小班上學(xué)期社會(huì)教案《合作力量大》.doc
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幼兒教育:________ 小班上學(xué)期社會(huì)教案《合作力量大》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班上學(xué)期社會(huì)教案《合作力量大》 活動(dòng)目標(biāo): 1.通過(guò)欣賞故事,知道合作力量大的道理。 2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。 3.樂(lè)意在日?;顒?dòng)中與同伴合作,具有初步的合作意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。 2.大積木裝飾城若干蘿卜。 3.幼兒用書(shū):合作力量大。 活動(dòng)過(guò)程: (一)傾聽(tīng)故事,了解什么事合作。 1.教師:你們還記得以前聽(tīng)過(guò)的《拔蘿卜》的故事嗎? 讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),有誰(shuí)在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的? 2.幼兒傾聽(tīng)故事后,教師提問(wèn)。 教師:誰(shuí)要拔蘿卜?他拔出來(lái)了嗎?后來(lái)他想了什么好辦法? 3.教師小結(jié):蘿卜太大了,老爺爺一個(gè)人拔不出來(lái),老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來(lái)了,這是為什么呢?。(幼兒討論)教師:別看小老鼠個(gè)頭小,但是之前他們都拔不動(dòng),還真少不了小老鼠呢,小老鼠一來(lái)蘿卜就拔出來(lái)了,看來(lái)呀合作的力量真是大! (二)創(chuàng)設(shè)情境,幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)合作的好處。 1.教師:瞧,那兒有許多大蘿卜,誰(shuí)愿意幫老爺爺搬回家? 2.先請(qǐng)一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí),再請(qǐng)四名幼兒一起去搬運(yùn),讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好,從而深入理解合作搬省時(shí)省力。 (三)遷移經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識(shí)。 1.引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子,并回答問(wèn)題:要將桌子搬到原來(lái)的位置,他一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦? 請(qǐng)同伴幫忙一起搬,體驗(yàn)合作的力量大。 出示圖片小玲不小心將圖書(shū)架碰到,圖書(shū)撒了一地。教師提問(wèn)怎么辦? 教師總結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,用合作的方法幫小玲解決了問(wèn)題。 2.在我們的生活中你還有什么事情是請(qǐng)好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結(jié):小朋友說(shuō)的可真好,希望你們自己遇到問(wèn)題時(shí),也會(huì)請(qǐng)別人幫忙或主動(dòng)幫助別人,記住合作力量大。 活動(dòng)延伸: 在日常生活中,鼓勵(lì)幼兒之間的合作行為,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲,并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語(yǔ)。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 小班上學(xué)期社會(huì)教案《媽媽帶我上幼兒園》 活動(dòng)目標(biāo): 1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。 2、在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、笑臉娃娃圖”歡迎新朋友”。 2、幼兒園布置得富有家庭特色,分成區(qū)域:玩具角、體閑區(qū)(靠墊、地墊) 3、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第1-2頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程: 教師熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。 1、來(lái)到玩具的世界,幼兒和媽媽一起游戲。 本班教師通過(guò)游戲自我介紹。 2、班級(jí)中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場(chǎng),使幼兒更容易接受教師,對(duì)教師產(chǎn)生親近感。 3、教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節(jié)目,可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。 4、在教師的介紹下,請(qǐng)媽媽帶孩子熟悉班級(jí)環(huán)境,如:衛(wèi)生間、臥室等,并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。 活動(dòng)延伸: 1、請(qǐng)孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。 2、爬爬游戲:在松軟的草地上,媽媽一字排開(kāi),幼兒聽(tīng)信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),可送出小紅花。 3、看幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的,自己來(lái)幼兒園做了什么。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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