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1、 第 11 課《竹林深處人家》 教案（語文版初一上） (3)doc 初中語文 (1) [ 學習目標  ] 1、 整體感知課文，了解文章寫景的順序。 2、 體會文章優(yōu)美的語言。 3、 學習文章寓情于景的寫法。 一．教師導入 課堂學習的關(guān)鍵在于合作與交流， 包括同學與同學、 同學與老師、 同學與文本之間的合作與交流。 但合作與交流成功的前提是個人的自主學習， 只有在充分自主學習的基礎(chǔ)上， 我們的合作和交流才有意義。請同學們展現(xiàn)課前自主學

2、習的成果。 二．展現(xiàn)、交流課前自主學習的成果。 ①積存字詞：學生展現(xiàn)自己積存的詞語，教師強調(diào)三個詞語〔鏗鏘、穹隆、頭暈目眩〕學生結(jié)合具體語境講明意義。  ，讓 ②要緊內(nèi)容與情感基調(diào)： 學生用一句話歸納本文要緊內(nèi)容，明確：本文寫盛夏樹林草原一天中的景色。 情感基調(diào)：喜愛大自然。 〔教師引導：一切景語皆情語，在景物描寫中融入作者的思想感情，寓情于景〕 三．賞析優(yōu)美的景物描寫，體驗文章情感。 ①自由朗讀自己最喜愛的語段。 ②講講你最喜愛的景物描寫 ,

3、談談你的感受。 〔教師引導：能夠從語言、情感、畫面以及給你的聯(lián)想等方面去分析。 〕 ③小組合作交流，并形成合作學習記錄，小組代表發(fā)言〔只要言之有理，言之有序，即給予鼓舞〕。 ④配樂朗讀文章末段，再一次感受優(yōu)美的景物描寫。 〔教師引導： 通過同學們的賞析和配樂朗讀， 我們確實感受到作者筆下優(yōu)美的景色。夫是位善于描寫自然景色的偉大作家， 難怪俄國偉大作家托爾斯泰贊揚講兩三筆一句，  屠格涅 大自 然就發(fā)出芬芳的氣息。請同學們結(jié)合文章探究作者寫景成功的密訣是什么？〕 4．探究寫景成功的

4、要領(lǐng)。 ①小組合作討論，形成發(fā)言記錄。 ②小組發(fā)言并交流〔只要能結(jié)合文本，言之有理即可〕 。 ③學生總結(jié)交流結(jié)果，教師板書。 參考如下： ①善于觀看，抓住景物特點。 ②準確生動的語言。 ③講究寫景的手法。 ④融入作者的思想感情。 〔教師引導： 同學們探究出了寫景成功的密訣， 那么我們能夠利用這些密訣進行創(chuàng)新。 晨時候的景色進行想象， 寫得更具體些， 讓樹林和草原清晨時的景色也散發(fā)出芬芳的氣息。  將清 〕 5．想象與創(chuàng)新〔以清晨時候的景色為基礎(chǔ)大膽想象創(chuàng)新，完成寫作片段〕 。 ①學生獨立想象，寫作。 ②學生展現(xiàn)自己的創(chuàng)新寫作的片斷 ,并交流。 6．教師總結(jié)活動過程，強調(diào)學習目標。