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《南泥灣開荒》的教學(xué)設(shè)計

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1、 《南泥灣開荒》的教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1 、初步感受八路軍戰(zhàn)士不怕困難的革命精神。 2 、會讀寫幾個生字, 理解“頃刻、若明若暗、艱苦歲月、聊天”等詞義,帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。 3 、能找出重點(diǎn)段。 教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn) 找出重點(diǎn)段;帶點(diǎn)字能據(jù)詞定義。 課前準(zhǔn)備教具中國地形圖 教學(xué)過程 一 . 解題 1 、出示:中國地形圖,結(jié)合西部大開發(fā),介紹南泥灣的地理位理及當(dāng)時的情況。板書:南泥灣開荒。 2 、了解南泥灣在哪兒?誰在南泥灣開荒?他們?yōu)槭裁匆侥夏酁抽_荒? 3 、,說說“開荒”

2、什么意思。 4 、把題目補(bǔ)充成一句完整的話。了解時代背景 二 . 初讀課文個別指導(dǎo)按第一單元的預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文鞏固第一單元的訓(xùn)練重點(diǎn) 三. 交流自學(xué)成果巡視,發(fā)現(xiàn)問題。 指導(dǎo),點(diǎn)撥。自由地找伙伴交流。集體匯報交流完成教學(xué)目標(biāo) 2。 四. 課堂作業(yè)補(bǔ)差完成作業(yè)本 2 分冊上的 1、3 及時鞏固字、詞 五. 再讀課文找出重點(diǎn)段 1 、引導(dǎo)同學(xué)從課題入手,明確課文的重點(diǎn)段內(nèi)容。 2 、比較“落花生”“南泥灣開荒”兩個題目。 小結(jié):題中有中心事件的往往概括了課文的重點(diǎn)內(nèi)容。 1

3、 、析題 2 、再讀課文,找出八路軍開荒的這部分課文內(nèi)容。能找出重點(diǎn)段。明白:從題目的重點(diǎn)詞入手,可推想課文的重點(diǎn)內(nèi)容。 六 . 課外作業(yè) 1 、完成 2 分冊上的第 2 題。 2 、思考課后第 3 題。 教學(xué)目標(biāo) 1 、感受八路軍戰(zhàn)士艱苦奮斗,不怕困難的革命樂觀主義精神。 2 、初步學(xué)會抓重點(diǎn)段的閱讀方法。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)讀懂重點(diǎn)段。 課前準(zhǔn)備教具投影、課文插圖 教學(xué)過程完成目標(biāo) ( 或) 設(shè)計意圖環(huán)節(jié)教師學(xué)生 一 . 復(fù)習(xí)提示回顧課文內(nèi)容說出重點(diǎn)段直接引入教學(xué)重點(diǎn) 二. 研

4、讀重點(diǎn)段 1 、提示:這一段可以分幾個部分來研究? 2 、巡視:輔優(yōu)補(bǔ)差。 3 、點(diǎn)撥(借機(jī)出示掛圖) 4 、小結(jié) 1 .自由讀重點(diǎn)段,結(jié)合問題討論學(xué)習(xí) 2 .結(jié)合課后練習(xí) 3 的第 2、3、4 小題獨(dú)立學(xué)習(xí)重點(diǎn)段( 1)自由讀( 2)結(jié)合問題找出文中的重點(diǎn)詞句。( 3)理解重點(diǎn)詞句( 4)質(zhì)疑問難。 3 .討論學(xué)習(xí)成果解決疑難問題理清重點(diǎn)段的脈絡(luò)初步學(xué)會抓重點(diǎn)詞句理解重點(diǎn)段的閱讀方法 三 . 有感情地朗讀課文有感情地朗讀重點(diǎn)段。 再次梳理重點(diǎn)段的 條理。 四. 作業(yè)語文作業(yè)本

5、 2 分冊上的 4、5 鞏固重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1 、進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。 2 、積累課文中的優(yōu)美詞句。教學(xué)點(diǎn)、難點(diǎn)領(lǐng)會中心,發(fā)現(xiàn)語言 美。 課前準(zhǔn)備教具磁帶、錄音機(jī)。 學(xué)具教學(xué)過程完成目標(biāo) ( 或) 設(shè)計意圖備注環(huán)節(jié)教師學(xué)生 一 . 復(fù)習(xí)回顧 1. 巡視。 2. 提示說話內(nèi)容。 1. 聽記:聊天、頃刻,情緒高昂艱苦歲月,景象。 2. 自查、訂正 3. 用上這些詞說說課文內(nèi)容鞏固字、詞,回顧課文內(nèi)容。

6、 二 . 探究其余段落與重點(diǎn)段的關(guān)系 1. 提示:戰(zhàn)士們開荒時的生活條件如何?情緒怎樣。 2. 播放歌曲《南泥灣》 1. 研讀 1、2 自然段,回答問題 2. 欣賞、感悟南泥灣的變化大進(jìn)一步感受八路軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。 三 . 再讀課文發(fā)現(xiàn)語言美師范讀,讀出語句的流暢美 1. 感悟課文語言的節(jié)奏感 2. 摘錄自認(rèn)為優(yōu)美的詞句。 3. 互相交流再次梳理重點(diǎn)段的條理。 四 . 總結(jié)全文引出討論的話題討論: 在我們的學(xué)習(xí)、 生活中需要這種精神嗎?升華思想 五. 作業(yè)語文作業(yè)本 2 分冊上的第 6 題積累詞語

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