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1、
第八單元第 18 課第一框《行為不同,結(jié)果不同》教案
教
學(xué)
目
標(biāo)
教
理解行為不同結(jié)果不同
學(xué)
重
點
教
生活中每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果
學(xué)
難
點
教
學(xué)生:預(yù)習(xí)教材,搜集有關(guān)行為及其結(jié)果的事例。
學(xué)
教師:搜集資料,制作課件。
準(zhǔn)
備
新聞評論,導(dǎo)入新課
約
導(dǎo)
導(dǎo)入語:山西王家?guī)X“ 328”發(fā)生了一起重大礦難,大家想
3
2、入
不想了解最新消息?那我們一起來了解具體情況。
新
新聞播報
課
學(xué) 生 仔 細(xì) 聽 新
聞。
在歷經(jīng)近 9 天的緊張救援之后,山西王家?guī)X“ 328”礦
1
難終于在 5 日清明節(jié)這天出現(xiàn)奇跡:繼凌晨
第一批幸存者
9
人被救出之后,隨后又有多名被困工人成功升井,到當(dāng)天下
午兩時許,已有
115 名被困人員在這起透水事故中升井,救
援重點轉(zhuǎn)向余下的
39 名被困人員。而就在前一天下午舉行的
3、
事故救援第 8 次新聞發(fā)布會上,山西省安委會辦公室副主任
學(xué)生討論 、交
劉政德還指出,井下情況比較復(fù)雜,“搜救難度非常大”。
流,初步體會行
當(dāng)時投入事故救援人員已超過
3000 人。
為不同,結(jié)果不
思考: 1. 在 3000 多救援人員的共同努力下,結(jié)果如何?
同。
2. 如果對事故救援不及時或救援不力,結(jié)果會怎樣?
3. 談?wù)勀懵犃诉@則新聞的感想。
小結(jié)引入課題 行為不同,結(jié)果不同
( 板書課題:行為不同,結(jié)果不同 )
探究活動一 X
投影材料(或看課本第 79 頁下 面的材料)
1. 初一學(xué)生小明經(jīng)常和同學(xué)一
4、起到社會福利院去看望孤寡老人。
第 2. 劉剛對老師的批評采取無所謂的態(tài)度,依舊經(jīng)常遲到。
一 3. 趙新和父母商量,決定從自己的零花錢中省出一部分,幫目 助經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)。
每
討論上述行為分別會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果
?對他人和自己有
學(xué) 生 看 課 本 材
一
什么影響?
料。
種
小結(jié):每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果
學(xué)生思考。
行
看相關(guān)鏈接:( P90 頁)
各組代表發(fā)言,
為
材料一:“非典時期”白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典的故事。
談 這 些 行 為 會
都
同學(xué)們想一想,白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典是一種什么樣的行
5、
產(chǎn) 生 什 么 樣 的
會
為?產(chǎn)生了什么樣的后果?如果所有抗擊非典的醫(yī)生、護(hù)士
結(jié)果及影響。
產(chǎn)
臨陣逃跑,那又會產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果?
生
一
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:白衣戰(zhàn)士勇敢抗擊非典是對社會負(fù)責(zé)的行為,
學(xué) 生 閱 讀 相 關(guān)
定
使我們戰(zhàn)勝了非典。沒有他們的英勇行為就沒有抗非典的勝
鏈接:(P90 頁)
的
利。
加 深 對 每 一 種
結(jié)
行 為 都 會 產(chǎn) 生
果
材料二:初中生王曉磊,追出
1 公里路退還多收的 4 元錢的
一 定 的 結(jié) 果 的
故事。同學(xué)們想一想,
王曉
6、磊這樣做是一種什么樣的行為?
認(rèn)識。
產(chǎn)生了怎么樣的后果?
如果王曉磊不這樣做,又會產(chǎn)生怎么
樣的后果?
學(xué) 生 閱 讀 材 料
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:王曉磊這樣做是對他人負(fù)責(zé)
的行為,這樣會
思考。
贏得他人的信任和贊譽。
學(xué)生發(fā)言。 談對
白 衣 戰(zhàn) 士 勇 敢
學(xué)生舉例說明:每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果。
抗 擊 非 典 行 為
的認(rèn)識。
2
探究活動二
播放視頻
7、
學(xué) 生 閱 讀 材 料
思考。
學(xué)生發(fā)言。 談對
王 曉 磊 行 為 的
認(rèn)識。
學(xué)生舉例(聯(lián)系
生 活 實 際 舉 例
2009 年 10 月 24 日,長江大學(xué)文理學(xué)院的 40 多名同學(xué)結(jié) 說明)。
伴出游, 來到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。
下午 2
時左右,一些同學(xué)在長江邊游玩時,突然發(fā)現(xiàn)兩個小男孩
在江中掙扎。同學(xué)們迅速沖了過去,先救起了一個男孩。
第
但是在救另一個男孩時并不順利。危急時刻,站在沙灘上
二
的十多名同學(xué)趕緊手拉手組成人梯下水搭救,另一名少年
8、目
也獲救。但是,由于水情復(fù)雜,加上學(xué)生們體力不支,最
不
終搭起的人梯 被沖垮了,很多學(xué)生落入江中。
岸邊的同學(xué)
同
們大聲呼救。附近的冬泳隊隊員聞聲趕來,相繼從水中救
的
起 6 名大學(xué)生。而陳及時、何東旭、方招
3 人卻因救人后
行
體力不支消失在湍急的江水中,
獻(xiàn)出了年僅
19 歲的寶貴生
為
命。
有
小組討論
不 1、大學(xué)生下水救人是一種什么樣的行為?產(chǎn)生了怎么樣的后同 果?
結(jié) 2、 如果大學(xué)生們害怕而不敢這樣做, 會產(chǎn)生怎么樣的后果?果 3、人的行為和后果之間的關(guān)系?為什么不同的行為會產(chǎn)生不
9、
同的后果呢?
小結(jié):由于行為者的動機(jī)不同,目的不同,采取的手段不同,
行為的程度不同,因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。
續(xù)寫故事結(jié)尾
結(jié)合課本 91 頁事例,請為這個故事續(xù)寫可能的結(jié)尾(鼓勵同學(xué)大膽地想象,至少寫出三種可能的結(jié)尾)。
學(xué) 生 看 視 頻 或
閱 讀 材 料 、 思
考。
教師歸納指出:良好的行為產(chǎn)生良好的效果,不良的行為產(chǎn)
生不良的后果。不同的行為有不同結(jié)果。
3
學(xué)生分組討論、
小組內(nèi)交流。
小組代表發(fā)言,
談 各
10、自 對 人 的
行 為 和 后 果 之
間 的 關(guān) 系 的 認(rèn)
識。
學(xué) 生 續(xù) 寫 故 事
結(jié)尾。
結(jié)局一:裝沒看
見,旅客丟了許
多東西。
結(jié)局二:悄悄告
訴乘務(wù)員, 抓住
小偷。
結(jié)局三:大喊抓
小偷,眾人抓住
小偷。
,,
達(dá)
指導(dǎo)學(xué)生完成達(dá)標(biāo)測評題。
學(xué)生獨立做題,
標(biāo)
同時根據(jù)反饋的情況進(jìn)行補償。
鞏 固 所 學(xué) 知 識
測
組 內(nèi) 互 評 、 互
評
糾,老師抽批
板書設(shè)計
行為不
11、同,結(jié)果不同
一、每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果
二、不同的行為有不同結(jié)果
由于行為者的動機(jī)不同,目的不同,
采取的手段不同,行為的程度不同,
因而所產(chǎn)生的結(jié)果也是不同的。
達(dá)標(biāo)測評題
一、單選題
1、關(guān)于行為與結(jié)果之間的關(guān)系表述正確的是(
)
①一種行為不一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。
②一種行為一定會產(chǎn)生一定的結(jié)果。
③結(jié)果的不同是
由行為不同引起的。④積極的行為會產(chǎn)生消極結(jié)果。
A①②
B②③
C②④
D①④
2
12、、在行為與結(jié)果的關(guān)系中,結(jié)果之所以不同,往往是與行為者的如下幾方面有關(guān)(
)
①動機(jī)
②目的
③手段
④ 程度
A①②③
B①③④
C①②④
D①②③④
二、材料分析
3 、2006 年 11 月 14 日,某團(tuán)組織晝間飛行,李劍英駕駛某型戰(zhàn)斗機(jī)在返場著陸下滑中遭遇
鴿群撞機(jī), 導(dǎo)致發(fā)動機(jī)空中停車。李劍英向飛行指揮員報告跳傘后,看到飛機(jī)下方、兩側(cè)密
4
集的村莊(著陸下滑線和兩側(cè) 680 米范圍內(nèi),分布著 7 個自然村, 814 戶村民;有一處高速公路收費站和一個磚瓦廠) ,毅然放棄跳傘,極力控制飛機(jī)狀
13、態(tài)實施迫降,由于受到高出地面 3.5 米的水渠護(hù)坡阻擋, 迫降不成功而壯烈犧牲。 李劍英同志用鮮血和生命實踐了“三個
代表”重要思想,詮釋了共產(chǎn)黨員情為民所系、利為民所謀的真諦,為構(gòu)建社會主義和諧社會做出了重大貢獻(xiàn)。
( 1)在危急時刻,李劍英是怎樣做的?產(chǎn)生了什么后果?
( 2)如果不這樣做會產(chǎn)生哪些后果?
( 3)你從中受到了什么啟示?
4.200 3 年 12 月 30 日,青海總隊第五支隊?wèi)?zhàn)士張磊收到河南省湯陰縣某個“中心”寄來
的關(guān)于該中心舉辦首屆“ 2000 年幸運讀者”有獎活動的說明和一張無償贈送 的彩票,刮開
兌獎區(qū),張 磊 中了“二等獎”,對照說明竟是一臺多功能家庭電腦。面對如此豐厚的獎
品 ,,
張磊會采取什么行為?他所采取的行為會有什么結(jié)果?請根據(jù)故事的發(fā)展,續(xù)寫劇情。
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