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幼兒教育：________ 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《公共汽車上的秘密》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《公共汽車上的秘密》 活動(dòng)名稱：公共汽車上的秘密 活動(dòng)目標(biāo)： 1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念。 2、增強(qiáng)對周圍事物觀察和探索的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)具準(zhǔn)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對公共汽車比較熟悉 活動(dòng)過程： 一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣 1、你們乘過公共汽車嗎？ 2、在乘公共汽車時(shí)看見車上有些什么東西？這些東西有什么用嗎？ 小結(jié)：許多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。 二、觀看錄像——在討論中了解一些設(shè)施的作用 1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？ 2、車上為什么要裝電視？ 3、乘車時(shí)，如果不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢？ 4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？ 小結(jié)：原來公共汽車上的許多設(shè)施有不同的用處，乘客在乘車時(shí)會(huì)很方便。 三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣 1、如果你來設(shè)計(jì)一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？ 2、怎樣才能讓乘客更方便？ 反思： 1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施”似曾相識(shí)”，卻”稍有經(jīng)驗(yàn)”。因此i，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。 2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。 3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。 第 3 頁 共 6 頁 中班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《啄木鳥朋友》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解啄木鳥的外形特征和特有功能，知道啄木鳥是樹木的”外科醫(yī)生”。 2、學(xué)會(huì)按照一定的順序觀察啄木鳥，了解禽類動(dòng)物的基本特征。 3、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，增添愛鳥的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件-照片：啄木鳥 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1、用謎語引出主題有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴能給樹開刀，壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。 2、誰能猜出來這是什么動(dòng)物？ 二、展開出示課件-照片：啄木鳥 1、啄木鳥是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)啄木鳥有什么奇特的地方？ 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察啄木鳥的外形重點(diǎn)提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。 2、向幼兒介紹啄木鳥的特征和特有功能。 啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。 啄木鳥的舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞里勾出害蟲。 啄木鳥有兩只短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹干，啄木鳥的尾巴堅(jiān)硬，啄樹皮時(shí)，尾巴能支持起身體。 3、你知道啄木鳥有什么本領(lǐng)？為什么叫他啄木鳥？ 4、組織幼兒思考并討論，豐富幼兒對鳥類的認(rèn)識(shí)。 （1）你們喜歡啄木鳥嗎？為什么？ 啄木鳥是我們?nèi)祟惖呐笥眩氵€知道哪些鳥呢？他們長得什么樣？ （2）啄木鳥頭上有堅(jiān)硬的嘴；身上長著一身的羽毛；還有一對翅膀；身體下有一雙腳；身后有尾巴等。 三、結(jié)束交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？ 教師告訴幼兒”鳥類”還叫”禽類”，它們的媽媽生下的寶寶先是一個(gè)蛋，經(jīng)過孵化，硬殼而出后才變得和媽媽一樣。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁