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《改善大氣質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:簡(jiǎn)****9 文檔編號(hào):21491918 上傳時(shí)間:2021-05-02 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大?。?5.41KB
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1、 西安市慶華中學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)用紙 課 題 《改善大氣質(zhì)量》 課 型 新課 多媒體使用 使用 1、知道大氣的主要污染物,能說(shuō)出減少或消除大氣污染物的原理和方法 知識(shí)與技能 2、知道甲醛是一種居室空氣污染物,了解其對(duì)人體的危害 教 3、了解燃料脫硫,廢氣處理中的化學(xué)原理 學(xué) 1、 掌握歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法 目 過(guò)程與方法 標(biāo) 2、經(jīng)過(guò)師生間的交流與合作,相互

2、取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 1、 學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì),關(guān)注大自然,做一個(gè)有責(zé)任心的公民 情感態(tài)度 與價(jià)值觀(guān) 2、 感受大氣污染帶給生活的危害,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 教  重點(diǎn)  知道大氣的主要污染物,能說(shuō)出減少或者消除大氣污染物的原理和方法 材 分 析  難點(diǎn)  消除或減少大氣污染物的原理 教學(xué)方法 講授法、讀書(shū)指導(dǎo)法,視頻演示法 學(xué)法指導(dǎo) 積極思考,聯(lián)系生活,合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備

3、 自制 PPT 課件、下載酸雨、臭氧層的有關(guān)視頻 備 注 教 師 活 動(dòng) 【導(dǎo)入】 ppt 展示詩(shī)歌《污 教 染》,讓學(xué)生朗讀、欣賞,分析詩(shī)歌所描繪的內(nèi)容 【引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)】 深呼吸,分析空氣中的成 學(xué) 分, 【例題分析】 以某年北京的一份空氣日?qǐng)?bào)為例, 讓學(xué)生分析該地方的空氣質(zhì)量 【提問(wèn)】 大氣污染是如何產(chǎn) 過(guò) 生的?帶給生活的危害有哪些?引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)回答 【播放視頻】酸雨的形成 指導(dǎo)學(xué)

4、生帶著問(wèn)題觀(guān)看視 程 頻: A 、什么是酸雨? B、酸雨是如何形成的 ? C、酸雨有哪些危害? D 、我們?cè)撊绾畏乐嗡嵊昴兀?  學(xué) 生 活 動(dòng) 有感情的朗讀詩(shī)歌 《污染》,討論詩(shī) 歌的大意, 詩(shī)歌描繪了兩種場(chǎng)景, 一種是世外桃源是的生活環(huán)境, 一種是在各種污染下的生活環(huán)境, 大家都喜歡生活在第一種環(huán)境下 深呼吸, 吸入的除了氧氣還有氮?dú)狻?水蒸氣、二氧化碳、粉塵顆粒、氨氣等,干凈清潔的空氣組成是不變的, 以此可以判斷周?chē)目諝馐欠癖晃廴? 學(xué)生相互交流, 判斷該地方空氣受到污染,空氣污染物有

5、、 ,硫的氧化物、氮的氧化物、碳?xì)浠衔锏? 自然因素: 火山爆發(fā)、 森林著火、 沙塵暴 人為因素: 汽車(chē)尾氣、 工廠(chǎng)廢氣、 人口增多等 危害:形成酸雨、 溫室效應(yīng)導(dǎo)致氣候變暖、臭氧層破壞等 認(rèn)真觀(guān)看視頻 分析總結(jié):酸雨是指 pH 小與 5.6 的降 水。正常雨水略顯酸性是因?yàn)榭諝庵械? 二氧化碳溶入水中 CO2+H 2OH2CO3 - H ++HCO 3 酸雨的形成過(guò)程: 2 SO2+O 2 2 SO3 SO3+H2O=H 2SO4  設(shè) 計(jì) 意 圖

6、 吸引學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生好奇心,為新課做鋪墊 使學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生自己分析大氣成分,增強(qiáng)學(xué)生的課堂自主意識(shí),激活學(xué)生思維 以生活中空氣日?qǐng)?bào)為例,讓學(xué)生自己分析該空氣的質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活的意識(shí) 讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀(guān)看視頻,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,以及觀(guān)察和總結(jié)歸納能力 [ 板書(shū) ]酸雨形成原因: 2 SO2+O 2 2 SO3 SO3+H2 O=H 2SO4 SO2+H2 O=H 2SO3 2H

7、 2SO3+ O2 2H 2SO4 2NO+O 2=2NO2 2NO 2+H2O=HNO 3+HNO 2 【播放視頻】 臭氧層空洞的成因 問(wèn)題: A 、臭氧層有哪些作用? B 、什么是“臭氧空洞” ? 如何形成? C、“臭氧空洞”有哪些危害? D、我們?cè)撊绾畏乐钩粞鯇颖贿M(jìn)一步破壞呢? 板書(shū): O3 O2+O Cl+O 3→ ClO+O 2 ClO+O → Cl+O2 總反應(yīng)為: 2O3→ 3O2 

8、 SO2+H2O=H 2SO3 2H 2SO3+ O 2 2H 2SO4 危害:使水域和土壤酸化, 損害農(nóng)作物和林木生長(zhǎng), 危害漁業(yè)生產(chǎn); 腐蝕建筑物、工廠(chǎng)設(shè)備和文化古跡, 也危害人類(lèi)鍵康。因此酸雨會(huì)破壞生態(tài)平衡, 造成很大經(jīng)濟(jì)損失。 防治:使用清潔能源、 燃料的脫硫處理、少使用汽車(chē),減少二氧化硫的排放等 學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看視頻 相互交流、回答問(wèn)題 臭氧層的作用: 吸收紫外線(xiàn),是人類(lèi)和生物的保護(hù)傘臭氧層受損的原因: 人類(lèi)活動(dòng)排入大氣的某些化學(xué)物質(zhì)如氟氯代烷和含溴的鹵代烷烴等與臭氧發(fā)生作用,使臭氧層受到破壞。此外, CCl

9、4 、CH4、 NO x 等也會(huì)破壞臭氧層。 O3 O2+O Cl+O 3→ ClO+O 2 ClO+O → Cl+O2 總反應(yīng)為: 2O3→ 3O2 臭氧層破壞對(duì)環(huán)境的作用、危害臭氧層損耗意味著太陽(yáng)產(chǎn)生的大 量紫外線(xiàn)將直接輻射地面, 導(dǎo)致人類(lèi)皮膚癌和白內(nèi)障發(fā)病率增高, 并抑制人體免疫系統(tǒng)功能; 破壞植物光合作用, 農(nóng)作物受害減 產(chǎn); 破壞海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈, 導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞; 對(duì)流層空氣中臭氧含量的增加, 還會(huì)引起光化學(xué)煙霧危害森林、農(nóng)作物、建筑物等,并會(huì)造成人的機(jī)體平衡失 調(diào)。 防治:減少并逐步停止氟氯代烷等

10、的生產(chǎn)和使用。  帶著問(wèn)題觀(guān)看視頻,提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力 【過(guò)渡】 前面講了酸雨和臭 學(xué)生分小組討論、 交流,推選小組代表 氧空洞兩大環(huán)境問(wèn)題, 以圖 講解溫室效應(yīng)的形成、 危害和防治方法 片《啊,地球出汗了》引出溫室效應(yīng),對(duì)于溫室效應(yīng),大家都比較熟悉, 按照之前的學(xué)習(xí)方法, 大家分小組

11、討論交流分析溫室效應(yīng)的成因、危害和如何防治 板書(shū): 溫室效應(yīng)  形成: CO2、 CH 4、 N2O、 O3 和氟氯代烷等溫室氣體的過(guò)量排放 溫室效應(yīng)的危害: 兩極的冰川融化, 海平面升高, 淹沒(méi)許多城市; 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn); 生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化,一些物種將滅絕; 加劇洪澇、 干旱和其他氣象災(zāi)害的發(fā)生; 增加傳染病的傳播幾率,危害人類(lèi)健康等。 防治:減少使用煤、 石油和天然氣等化石燃料, 更多地利用太陽(yáng)能、 風(fēng)能和地?zé)?,發(fā)展核能和氫能等; 大力植樹(shù)造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐森林; 限制并逐步停止氟氯代烷的

12、生產(chǎn)和使用; 控制煤礦、 稻田和垃圾填埋場(chǎng)等場(chǎng)所排放的 CH4;控制人口增長(zhǎng)等。  學(xué)生對(duì)于溫室效應(yīng)這種氣候非常熟悉,所以把這一塊內(nèi)容教給學(xué)生讓學(xué)生自己講,可以加強(qiáng)學(xué)生的課堂活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性 學(xué)生閱讀課本后與小組成員相互討論 交流說(shuō)出自己的想法: 【過(guò)渡】 大氣污染造成了這 減少化石燃料的燃燒 么多這么嚴(yán)重的氣候?yàn)?zāi)難、 ( 1)改善燃煤質(zhì)量 保護(hù)大氣環(huán)境需要人人行 ( 2)改進(jìn)燃燒裝置和燃燒技術(shù) 動(dòng),我們可以從哪些方面來(lái) ( 3)發(fā)展?jié)崈裘杭夹g(shù),開(kāi)展煤的綜

13、合 改善周?chē)拇髿猸h(huán)境? 利用 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并聯(lián)系 ( 4)調(diào)整和優(yōu)化能源結(jié)構(gòu),加快開(kāi)發(fā) 生活實(shí)際, 討論我們?cè)撊绾? 和利用太陽(yáng)能、 風(fēng)能、 地?zé)崮堋?核能和 改善大氣環(huán)境? 氫能等新能源 減少汽車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染 ( 1)推廣使用無(wú)鉛汽油 對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果及答案 ( 2)在汽車(chē)尾氣系統(tǒng)中裝置催化轉(zhuǎn)化 作出評(píng)價(jià),積極鼓勵(lì)學(xué)生, 器 并對(duì)學(xué)生的回答做出總結(jié) 減少室內(nèi)空氣污染 注意室內(nèi)的通風(fēng)最為重要 【小結(jié)】 對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容 總結(jié)本課可所學(xué)內(nèi)容。 進(jìn)行總結(jié)。 【隨堂練習(xí)】 學(xué)生獨(dú)立思考,認(rèn)真回答  指導(dǎo)學(xué)生有效的閱讀課本,提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力,加強(qiáng)學(xué)生小組間的合作與交流,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),增強(qiáng)學(xué)生的積極性 對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)做一小結(jié),使其更加清晰和條理化 課堂練習(xí),檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

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