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1、
2019 年小學(xué)二年級語文教案《四季的腳步》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)
計(jì)
1、正確地朗讀課文。讀準(zhǔn) 10 個(gè)生字的字音。聯(lián)系課文理解本悄
悄、歡樂、歡快的意思。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn),并能畫出自己所喜歡季節(jié)的
景物。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讀準(zhǔn)字音。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn),并能畫出自己所喜歡季節(jié)的
景物。
教學(xué)難點(diǎn):
理解悄悄、歡樂、歡快
板書:
18、四季的腳步
春天
2、 夏天 秋天 冬天
溪水唱 金蟬叫 落葉飄 北風(fēng)吹
小草綠 雪花舞
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鮮花開
教學(xué)過程:
一、前提測評:( 3 分鐘)
1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們的大自然可神奇啦。你們看,它給我
們帶來了什么?(貼圖:桃花、荷花、菊花、梅花)你們認(rèn)識它們
嗎?知道它們是在什么季節(jié)開放的嗎?
2、揭示課題:春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季。今天,我們
就來學(xué)習(xí)一首描寫四季
3、的優(yōu)美的詩歌。(板書:四季的腳步)
3、大自然除了給我們帶來美麗的花朵,還帶來了哪些奇妙的景象
呢?我們一塊兒伴隨著司機(jī)的腳步去看看吧。
二、認(rèn)定目標(biāo):( 1 分鐘)
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo):( 26 分鐘)
初讀課文,整體感知。
1、你們聽(教師配樂朗讀)。你好像看到了什么,聽到了什么?
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2、大自然多美?。≌埻瑢W(xué)們自己讀讀這首詩歌,遇到不認(rèn)識的
字,借助拼音多讀幾遍,把它讀準(zhǔn)。
4、
3、一年四季中,你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?你想給它取個(gè)什么名字?
(或:你把春天叫什么?)
品讀課文,讀中感悟。
學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、現(xiàn)在,請你輕輕地閉上眼睛,注意聽:春天的腳步悄悄,悄悄地,她笑著走來 -- 你們聽到了誰的腳步聲了?它是怎樣走來的?(悄悄地、笑著)
指導(dǎo)朗讀:春姑娘輕輕地向我們走來,讀的時(shí)候就要把悄悄地讀慢些,笑著走來它多高興啊。會讀嗎?誰來試一試?
2、你們看,春姑娘為我們帶來了什么?(演示課件:春天的圖片)你看到了什么?聽到了什么?春姑娘為我們帶
5、來了溪水的歌兒,帶來了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽啊,你會唱嗎?(指名讀丁冬、丁冬)請一個(gè)同學(xué)后三行詩。
3、哪位同學(xué)來讀讀第一節(jié)詩?
4、(配樂朗讀)我們一起來讀讀第一節(jié)詩歌。
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學(xué)習(xí) 2--4 節(jié)。
1、春天多美??!春姑娘的腳步是悄悄的,笑著走來的。那么夏姐
姐的腳步是怎樣走來的?秋婆婆、冬爺爺?shù)哪_步又是怎樣走來的呢?
(指名說)指名讀夏、秋、冬的腳步。
2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地,她笑著走來的,他們給
6、
我們帶來了哪些歌聲呢?(指名說)
你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎?能學(xué)給大家聽聽嗎?
你能模仿落葉的聲音嗎?
北風(fēng)怎樣吹的?誰來學(xué)一學(xué)?
3、請大家自己讀一讀這三小節(jié)詩,你喜歡誰的歌兒就讀那個(gè)小
節(jié)。
4、指名讀:你喜歡誰的歌?請你地一讀。
5、畫出自己所喜歡季節(jié)的景物。
6、朗讀全文。小結(jié)談話:四季給我們帶來了這么多美麗的景象,
你們喜歡四季嗎?你想對他們說些什么?
四、達(dá)標(biāo)測評:( 10 分鐘)
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1、認(rèn)讀生字詞。
2、分小組講件四季的特點(diǎn)。
3、選擇自己喜歡的季節(jié)來讀讀。
作業(yè):
讓學(xué)生把課文讀給家長聽。
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