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幼兒教育：________ 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《紙袋玩偶》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《紙袋玩偶》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用紙袋通過對(duì)折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。 2、在活動(dòng)中，能提高動(dòng)手能力和創(chuàng)作意識(shí)。 3、有制作玩偶的興趣，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、成品兩個(gè) 2、各種紙袋 3、各色卡紙、雙面膠 4、圖片 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入，引出課題師：今天，老師想給小朋友們介紹兩位新朋友，我們一起來看一看吧。 師：小朋友們，這兩位新朋友你們喜歡嗎？那接下來讓我們好好地認(rèn)識(shí)一下他們吧！ 2、教師講解示范 （1）觀察紙偶的外形特征師：請(qǐng)你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣的？觀察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能具體說說五官的形狀？ 師：（請(qǐng)幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)造不同的面部圖像） （2）教師示范制作紙偶的步驟師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。 師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們一會(huì)制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。 師：畫好后，我們開始制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折，在上面畫出自己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個(gè)一樣的圖案，作為對(duì)稱的貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小朋友們可以自己自由設(shè)計(jì)發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。 3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友們。你們準(zhǔn)備好了嗎？那請(qǐng)你們現(xiàn)在動(dòng)手來試一試吧。（鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶表情及發(fā)型） 4、請(qǐng)幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶 5、互相欣賞及展示 第 3 頁 共 5 頁 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《繪畫美麗的生態(tài)園》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)會(huì)簡(jiǎn)單地畫出生態(tài)園中良渚文化和一些著名的景點(diǎn)。 2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，用繪畫的形式將生探員的顯著特征表現(xiàn)出來。 3、合理布局畫面，內(nèi)容飽滿。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 勾線筆、油畫棒、白紙等； 活動(dòng)過程： 一、回憶故事情節(jié)，引出主題住在森林里的小動(dòng)物，從來沒來過我們的生態(tài)園。你們想怎樣那個(gè)介紹我們的生態(tài)園呢？ 二、師生討論。 了解生態(tài)園的主要特征，啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)生態(tài)園的某一個(gè)特征。 1、森林里的動(dòng)物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢！誰愿意告訴它們，我們的生態(tài)園是什么樣的呢？和小動(dòng)物的森林有什么地方不一樣？（幼兒自由地表述），教師針對(duì)幼兒的討論，用粉筆在黑板上畫一些簡(jiǎn)單的圖形。 2、總結(jié)：我們的生態(tài)園里有許多的花草和小徑，里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具。 三、提出繪畫要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng) 1、教師：森林里的小動(dòng)物從來沒來過生態(tài)園，我們把剛才小朋友說得生態(tài)園畫下來，告訴小動(dòng)物們，好嗎？ 2、鼓勵(lì)幼兒畫一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征。 3、提示幼兒合理分配畫面。 四、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒對(duì)著自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園，可以使集體的，也可以個(gè)別的兩兩交流。 五、音樂活動(dòng) 教師：讓我們開著小火車，到森林里去接小動(dòng)物到生態(tài)園來參觀！ 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁