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1、 第 11 課《吉祥圖案》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者：余小敏 日期： 2010.09.05 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)美術(shù)三年級下冊（人美版） 教材分析： 吉祥圖案是一種裝飾性和藝術(shù)性都很強的民間藝術(shù)形式。它倔中藏巧，樸中顯美，以它特有的裝飾風(fēng)格和民族語言，幾千年來在民間裝飾美術(shù)中流行，給人們對美好生活的向往帶來精神上的愉悅。它那豐富的內(nèi)涵和善美的理想正是我們民族文化的象征。吉祥圖案的應(yīng)用極廣，無論是雕刻、織繡、繪畫、印染等都深受廣大民眾的喜愛。本課的意圖是通過學(xué)習(xí)，了解吉祥圖案豐富多彩的題材和千變?nèi)f化的造型，吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了

2、解到民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作等過程，充分體驗設(shè)計制作活動的樂趣。 在民間剪紙中，吉祥圖案占了很重要的部分。只要有生活，就有民俗。自然界中的萬事萬物，如花鳥蟲魚、飛禽走獸，都可化為民間剪紙的吉祥內(nèi)涵而成為民間審美的主題。民間剪紙既具有實用性，又有觀賞性，是人們生活中的必須品。 這節(jié)課是以我國民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，讓學(xué)生用剪紙的形式設(shè)計、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會自己動手裝飾美化生活，提高學(xué)生動手制作的能力及審美能力，進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)目標(biāo)： 通過對吉祥圖案的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥圖案的

3、知識，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計特點和造型方法。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情感與態(tài)度，以及形象表達能力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點： 通過了解有關(guān)吉祥圖案的文化，加深對民族傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達對未來生活美好的祝福。教學(xué)難點： 圖案的造型要生動、有趣，并且能表達自己的美好愿望。 教學(xué)準(zhǔn)備：吉祥圖案范作、彩紙、剪刀、膠水等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、師：同學(xué)們，你們看?。ǘ嗝襟w播放迎春圖片）

4、 師：看到這些場面，你想到了什么？——過年了，我們要買年貨、貼對聯(lián)、貼“?！弊帧? 2、出示“福”字，問：誰會貼？學(xué)生把福字倒貼。 師：福倒了，福到了，是取一個諧音。大家一起說：福到了！ 師“像這樣具有美好寓意的圖案有一個很美的名字，你們知道嗎？” 出示課題——《吉祥圖案》齊讀 二、講授新課。 1、體會圖案的寓意 師：人們很早就知道用圖案來表達吉祥美好的寓意，課前你們了解到哪些圖案有吉祥的寓意呢？ （1）出示：桃子——長壽 牡丹——富貴 魚——剩余、富裕 蝙蝠——福氣、幸福 （ 2）出示作品《五福捧壽》，問：這是什么小動物？數(shù)一數(shù)有幾只

5、？五只蝙蝠，中間一個壽字，這個圖案寓意是五福捧壽，這是祝福老年人的。 （ 3）出示《喜上眉梢》，問：有什么圖案？喜鵲站在梅花上，喜上眉梢，祝福人們生活幸福美滿。 （ 4）出示《年年有余》，“年”“余”取諧音，表達人們對美好生活的向往。 2、游戲：看圖案說吉祥成語。 《龍鳳呈祥》 《雙喜臨門》 《富貴平安》 《三羊開泰》 《福壽雙全》 《萬象更新》 師小結(jié)：剪紙深受人們的喜愛，他通過用象征的手法表達了自己的思想感 情和美好的心愿。 （過渡）在新的一年里，老師也有一個心愿，（出示吉祥圖案《健康成長》）， 祝愿

6、同學(xué)們健康成長！這個圖案是有一個愛心、打開的書本和一棵幼苗組 成。你們知道老師的這個圖案是怎樣剪的嗎？指名說。 3、教師示范剪吉祥圖案的步驟和方法。 （1）設(shè)計構(gòu)圖：畫出基本結(jié)構(gòu)。 （2）剪紙：鏤空，剪出輪廓。 4、交流學(xué)習(xí)。 師：在新的一年里，你們有什么心愿呀？跟你的同學(xué)交流一下，你想用什么圖案來表達自己美好的心愿呢？ 指名說，送禮物。 師：聽了你們的想法，老師的眼前就好象看到了一個個精美的吉祥圖案！ 同學(xué)們，動起手來，用彩紙把你們的心愿剪出來。（播放古箏音樂，多媒 體反復(fù)播放吉祥剪紙作品） 三、展示評價。 1、出示《心

7、愿樹》，播放喜慶音樂，把剪好的作品貼上去。 （ 1）師：才一眨眼的工夫，同學(xué)們的作品就展現(xiàn)在我們眼前了，誰來告訴大家哪個作品是你的？告訴大家你剪的是什么？表達了你的什么吉祥心愿？ （ 2）這么多作品中你最喜歡哪一個？（指名說）告訴大家你為什么喜歡這個圖案？這個作品是誰的？告訴大家你要表達的心愿是什么？ 2、出示小畫框，教師示范把作品貼在畫框里， 問：是不是變得更加漂亮了？你們想不想也把作品貼在畫框里？貼的時候要選擇適合的畫框，從里到外 把作品貼牢。 3、把作品送給在座的老師，同時也把美好的祝愿送給他們，感謝他們的光 臨指導(dǎo)。 四、總結(jié)。 同學(xué)們的作品實在是太美了！同學(xué)們，老師祝愿你們在以后的生活中 能創(chuàng)造出更多更好更精美的吉祥圖案，把我們的生活變得更美好！