幼兒園小班語言課教案詳案《好吃的水果》.doc
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幼兒教育:________ 幼兒園小班語言課教案詳案《好吃的水果》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園小班語言課教案詳案《好吃的水果》 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當(dāng)我們專注于它時(shí),會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源:它是觀察外形特征的對(duì)象,手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料,,裝扮水果一家的媒介,歌舞表演和語言表達(dá)的情景化資源……在以水果為情境脈絡(luò)的各種活動(dòng)中,幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過程中,幼兒知道了如何剝水果,如何文明進(jìn)食:在動(dòng)手操作中,幼兒,匿得了榨汁、做沙拉等多種加工方法:在游戲中,幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系:在誦念兒歌中?幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜,哪些是蔬菜類的瓜。在有趣的、生活化的,情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的。 未來社會(huì)是多元的、開放的、迅速變化的,解決問題、完成任務(wù)不會(huì)只是一種方式,因而,需要的不是熟記現(xiàn)成知識(shí)的人,而是能夠根據(jù)實(shí)際條件去應(yīng)用知識(shí)的人。為了適應(yīng)未來社會(huì);幼兒需要學(xué)習(xí)有生命力的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)谇榫盎摹⑸罨暮投嘣?dòng)的共同體中所獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),:陣幫助他們適應(yīng)未來社會(huì),更好地生存、學(xué)習(xí)和發(fā)展《好吃的水果》 教學(xué)過程活動(dòng)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)常見的水果,知道水果的名稱。 2、通過觀察水果皮、摸水果猜名稱、聽指令摸水果的游戲活動(dòng),感知水果的特征。 3、能大膽地在集體面前,用語言表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)并品嘗過各種水果,知道多吃水果身體好。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備:用水果刀削下蘋果、梨子的皮,剝下桔子和香蕉的皮,分別放在盤子里,將果肉分別放在盤子里,水果箱一只(紙盒一個(gè),里面裝有各種常見的、幼兒比較熟悉的水果,在紙盒的一個(gè)側(cè)面有一個(gè)洞,方便幼兒將手伸進(jìn)去取蘋果);水果圖片若干; 活動(dòng)過程: 1、觀察果皮,猜測(cè)水果名稱,給水果娃娃配衣服。 (1) 教師(出示四個(gè)果皮的盤子):這里有幾件水果娃娃的衣服?它們是哪些水果娃娃的衣服?你是怎么知道的? (2) 出示盤子里的果肉,感知水果肉外形特征,啟發(fā)幼兒給水果娃娃送果皮外衣。 2、神奇的水果箱。 (1) 教師(出示水果箱):小朋友這里有一個(gè)神奇的水果箱,(教.案出自:屈老師.教案網(wǎng))箱子里面有許多的水果娃娃,誰來摸一摸。猜一猜,箱子里面有哪些水果娃娃。 (2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸,猜測(cè)水果名稱,在摸出來給大家看一看,進(jìn)行驗(yàn)證。 教師說出水果名稱,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來,在水果箱里摸出相應(yīng)的水果。 3、觀察各種各樣的水果圖片。 教師(出示各種水果圖片):你看到了什么?它是什么樣的?讓幼兒觀察認(rèn)識(shí),并講述水果的特征。 4、引導(dǎo)幼兒討論:果皮放在哪里。 (1) 教師:你吃過什么水果?你是怎么吃水果的?你把果皮扔在哪里了? (2) 師幼共同小結(jié):水果有營養(yǎng),吃水果可以補(bǔ)充維生素,讓小朋友長高、長結(jié)實(shí),但是水果皮不能亂丟,要放在垃圾桶里。 《好吃的水果》教學(xué)反思水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的教育資源。我們引導(dǎo)幼兒通過充分的觀察和感受,認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多,對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不小新顏色,比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng),注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享快樂。在《我喜歡吃的水果》《水果寶寶穿新衣》等快樂游戲活動(dòng)中幼兒情感和能力得到了很好的培養(yǎng),在制作水果沙拉活動(dòng)中,幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強(qiáng),此次主題系列活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極性思考與大膽動(dòng)手制作,有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與需求整合起來,在促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展方面起到了積極的作用在活動(dòng)開展之前,我們充分利用家長資源,請(qǐng)家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實(shí)物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn),并且與孩子一起制作水果娃娃。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進(jìn)了水果的世界。而我們的主體墻也是由于得到家長的幫助,內(nèi)容十分豐富,有常見的水果,也有很多是孩子沒有見過和沒吃過的水果,如獼猴桃、山楂、橄欖、火龍果、冬棗、黑布林等,適時(shí)地?cái)U(kuò)展了幼兒的視野,吸引了幼兒的注意力。 幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件,調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。請(qǐng)家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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