《劉春榮教學(xué)設(shè)計(jì) 《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《劉春榮教學(xué)設(shè)計(jì) 《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 臨渭區(qū)育紅小學(xué) 劉春榮 教學(xué)內(nèi)容： 本節(jié)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第 70-71 頁(yè)“認(rèn)識(shí)圖 形”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在愉快的教學(xué)氣氛中通過(guò)有趣的活動(dòng)和游戲使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、 正方體、圓柱、 球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何形體的名稱(chēng)并能 識(shí)別。 2、在拼、擺、模等探索活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、想象和表達(dá) 的能力。 3、在觀察操作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本的立體圖形。

2、難點(diǎn)：在生活中逐步抽象、辨認(rèn)出基本的立體圖形，在生活中形 成一定的感性認(rèn)識(shí)。 教學(xué)資源 ：多媒體課件。 課時(shí)安排： 1 課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、觀察分析、提出問(wèn)題。 教師：小朋友們，你們想知道老師的袋子里有什么嗎？（出示袋 子：內(nèi)裝鉛筆、書(shū)、杯子、乒乓球和魔方） 老師有一個(gè)要求， 只能摸， 不許看。 選學(xué)生摸，并說(shuō)出物品的名稱(chēng)，以及理由。 教師：我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)小朋友都是通過(guò)摸物體的形狀來(lái)知道它們是 什么，看來(lái)認(rèn)識(shí)物體的形狀很重要， 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些物體的形

3、狀。 揭示課題。板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形 二、動(dòng)手實(shí)踐，感悟新知。 （一）分一分。 教師：這么多學(xué)具中， 你們能把它們按你喜歡的分類(lèi)方法分一分嗎？共同想辦法試試看。 請(qǐng)各個(gè)小組向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)分的情況。 課件展示分類(lèi)結(jié)果。學(xué)生評(píng)價(jià)。 教師小結(jié)并板書(shū)。 （二）摸一摸。 教師：請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺(jué)？然后再比一比，看你有什么發(fā)現(xiàn)？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。 1、感知長(zhǎng)方體。 引導(dǎo)學(xué)生充分交流，討論達(dá)成共識(shí)。 教師及時(shí)表?yè)P(yáng)并在表?yè)P(yáng)中規(guī)范名稱(chēng)： 長(zhǎng)方體有 6 個(gè)面都是長(zhǎng)方形 或有兩個(gè)相對(duì)面

4、是正方形。 2、感知正方體。 教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體， 現(xiàn)在我們?cè)僬J(rèn)識(shí)一個(gè)與長(zhǎng)方體類(lèi) 似的正方體。老師現(xiàn)在手中拿著一個(gè)正方體，你拿出來(lái)看一看，摸一 摸，再給同組的小朋友說(shuō)說(shuō)心中的感覺(jué)。 教師：把你看到的、想到的說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 學(xué)生討論交流。 教師總結(jié)：你們觀察得真細(xì)致， 正方體和正方體確實(shí)有很多地方 一樣，并且正方體是特殊的長(zhǎng)方體。 3、感知圓柱。 教師：除了長(zhǎng)方體、正方體，你的學(xué)具里還有什么？ 教師：你能拿出一個(gè)圓柱嗎？它是什么樣子？ 4、感知球。

5、 教師：袋子里還剩下我們最熟悉的它叫什么？ 教師：它有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：光光的，能滾動(dòng)。 （三）形成表象。 課件一次展示， 將實(shí)物抽象成幾何圖形： 長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球分別是什么樣子？ 教師：你還認(rèn)識(shí)它嗎？ 指名發(fā)言。 教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想，長(zhǎng)方體、正方體、圓柱 、球分別是什么樣子？ （四）聯(lián)系實(shí)際。 說(shuō)一說(shuō)在你的身邊那些物體的形狀是這樣的？ 三、拓展認(rèn)識(shí)，激發(fā)思維。 1、做游戲：神奇的口袋。 2、找朋友。（連線） 四、總結(jié)收獲，體驗(yàn)成功。 教師：小朋友們真了不起，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球等 一些圖形，小朋友們回家看看家中哪些物體的形狀是我們今天認(rèn)識(shí) 的，講給你爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)圖形 長(zhǎng)方體：長(zhǎng)長(zhǎng)的，有面、棱、頂點(diǎn)。 正方體：方方的，有面、棱、頂點(diǎn)。 圓柱：上下一樣粗，圓的。 球：圓圓的，可以任意滾動(dòng)。