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幼兒教育：________ 小班語言優(yōu)質教案詳案《公共汽車》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班語言優(yōu)質教案詳案《公共汽車》 設計意圖： 語言學習對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學習的關鍵期，在今個月我們小班開展的主題”車子叭叭叭”中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據孩子的興趣點，重新設計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達能力。 教學目標： 1、認識公共汽車的外形特征。 2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。 3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。 活動重點：認識公共汽車的外形特征。 活動難點：用連貫語言講述公共汽車外形特征。 教學準備： 圖片 、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個 教學過程： 一、導入活動：情景導入。 師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧! 師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。 二、基本部分： 引導幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認識的公共汽車。 1、 說一說自己認識的公共汽車。 師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點。) 2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。 (1)觀察實物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。 師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的? (2)觀察圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗) 3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認識。 (1)魔術拼圖。 師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉) (2)結合兒歌拼一拼。 師：魔術拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車) 4、教師小結。 三、活動結束。 小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧! 第 3 頁 共 6 頁 小班語言優(yōu)質課教案《刺猬媽媽采水果》 【活動目標】 1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。 2、認真傾聽老師和同伴講述，大膽在集體面前交流自己的看法。 3、體驗故事表演的樂趣。 【活動準備】 1、認識蘋果、梨子等水果； 2、課件； 3、圖片、黑板一塊。 【活動過程】 一、提問引出主題。 師：小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結：寶寶們喜歡吃的水果可真多） 師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來看看果園里有哪些水果呀？ （小結：果園里的水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果??？有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃，小朋友們想知道它是誰嗎？） 教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？ 二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內容。 師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來看看（出示圖片） 師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下??？看看發(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這個蘋果。 師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來）正好掉在刺猬媽媽的背上。 師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來）也正好掉在了刺猬媽媽的背上 師：現在刺猬媽媽身上長滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現在像什么呢？（會走路的水果樹） 師：現在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來，咦！小刺猬看見一棵會走路的水果樹，小朋友這棵會走路的水果樹是誰??？（刺猬媽媽） 三、帶領幼兒看課件完整講述故事。 師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心?。肯氩幌朐賮砺犅犨@個好聽的故事?。窟@個故事有個好聽的名字叫《刺猬媽媽采水果》，讓我們豎起小耳朵聽老師再講一遍吧。（教師完整講述故事） 四、表演游戲。 師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個小朋友愿意來學下刺猬媽媽走路的動作？ 教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁