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1、部 編 一 年 級 上 冊 語 文 教 材 解 讀 及 教 學 建 議 全 稱 ： 教 育 部 編 義 務 教 育 語 文 教 科 書簡 稱 ： “ 部 編 本 ” 語 文 教 材寫 文 章 ： 部 編 義 務 教 育 語 文 教 科 書 一年 級 上 冊 教 材 縱 觀 教 材 編 排 入 學 教 育 3課 集 中 識 字 2個 單 元 10課 漢 語 拼 音 2個 單 元 1 3課 課 文 4個 單 元 14課 口 語 交 際 語 文 園 地 快 樂 閱 讀 吧 部 編 本 一 年 級 上 冊 語 文 教 材 ： 守 正 出 新人 教 版 部 編 本小 開 本 大 開 本 ， 水 墨 畫先

2、 學 拼 音 ， 后 識 字 先 識 字 ， 后 學 拼 音識 字 400個 識 字 300個課 文 20篇 課 文 14篇 ， 更 換 50%課 文 ， 增 加“快 樂 讀 書 吧 ”口 語 交 際 8次 口 語 教 學 4次語 文 園 地 ： 我 會 認 、 我會 讀 、 讀 讀 比 比 、 語 文 園 地 ： 識 字 加 油 站 、 字 詞 句 運用 、 書 寫 提 示 、 和 大 人 一 起 讀 目 標 清 晰 便 教 宜 學1.突 出 了 社 會 主 義 核 心 價 值 觀 和 中 華 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文化 教 育 。 結(jié) 合 語 文 學 科 特 點 ， 讓 語 言 教 育 、 情感

3、 教 育 、 價 值 觀 教 育 和 中 華 優(yōu) 秀 傳 統(tǒng) 文 化 教 育融 為 一 體 。2.符 合 語 文 課 程 標 準 的 要 求 ， 選 文 文 體 多 樣 ，導 學 功 能 清 晰 。 選 文 內(nèi) 容 貼 近 孩 子 的 生 活 ， 童趣 十 足 ， 可 以 喚 起 學 生 真 實 的 生 活 體 驗 。 （ 一 ） 教 材 編 寫 的 總 體 特 點 3.重 視 培 養(yǎng) 學 生 的 語 言 文 字 運 用 能 力 。 重 積 累 、 重運 用 ， 體 現(xiàn) 了 語 言 文 字 運 用 的 綜 合 性 與 實 踐 性 。4.促 進 了 課 內(nèi) 閱 讀 向 課 外 閱 讀 和 生 活

4、 延 伸 。 注 重 課內(nèi) 閱 讀 向 課 外 閱 讀 和 生 活 延 伸 ， 能 夠 發(fā) 揮 老 師 的 引導 和 家 長 的 輔 助 作 用 ， 并 體 現(xiàn) 學 生 學 習 的 自 主 性 和積 極 性 。 （ 二 ） 語 文 板 塊 的 編 寫 特 點 及 教 學 建 議一 、 入 學 教 育 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議二 、 識 字 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議三 、 漢 語 拼 音 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議四 、 課 文 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議五 、 語 文 園 地 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議六 、 口 語 交 際 ：

5、編 寫 特 點 及 教 學 建 議 一 、 入 學 教 育 ： 滲 透 核 心 價 值 ， 感 受 學 習 樂 趣 我 是 中 國 人 身 份 認 同 我 是 小 學 生 角 色 認 同 我 愛 學 語 文 角 色 定 位 驕 傲 自 豪 快 樂 教 學 建 議 跟 老 師 讀 、 看 圖 模 仿 做 好 幼 小 銜 接 、 感 受 學 習 快 樂 “ 我 是 中 國 人 ” ： 各 式 民 族 服 裝 “ 我 是 小 學 生 ” ： 上 學 歌 “ 我 愛 學 語 文 ” ： 讀 書 、 寫 字 、 講 故 事 、 聽 故 事加 強 課 堂 學 習 習 慣 的 養(yǎng) 成 教 育 ： 聽 講 、

6、 發(fā) 言 二 、 識 字 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議組 目 錄一 識 字 1天 地 人 2金 木 水 火 土 3口 耳 目 4日 月 水 火 5対 韻 歌 口 語 交 際 語 文 園 地 一 快 樂 讀 書 吧二 漢 語 拼 音 1aoe 2iu 3bpmf 4dtnl 5gkh 6jqx 7zcs 8zhchshr 語 文 園 地 二三 9aieiui 10aoouiu 11ieeer 12aneninunn 13angengingong 語 文 園 地 三四 課 文 1秋 天 2小 小 的 船 3江 南 4四 季 口 語 交 際 語 文 園 地 四五 識 字 6畫 7大 小 多

7、 少 8小 書 包 9日 月 明 10升 國 旗 語 文 園 地 五 六 課 文 5影 子 6比 尾 巴 7青 蛙 寫 詩 8雨 點 兒 口 語 交 際 語 文 園 地七 9明 天 要 遠 足 10大 還 是 小 11項 鏈 語 文 園 地 七八 12雪 地 里 的 小 畫 家 13烏 鴉 喝 水 14小 蝸 牛 口 語 交 際 語 文 園 地 八 1.先 識 字 后 學 拼 音 ， 突 顯 識 字 的 地 位 漢 字 是 學 生 生 活 中 經(jīng) 常 遇 到 的 事 ， 而 漢 語 拼 音 作 為 一 個音 符 ， 學 生 在 生 活 中 很 少 接 觸 與 使 用 ， 對 小 學 生 來 說

8、 是 件 枯燥 而 困 難 的 事 。 先 識 字 再 學 拼 音 ， 突 顯 漢 字 的 重 要 地 位 ， 基 于 漢 字 基 礎的 幼 小 銜 接 ， 通 過 “ 高 頻 字 ” 、 “ 熟 識 感 ” 減 少 漢 語 拼 音 的難 度 ， 讓 拼 音 教 學 服 務 于 識 字 教 學 ， 更 符 合 剛 入 學 的 小 學生 的 學 習 生 活 和 學 習 需 求 ， 讓 學 生 更 多 地 感 受 到 語 文 學 習 快 樂 。 2.集 中 識 字 與 分 散 識 字 相 結(jié) 合 ,突 顯 識 字 重 點一 年 級 上 冊 識 字 300個集 中 識 字 識 字 （ 一 ） 、 識

9、 字 （ 二 ） ： 90個 語 文 園 地 中 的 “ 識 字 加 油 站 ” ： 31個分 散 識 字 漢 語 拼 音 ： 32個 課 文 ： 147個 3.滲 透 傳 統(tǒng) 文 化 ， 激 發(fā) 識 字 的 興 趣1 天 地 人 天 地 人 你 我 他 國 畫 背 景 、 三 字 經(jīng) 形 式 、2 金 木 水 火 土 一 二 三 四 五 ， 金 木 水 火 土 。 天 地 分 上 下 ， 日 月 照 古 今 。 童 謠 形 式 、 傳 統(tǒng) 蒙 學3 口 耳 目 口 耳 目 手 足 看 圖 識 字 站 如 松 ， 坐 如 鐘 。 行 如 風 ， 臥 如 弓 。 京 劇 圖 背 景4 日 月 水

10、 火 日 月 水 火 山 石 田 禾 象 形 字 、 漢 字 文 化 5 対 韻 歌 云 對 雨 ， 雪 對 風 。 花 對 書 ， 鳥 對 蟲 。 山 清 對 水 秀 ， 柳 綠 對 桃 紅 。 対 韻 形 式 、 傳 統(tǒng) 蒙 學 4.豐 富 識 字 方 法 ， 靈 活 識 記 漢 字字 理 識 字 日 月 水 火 ： 日 月 水 火 山 石 田 禾傳 統(tǒng) 蒙 學 識 字 金 木 水 火 土 ： 一 二 三 四 五 ， 金 木 水 火 土 。 天 地 分 上下 ， 日 月 照 古 今 。 對 韻 歌 ： 云 對 雨 ， 雪 對 風 。 花 對 書 ， 鳥 對 蟲 。 山 清對 水 秀 ， 柳

11、 綠 對 桃 紅 。 看 圖 識 字 口 耳 目 ： 口 耳 目 手 足 課 文 14 小 蝸 牛 ： 在 圖 畫 的 幫 助 下 ， 你 能 猜 出 下 面 加點 的 是 什 么 字 嗎 ？事 物 歸 類 識 字 、 反 義 詞 識 字 、 兒 歌 識 字 教 學 建 議準 確 把 握 識 字 的 目 標 只 要 求 認 ， 不 要 求 寫選 擇 恰 當 的 識 字 方 法 字 理 識 字 、 兒 歌 識 字 不 同 的 字 選 擇 最 好 的 識 字 方 法提 倡 在 語 境 中 鞏 固 運 用 降 低 難 度 ， 學 生 們 能 理 解 的 語 境提 倡 分 類 指 導 ， 突 破 難

12、點激 勵 學 生 在 生 活 中 主 動 識 字 關 于 寫 字 教 學教 材 特 點 一 年 級 上 學 期 要 求 書 寫 100個 常 用 字 ， 合 理 安 排 順 序 ，從 獨 體 字 到 合 體 字 ， 從 簡 單 到 復 雜 。 要 寫 的 字 都 是 課 文 中 出 現(xiàn) 的 字 ， 但 不 一 定 是 要 認 的 字 。 識 字 、 課 文 后 面 要 求 寫 的 字 ， 呈 現(xiàn) 重 點 筆 畫 書 寫 的 指 導提 示 每 個 字 的 書 寫 筆 順 。 語 文 園 地 中 安 排 “ 書 寫 提 示 ” 欄 目 ， 指 導 學 生 正 確 掌 握寫 字 的 規(guī) 律 。教 學

13、 建 議 指 導 學 生 寫 好 100個 基 本 字 ， 不 要 拔 高 要 求 。 切 實 做 好 寫 字 指 導 ： 不 是 書 法 指 導 ， 首 先 是 寫 正 確 、 工整 ， 然 后 是 美 觀 。 三 、 漢 語 拼 音 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議組 目 錄一 識 字 1天 地 人 2金 木 水 火 土 3口 耳 目 4日 月 水 火 5対 韻 歌 口 語 交 際 語 文 園 地 一 快 樂 讀 書 吧二 漢 語 拼 音 1aoe 2 iu 3bpmf 4dtnl 5gkh 6jqx 7zcs 8zhchshr 語 文 園 地 二三 9aieiui 10aoouiu

14、 11ieeer 12aneninunn 13angengingong 語 文 園 地 三四 課 文 1秋 天 2小 小 的 船 3江 南 4四 季 口 語 交 際 語 文 園 地 四五 識 字 6畫 7大 小 多 少 8小 書 包 9日 月 明 10升 國 旗 語 文 園 地 五 六 課 文 5影 子 6比 尾 巴 7青 蛙 寫 詩 8雨 點 兒 口 語 交 際 語 文 園 地七 9明 天 要 遠 足 10大 還 是 小 11項 鏈 語 文 園 地 七八 12雪 地 里 的 小 畫 家 13烏 鴉 喝 水 14小 蝸 牛 口 語 交 際 語 文 園 地 八 三 、 漢 語 拼 音 融 入 故

15、 事 情 境 ， 增 強 實 踐 運 用 三 、 漢 語 拼 音 融 入 故 事 情 境 ， 增 強 實 踐 運 用 延 后 學 習 適 應 課 堂 學 習 的 方 式 形 成 一 定 的 學 習 習 慣 借 助 漢 字 逆 向 拼 讀 特 點 情 境 圖 ： 字 母 的 呈 現(xiàn) 改 變 了 以 往 單 幅 圖 為 主 的 方 式 。將 學 習 內(nèi) 容 整 合 ， 融 入 意 境 優(yōu) 美 的 情 境 圖 之 中 。 學 習 情 境 化 充 滿 故 事 性 觀 察 力 表 達 力 趣 味 性示 音 或 示 形 帶 調(diào) 音 節(jié) 呈 現(xiàn) ： 音 節(jié) 呈 現(xiàn) 改 變 以 往 射 線 形 式 展 現(xiàn) 拼

16、 讀 過 程 ，而 是 以 結(jié) 果 的 形 式 并 帶 調(diào) 呈 現(xiàn) 。 聯(lián) 系 生 活 ， 精 選 高 頻 常 用 音 節(jié) 組 合 排 列 ， 多 種 方 式 全 面 練 讀 教 學 建 議 2011版 語 文 課 程 標 準 ： 漢 語 拼 音 教 學 要 盡 可 能 有 趣味 性 ， 宜 多 采 用 活 動 和 游 戲 的 形 式 ， 應 與 學 說 普 通 話 、 識 字教 學 相 結(jié) 合 ， 注 意 漢 語 拼 音 在 現(xiàn) 實 語 言 生 活 中 的 運 用 。漢 語 拼 音 教 學 ： 準 確 定 位 ， 不 拔 高 要 求 拼 音 是 拐 杖 ， 是 識 字 、 學 習 普 通 話

17、 的 工 具 。 拼 音 教 學 的 要 求 是 ： 讀 準 聲 母 、 韻 母 、 聲 調(diào) 和 整 體 認 讀音 節(jié) ， 準 確 拼 讀 常 用 音 節(jié) ， 正 確 抄 寫 聲 母 、 韻 母 和 音 節(jié) 。 不聽 寫 ， 不 默 寫 ， 不 給 漢 字 注 音 。 一 年 級 上 冊 漢 語 拼 音 教 學 時 間 保 證 一 個 半 月 ， 倡 導 在 識字 、 閱 讀 、 生 活 中 不 斷 鞏 固 漢 語 拼 音 ， 不 提 倡 漢 語 拼 音 教 學一 結(jié) 束 就 進 行 “ 拼 音 過 關 ” 測 試 。 四 、 課 文 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議組 目 錄一 識 字

18、 1天 地 人 2金 木 水 火 土 3口 耳 目 4日 月 水 火 5対 韻 歌 口 語 交 際 語 文 園 地 一 快 樂 讀 書 吧二 漢 語 拼 音 1aoe 2 iu 3bpmf 4dtnl 5g kh 6jqx 7zcs 8zhchshr 語 文 園 地 二三 9aieiui 10aoouiu 11ieeer 12aneninun n 13angengingong 語文 園 地 三四 課 文 1秋 天 2小 小 的 船 3江 南 4四 季 口 語 交 際 語 文 園 地 四五 識 字 6畫 7大 小 多 少 8小 書 包 9日 月 明 10升 國 旗 語 文 園 地 五 六 課 文

19、 5影 子 6比 尾 巴 7青 蛙 寫 詩 8雨 點 兒 口 語 交 際 語 文 園 地七 9明 天 要 遠 足 10大 還 是 小 11項 鏈 語 文 園 地 七八 12雪 地 里 的 小 畫 家 13烏 鴉 喝 水 14小 蝸 牛 口 語 交 際 語 文 園 地 八 1.編 寫 特 點（ 1） 減 少 課 文 數(shù) 量 ， 精 選 課 文 內(nèi) 容第 四 單 元 1秋 天 2小 小 的 船 3江 南 4四 季第 六 單 元 5影 子 6比 尾 巴 7青 蛙 寫 詩 8雨 點 兒 第 七 單 元 9明 天 要 遠 足 10大 還 是 小 11項 鏈 第 八 單 元 12雪 地 里 的 小 畫 家

20、 13烏 鴉 喝 水 14小 蝸 牛選 文 四 個 標 準 ： 經(jīng) 典 型 、 文 質(zhì) 兼 美 、 適 宜 教 學 、 時 代 性新 選 課 文 不 少 于 40% 新 選 課 文1 秋 天 天 氣 涼 了 ， 樹 葉 黃 了 。 一 片 片 葉 子 從 樹 上 落 下 來 。 天 空 那 么 藍 ， 那 么 高 。 一 群 大 雁 往 南 飛 ， 一 會 兒 排 成 個 “ 人 ” 字 ， 一會 兒 排 成 個 “ 一 ” 字 。 啊 !秋 天 來 了 ！ 3 江 南 （ 漢 樂 府 ） 江 南 可 采 蓮 ， 蓮 葉 何 田 田 。 魚 戲 蓮 葉 間 。 魚 戲 蓮 葉 東 ， 魚 戲

21、蓮 葉 西 ， 魚 戲 蓮 葉 南 ， 魚 戲 蓮 葉 北 。7 青 蛙 寫 詩 下 雨 天 ， 雨 點 淅 瀝 瀝 ， 沙 啦 啦 。 青 蛙 說 ： “ 我 要 寫 詩 啦 ！ ” 小 蝌 蚪 游 過 來 說 ： “ 我 要 給 你 當 個 小 逗 號 。 ” 池 塘 里 的 小 泡 泡 說 ： “ 我 能 當 個 小 句 號 。 ” 荷 葉 上 的 一 串 水 珠 說 ： “ 我 們 可 以 當 省 略 號 。 ” 青 蛙 的 詩 寫 成 了 ： “ 呱 呱 ， 呱 呱 ， 呱 呱 呱 。 呱 呱 ， 呱 呱 ， 呱 呱 呱 ” 9 明 天 要 遠 足 翻 過 來 ， 唉 睡 不 著 。

22、 那 地 方 的 海 ， 真 的 像 老 師 說 的 ， 那 么 多 種 顏色 嗎 ? 翻 過 去 ， 唉 睡 不 著 。 潔 白 柔 軟 嗎 ？ 翻 過 來 ， 翻 過 去 ， 唉 到 底 什 么 時 候 ， 才 天 亮 呢 ？10 大 還 是 小 有 時 候 ,我 覺 得 自 己 很 大 。 我 自 己 穿 衣 服 的 時 候 ， 我 自 己 系 鞋 帶 的 時 候我 覺 得 自 己 很 大 。 有 時 候 ， 我 覺 得 自 己 很 小 。 我 夠 不 到 按 鈕 的 時 候 ， 我 聽 到 雷 聲 喊 媽 媽的 時 候 ， 我 覺 得 自 己 很 小 。 有 時 候 ， 我 希 望 自

23、 己 不 要 長 大 。 更 多 的 時 候 ， 我 盼 望 自 己 快 點 兒 長 大 。11 項 鏈 大 海 ， 藍 藍 的 ， 又 寬 又 遠 。 沙 灘 ， 黃 黃 的 ， 又 長 又 軟 。 雪 白 雪 白 的 浪 花 ， 嘩 嘩 地 笑 著 ， 涌 向 沙 灘 ， 悄 悄 撒 下 小 小 的 海 螺 和 貝 殼 。 小 娃 娃 嘻 嘻 地 笑 著 ， 迎 上 去 ， 撿 起 小 小 的 海 螺 和 貝 殼 ， 穿 成 彩 色 的 項鏈 ， 掛 在 胸 前 。 快 活 的 腳 印 落 在 沙 灘 上 ， 穿 成 金 色 的 項 鏈 ， 掛 在 大 海 的 胸前 。 14 小 蝸 牛

24、蝸 牛 一 家 住 在 小 樹 林 的 旁 邊 。 春 天 來 了 ， 蝸 牛 媽 媽 對 小 蝸 牛 說 ： “ 孩 子 ， 到 小 樹 林 里 去 玩 吧 ， 小 樹發(fā) 芽 了 。 ” 小 蝸 牛 爬 呀 ， 爬 呀 ， 好 久 才 爬 回 來 。 它 說 ： “ 媽 媽 ， 小 樹 長 滿 了 葉 子碧 綠 碧 綠 的 ， 地 上 還 長 著 許 多 草 莓 呢 。 ” 蝸 牛 媽 媽 說 ： “ 哦 ， 已 經(jīng) 是 夏 天 了 ！ 快 去 摘 幾 棵 草 莓 回 來 。 ” 小 蝸 牛 爬 呀 ， 爬 呀 ， 好 久 才 爬 回 來 ， 它 說 ： “ 媽 媽 ， 草 莓 沒 有 了

25、， 地上 長 著 蘑 菇 ， 樹 葉 全 變 黃 了 。 ” 蝸 牛 媽 媽 說 ： “ 哦 ， 已 經(jīng) 是 秋 天 了 ！ 快 去 采 幾 個 蘑 菇 回 來 。 ” 小 蝸 牛 爬 呀 ， 爬 呀 ， 好 久 才 爬 回 來 。 它 說 ： “ 媽 媽 ， 蘑 菇 沒 有 了 ， 地 上 蓋 著 雪 ， 樹 葉 全 掉 了 。 ” 蝸 牛 媽 媽 說 ： “ 哦 ， 已 經(jīng) 是 冬 天 了 ！ 你 就 待 在 家 里 過 冬 吧 。 ” （ 2） 雙 線 組 織 單 元 ， 突 顯 語 文 要 素寬 泛 的 內(nèi) 容 主 題第 四 單 元 ： 四 季 1秋 天 2小 小 的 船 3江 南 4

26、四 季第 六 單 元 ： 想 象 5影 子 6比 尾 巴 7青 蛙 寫 詩 8雨 點 兒 第 七 單 元 ： 兒 童 生 活 9明 天 要 遠 足 10大 還 是 小 11項 鏈 第 八 單 元 ： 觀 察 12雪 地 里 的 小 畫 家 13烏 鴉 喝 水 14小 蝸 牛 明 晰 的 語 文 要 素 ： 細 化 語 文 知 識 能 力 要 求 2.教 學 建 議2011版 語 文 課 程 標 準 學 習 用 普 通 話 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 學 習 默讀 。 結(jié) 合 上 下 文 和 生 活 實 際 了 解 課 文 中 詞 句 的 意 思 ， 在 閱 讀中

27、 積 累 詞 語 。 借 助 讀 物 中 的 圖 畫 閱 讀 。 閱 讀 淺 近 的 童 話 、 寓 言 、 故 事 ， 向 往 美 好 的 情 境 ， 關 心自 然 和 生 命 ， 對 感 興 趣 的 人 物 和 事 件 有 自 己 的 感 受 和 想 法 ，并 樂 于 與 人 交 流 。 誦 讀 兒 歌 、 兒 童 詩 和 淺 近 的 古 詩 ， 展 開 想 象 ， 獲 得 初 步的 情 感 體 驗 ， 感 受 語 言 的 優(yōu) 美 。 認 識 課 文 中 出 現(xiàn) 的 常 用 標 點 符 號 。 在 閱 讀 中 體 會 句 號 、問 號 、 感 嘆 號 所 表 達 的 不 同 語 氣 。 （

28、 1） 落 實 識 字 寫 字 教 學 ， 夯 實 語 文 基 礎14篇 課 文 ： 識 字 147個 ， 寫 字 56個教 材 特 點 每 課 識 字 10個 左 右 ， 在 識 字 中 提 示 重 點 學 習 的 偏 旁 ， 多音 字 用 藍 色 標 出 每 課 寫 字 4個 左 右 ， 在 寫 字 中 提 示 每 個 字 的 筆 順 、 重 點 學習 的 筆 畫 教 學 建 議正 確 把 握 識 字 寫 字 的 教 學 目 標 ， 不 要 拔 高 要 求集 中 識 字 和 分 散 識 字 有 機 結(jié) 合 ， 不 斷 復 現(xiàn) 鞏 固抓 住 重 點 的 字 詞 指 導 學 生 閱 讀 理 解

29、 ， 朗 讀 課 文聯(lián) 系 上 下 文 ， 在 課 文 的 閱 讀 中 猜 讀 或 理 解 字 詞 （ 2） 細 讀 保 留 課 文 ， 明 確 不 同 版 本 的 教 學 要 求 小 小 的 船 部 編 本 人 教 版1.識 字 的 、 船 、 兩 、 頭 、 在 、 里 、 看見 、 閃 、 星2.寫 字 月 、 兒 、 頭 、 里3.練 習 朗 讀 課 文 。 背 誦 課 文 。 讀 一 讀 ， 照 樣 子 說 一 說 。 船 小 小 的 船 天 藍 藍 的 天 1.識 字 船 、 彎 、 坐 、 只 、 看 、 見閃 、 星 、 藍2.寫 字 見 、 白 、 田 、 電3.練 習 朗

30、讀 課 文 。 背 誦 課 文 。 讀 一 讀 ， 照 樣 子 說 一 說 。 彎 彎 的 月 亮 像 。 （ 3） 細 讀 課 后 練 習 ， 厘 清 學 習 目 標 的 層 次朗 讀 課 文 ： 讀 準 字 音 讀 好 停 頓 分 角 色 朗 讀1 秋 天 ： 朗 讀 課 文 ， 注 意 “ 一 ” 的 不 同 讀 音 ，5 影 子 ： 朗 讀 課 文 ， 讀 準 字 音 。8 雨 點 兒 ： 讀 下 面 的 句 子 ， 注 意 讀 好 停 頓 。 分 角 色 朗 讀 課文 。 句 段 要 求 ： 認 識 標 點 ， 建 立 句 子 概 念 認 識 自 然 段7 青 蛙 寫 詩 青 蛙 寫

31、 的 詩 里 有 句 號 和 逗 號 ， 請 你 圈 出 來 。8 雨 點 兒 ： 讀 下 面 的 句 子 ， 注 意 讀 好 停 頓 。13 烏 鴉 喝 水 數(shù) 一 數(shù) ， 課 文 一 共 有 幾 個 自 然 段 ？ 語 言 積 累詞 語 積 累2 小 小 的 船 ： 讀 一 讀 ， 照 樣 子 說 一 說 。 船 （ 小 小 的 船 ） 月 兒 （ 彎 彎 的 月 兒 ） 5 影 子 ： 你 的 前 后 左 右 都 是 誰 ？ （ 積 累 方 位 詞 ）11 項 鏈 ： 讀 一 讀 ， 說 一 說 ， 看 誰 說 得 多 。 金 色 的 （ ） 雪 白 的 （ ） 快 活 的 （ ）句 式

32、 積 累4 四 季 ： 你 喜 歡 哪 個 季 節(jié) ？ 仿 照 課 文 說 一 說 。 草 芽 尖 尖 ， 他 對 小 鳥 說 ： “ 我 是 春 天 。 ”6 比 尾 巴 ： 照 樣 子 做 問 答 游 戲 。 誰 的 尾 巴 最 好 看 ？ 孔 雀 的 尾 巴 最 好 看 。 （ 4） 指 導 學 生 學 習 閱 讀 ， 培 養(yǎng) 閱 讀 能 力帶 著 問 題 讀 課 文 ， 找 出 課 文 中 明 顯 的 信 息7 青 蛙 寫 詩 ： 朗 讀 課 文 。 說 一 說 青 蛙 寫 詩 的 時 候 誰 來 幫 忙 了 。11 項 鏈 ： 朗 讀 課 文 。 說 一 說 ， 大 海 的 項 鏈

33、是 什 么 ？12 雪 地 里 的 小 畫 家 ： 雪 地 里 來 了 哪 些 小 畫 家 ？ 他 們 畫 了 什 么 ？13 烏 鴉 喝 水 ： 朗 讀 課 文 。 說 一 說 烏 鴉 是 用 什 么 方 法 喝 著 水 的 。借 助 圖 畫 讀 課 文 ， 在 圖 畫 幫 助 下 猜 讀 生 字14 小 蝸 牛 ： 對 照 圖 畫 ， 讀 一 讀 課 文 。 在 圖 畫 的 幫 助 下 ， 你 能 猜 出 下 面加 點 的 是 什 么 字 嗎 ？聯(lián) 系 生 活 讀 課 文 ， 把 課 文 和 生 活 有 機 聯(lián) 系4 四 季 ： 你 喜 歡 哪 個 季 節(jié) ？ 仿 照 課 文 說 一 說

34、。 5 影 子 ： 你 的 前 后 左 右 都 是 誰 ？9 明 天 要 遠 足 :你 有 過 這 樣 的 心 情 嗎 ？ 和 同 學 說 一 說 。10 大 還 是 小 ： 你 什 么 時 候 覺 得 自 己 很 大 ？ 什 么 時 候 覺 得 自 己 很 小 ？ 五 、 語 文 園 地 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議組 目 錄一 識 字 1天 地 人 2金 木 水 火 土 3口 耳 目 4日 月 水 火 5対 韻 歌 口 語 交 際 語 文 園 地 一 快 樂 讀 書 吧二 漢 語 拼 音 1aoe 2 iu 3bpmf 4dtnl 5g kh 6jqx 7zcs 8zhchshr

35、 語 文 園 地 二三 9aieiui 10aoouiu 11ieeer 12aneninun n 13angengingong 語文 園 地 三四 課 文 1秋 天 2小 小 的 船 3江 南 4四 季 口 語 交 際 語 文 園 地 四五 識 字 6畫 7大 小 多 少 8小 書 包 9日 月 明 10升 國 旗 語 文 園 地 五 六 課 文 5影 子 6比 尾 巴 7青 蛙 寫 詩 8雨 點 兒 口 語 交 際 語 文 園 地七 9明 天 要 遠 足 10大 還 是 小 11項 鏈 語 文 園 地 七八 12雪 地 里 的 小 畫 家 13烏 鴉 喝 水 14小 蝸 牛 口 語 交 際

36、 語 文 園 地 八 1.創(chuàng) 新 語 文 園 地 的 欄 目識 字 加 油 站 ： 1、 2、 4、 5、 7、 8（ 多 語 境 、 有 規(guī) 律 識 字 ）字 詞 句 運 用 :1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8（ 多 形 式 積 累 運 用 ）書 寫 提 示 ： 1、 5、 8（ 提 示 寫 字 的 規(guī) 律 、 方 法 ）日 積 月 累 :1、 4、 5、 6、 7、 8（ 古 詩 、 俗 語 ）和 大 人 一 起 讀 :1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8用 拼 音 ： 2、 3（ 復 習 鞏 固 ）展 示 臺 ： 4、 6（ 溝 通 課 堂 內(nèi) 外 ， 展 示 學 習

37、 成 果 ）我 的 發(fā) 現(xiàn) ： 5、 7（ 發(fā) 現(xiàn) 識 字 方 法 、 規(guī) 律 ） 2.加 強 字 詞 句 的 運 用語 文 課 程 是 一 門 學 習 語 言 文 字 運 用 的 綜 合 性 、 實 踐 性 課 程 。（ 1） 讀 一 讀 ， 比 一 比 ： 人 、 天 口 、 田 日 、 目（ 2） 讀 一 讀 ， 在 圖 中 找 一 找 ： 小 魚 、 小 雞 、 蟲 子 （ 3）（ 4） 讀 一 讀 ， 說 一 說 ： 春 天 、 夏 天 、 秋 天 、 冬 天 大 地 、 樹 葉 （ 5） 讀 一 讀 ， 讀 準 字 音 ： 你 們 、 家 里 ， 男 生 、 藍 色 ， 上 山 、

38、 三 年 （ 6） 讀 一 讀 ， 背 一 背 ： 前 后 左 右 東 南 西 北（ 7） 看 圖 寫 詞 語 ， 再 說 一 兩 句 話 ： 牛 羊 、 飛 鳥 、 高 山 （ 8） 新 年 快 到 了 ， 給 家 人 或 朋 友 寫 一 句 祝 福 的 話 吧 ！ 3.日 積 月 累 “ 日 積 月 累 ”的 古 詩 與 課 文 的 古 詩 相 比 ， 教 學 要 求 的 不 同 ？ “ 日 積 月 累 ” 中 的 古 詩 ， 以 讀 讀 背 背 為 主 ， 內(nèi) 容 理 解不 做 要 求 ， 古 詩 的 意 思 不 要 講 解 。 作 為 課 文 的 古 詩 ， 教 學要 求 除 了 讀

39、讀 背 背 ， 還 承 擔 著 識 字 寫 字 的 任 務 。 教 學 中 ，還 可 以 結(jié) 合 插 圖 ， 借 助 一 些 教 學 輔 助 手 段 ， 引 導 學 生 對 古詩 的 意 思 能 大 致 有 所 了 解 。 4.加 強 課 外 閱 讀和 大 人 一 起 讀每 個 單 元 都 有 編 排 :童 謠 、 兒 歌 、 童 話 1 小 兔 子 乖 乖 2 剪 窗 花 3 小 鳥 念 書 4 小 松鼠 找 花 生 5 拔 蘿 卜 6 誰 會 飛 7 猴 子 撈 月 亮 8 春節(jié) 童 謠 多 元 理 解 “ 大 人 ” 爸 爸 媽 媽 、 爺 爺 奶 奶 、 老 師 、 鄰 居 家 的 哥

40、 哥 姐 姐 多 元 理 解 “ 一 起 讀 ” 讀 的 地 點 ： 家 里 、 教 室 里 讀 的 方 式 ： 學 生 讀 給 大 人 聽 、 大 人 讀 給 學 生 聽 、 學 生 大人 一 起 讀 六 、 口 語 交 際 ： 編 寫 特 點 及 教 學 建 議組 目 錄一 識 字 1天 地 人 2金 木 水 火 土 3口 耳 目 4日 月 水 火 5対 韻 歌 口 語 交 際 語 文 園 地 一 快 樂 讀 書 吧二 漢 語 拼 音 1aoe 2 iu 3bpmf 4dtnl 5g kh 6jqx 7zcs 8zhchshr 語 文 園 地 二三 9aieiui 10aoouiu 11i

41、eeer 12aneninun n 13angengingong 語文 園 地 三四 課 文 1秋 天 2小 小 的 船 3江 南 4四 季 口 語 交 際 語 文 園 地 四五 識 字 6畫 7大 小 多 少 8小 書 包 9日 月 明 10升 國 旗 語 文 園 地 五 六 課 文 5影 子 6比 尾 巴 7青 蛙 寫 詩 8雨 點 兒 口 語 交 際 語 文 園 地七 9明 天 要 遠 足 10大 還 是 小 11項 鏈 語 文 園 地 七八 12雪 地 里 的 小 畫 家 13烏 鴉 喝 水 14小 蝸 牛 口 語 交 際 語 文 園 地 八 1.教 材 特 點第 一 單 元 口 語

42、交 際 ： 我 說 你 做第 四 單 元 口 語 交 際 ： 我 們 做 朋 友第 六 單 元 口 語 交 際 ： 用 多 大 的 聲 音第 八 單 元 口 語 交 際 ： 小 兔 運 南 瓜把 口 語 交 際 貫 穿 在 語 文 教 學 的 全 過 程 中 部 編 一 年 級 上 冊 口 語 交 際 的 教 學 內(nèi) 容 及 教 學 目 標教 材 中 用 “ 小 貼 士 ” 的 方 式 呈 現(xiàn) 口 語 交 際 的 要 求第 一 單 元 ： 我 說 你 做 大 聲 說 ， 讓 別 人 聽 得 見 。 注 意 聽 別 人 說 話 。第 四 單 元 ： 我 們 做 朋 友 說 話 的 時 候 ， 看

43、 著 對 方 的 眼 睛 。第 六 單 元 ： 用 多 大 的 聲 音 有 時 候 要 大 聲 說 話 。 有 時 候 要 小 聲 說 話 。第 八 單 元 ： 小 兔 運 南 瓜 大 膽 說 出 自 己 的 想 法 。 2.教 學 建 議 2011版 語 文 課 程 標 準 ： 口 語 交 際 是 聽 與 說 雙 方 的 互 動 過 程 。 教 學活 動 主 要 應 在 具 體 的 交 際 情 境 中 進 行 ， 不 宜 采 用 大 量 講 授 口 語 交 際 原 則 、要 領 的 方 式 。 應 努 力 選 擇 貼 近 生 活 的 話 題 ， 采 用 靈 活 的 形 式 組 織 教 學 。

44、（ 1） 創(chuàng) 設 真 實 交 際 情 境 ， 激 發(fā) 交 際 興 趣 第 一 單 元 我 說 你 做 、 第 四 單 元 我 們 做 朋 友 ： 游 戲 第 六 單 元 用 多 大 的 聲 音 ： 活 動 （ 閱 覽 室 問 訊 、 教 師 辦 公 室 對 話 、課 堂 上 發(fā) 言 ） 第 八 單 元 小 兔 運 南 瓜 ： 小 組 討 論（ 2） 在 交 際 中 進 行 指 導 ， 力 求 一 課 一 得 第 一 單 元 我 說 你 做 ： 大 聲 說 ， 讓 別 人 聽 得 見 。 注 意 聽 別 人 說 話 。 第 四 單 元 我 們 做 朋 友 ： 說 話 的 時 候 ， 看 著 對

45、方 的 眼 睛 。 第 六 單 元 用 多 大 的 聲 音 ： 有 時 候 要 大 聲 說 話 。 有 時 候 要 小 聲 說 話 。 第 八 單 元 小 兔 運 南 瓜 ： 大 膽 說 出 自 己 的 想 法（ 3） 增 強 交 際 的 自 信 心 ， 強 化 在 日 常 學 習 活 動 中 的 交 際 意 識 參 考 資 料 ： 部 編 本 義 務 教 育 教 科 書 語 文 的 解 讀溫 儒 敏 部 編 新 教 材 的 七 個 “ 創(chuàng) 新 點 ” 1.選 文 強 調(diào) 四 個 標 準 2.更 加 靈 活 的 單 元 結(jié) 構(gòu) 體 例 3.重 視 語 文 核 心 素 養(yǎng) ， 重 建 語 文 知

46、 識 體 系 4.閱 讀 教 學 實 施 三 位 一 體 ， 區(qū) 分 不 同 課 型 5.把 課 外 閱 讀 納 入 教 材 體 制 6.識 字 寫 字 教 學 更 加 講 究 科 學 性 7.提 高 寫 作 教 學 的 效 果徐 軼 部 編 語 文 一 年 級 上 冊 教 材 介 紹 1.自 然 滲 透 、 立 德 樹 人 2.保 護 天 性 、 幼 小 銜 接 3.夯 實 基 礎 、 全 面 啟 蒙 4.難 度 適 宜 、 梯 度 合 理 5.強 化 運 用 、 聯(lián) 系 生 活 6.引 導 發(fā) 現(xiàn) 、 倡 導 自 主 7.課 外 閱 讀 、 納 入 課 程 感 謝 聆 聽 ， 歡 迎 指 正 ！