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幼兒教育：________ 大班體育游戲活動教案《齊心協(xié)力》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班體育游戲活動教案《齊心協(xié)力》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過竹竿游戲發(fā)展幼兒奔跑躲閃，提高協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動方位感知，突出相互問的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 八根約1．5米長的竹竿(PVC塑料管也可) 【教學(xué)重點(diǎn)】 促進(jìn)運(yùn)動中前后左右上一’F的方位感知 【教學(xué)難點(diǎn)】 突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊協(xié)作精神 【教育理論依據(jù)】 上海市運(yùn)動教材幼兒運(yùn)動基本經(jīng)驗四對信號能做出反應(yīng)：(開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化)， 幼兒運(yùn)動基本經(jīng)驗五：體驗運(yùn)動方向，根據(jù)運(yùn)動對象空間位黃距離調(diào)整自己動作(方位：上下、前后、左右?距離：遠(yuǎn)近) 【教學(xué)過程】 1、游戲：《快快集合》 幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。 (1)教師順著一個方向變化站立位置，并控制奔跑時的變岔化速度，幫助幼兒及時奔跑調(diào)整站立方位。 (2)教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師 教師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強(qiáng)化幼兒對運(yùn)動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng) 2、游戲：《奇怪的動作》 幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作 (1)教師以較慢的動作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位 (2)教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位 幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作 3、游戲：《看誰反應(yīng)快》 幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動 (1)教師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動 (2)教師與幼兒做相反的動作 如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步、又例如教師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動一4步，教師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推變化 4、游戲：《巧過竹竿》 教師提出新的活動要求：幼兒必須4人…一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作。 教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。 5、游戲：《開汽車》 (1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，四人一組相互體諒彼此照顧及時交換排頭的小司機(jī) (2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞 將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時調(diào)整運(yùn)動姿勢，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞． 5、放松后回班級 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁