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)方法
學(xué)習(xí)方法
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)時(shí)間
2、教學(xué)過(guò)程
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)和解決與千克、克有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生與人友好合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。
進(jìn)一步建立千克、克的質(zhì)量觀念,掌握“ 1 噸 = 1000 千克”,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
正確估計(jì)生活中一些常見(jiàn)物品的質(zhì)量。
情景教學(xué)法、講解法
自主探究、合作交流
課件
1 課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
老師昨天上超市買了一些大小差不多的蘋果。估計(jì)一下:幾個(gè)蘋果大約重 1 千克?
學(xué)生隨意估計(jì)的結(jié)果可能是雜亂、盲目的,在此矛盾的基礎(chǔ)上,教師提問(wèn):怎樣估計(jì)才能盡
3、量使結(jié)果準(zhǔn)確一些呢?
二、合作交流,解讀探究
1、學(xué)生分四人小組討論:怎樣估計(jì)才能盡可能使結(jié)
果更準(zhǔn)確一些?
學(xué)生的估計(jì)方法可能看有:拿出一個(gè)蘋果稱一稱,再
根據(jù)這個(gè)蘋果的質(zhì)量去進(jìn)行推算;先稱好了 1 千克重
的物品,用手掂一掂,再去掂蘋果,看幾個(gè)蘋果的質(zhì)
量掂起來(lái)和前面的感覺(jué)相似;直接用秤稱等。
2、全班交流。
3、教師根據(jù)學(xué)生提出的估計(jì)方法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。
問(wèn)題:從錄像中你明白了什么?
三、應(yīng)用遷移,鞏固提高
1、學(xué)生再次用彈簧秤稱出 1 千克重的物
4、品,然后用
手掂一掂, 然后猜一猜, 哪樣的物品的質(zhì)量重 1 千克。
2、第 2 題。先讓學(xué)生拿出一枝鉛筆估一估,再用天
平稱一稱。
四、新知
今天小明遇到難題了,他不知道大象大約有多重。大
家愿不愿意幫幫他?
五、探索新知:
1、猜一猜。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量,引出質(zhì)
量單位“噸?!?
2、看一看,算一算。利用圖片逐一出示一個(gè)個(gè)
情境,讓學(xué)生看一看,算一算,再說(shuō)一說(shuō)。
3、說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中哪些物體的質(zhì)量
單位要用噸。教材中的例子讓學(xué)生看
5、一看,第一幅圖
的意思是這座橋最多能承受“ 50 噸”的質(zhì)量。
4、練一練。通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步鞏固噸的質(zhì)量單
位。
六、拓展應(yīng)用
1、
4 千克
=(
)克
3 噸
=(
)千克
50000
18 t =
克 =( )千克
( ) kg
( ) t = 2000 kg ( ) kg = 6 t
2、填上合適的單位(克、千克、噸)
。
500
50
6、
250
5
3、在○里填上“>“”<”或=“”
500 kg ○ 3 kg
○ 10 kg
8000 千克 ○ 8
3 t ○ 3600 kg
1 kg 噸
○ 300 g 9 kg ○ 9000g
○ 3 t ○ 4 t
4500 克 ○ 4 千克
5 t ○ 5000 g
七、總結(jié)反思,拓展升華
1、總結(jié):說(shuō)一說(shuō)估計(jì)一樣物品的質(zhì)量要使結(jié)果盡量
準(zhǔn)確必須注意什么?
2、想一想,學(xué)生回答并說(shuō)明理由。
板書(shū)設(shè)計(jì) 1 噸有多重
1 噸=1000 千克
三頭水牛
20 袋面粉
10 桶油
教學(xué)之前,學(xué)生已有了質(zhì)量單位“克”和“千克”的
感性認(rèn)識(shí),學(xué)生對(duì) 1 千克= 1000 克的進(jìn)率也比較清
課后反思 楚。對(duì) 1 噸到底有多重,學(xué)生并沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)和直
觀的參照。教材上也只是借用 10 袋大米,每袋 100
千克的圖片加以說(shuō)明, 10 袋這樣的大米重 1 噸。