《校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2021 校本培訓(xùn)個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃 工作計(jì)劃 匯報(bào)人：XXXX Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. 　　為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，教師的培訓(xùn)計(jì)劃是怎樣的?下面是OK范文網(wǎng)小編收集整理的校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃，歡迎閱讀。

2、 校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇一 　　為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念.教育能力，科研意識(shí)和科研水平，建立教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，依據(jù)省.市.區(qū)有關(guān)校本培訓(xùn)工作的文件精神，結(jié)合當(dāng)前我校教育教學(xué)實(shí)際和教師隊(duì)伍狀況，特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。 　　一、校本培訓(xùn)目標(biāo) 　　在教師繼續(xù)教育工作中，緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，通過(guò)校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力.教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　二、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 　　組 長(zhǎng):何啟燦

3、　　副組長(zhǎng): 林德明 于一山 　　成 員: 林國(guó)勇 辛 航 吳麗維 于 菁 　　三、校本培訓(xùn)內(nèi)容 　　1、師德培訓(xùn)。包括教師的職業(yè)道德培訓(xùn)、教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)等，使教師的師德修養(yǎng)水平得到進(jìn)一步提高。組織教師學(xué)習(xí)《師德與教師職業(yè)生成》，認(rèn)真進(jìn)行討論和交流，教育引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提高職業(yè)道德素質(zhì)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫心得體會(huì)。 　　2、新課程理念培訓(xùn)。包括學(xué)習(xí)新課程基本理念、課堂教學(xué)最優(yōu)化理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論等。教師要按照教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的部署，以自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握《新課程實(shí)用課堂教學(xué)藝術(shù)》和各學(xué)科《新課標(biāo)》。教師要

4、在通讀教程的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際情況，反思以往教育教學(xué)中違背新的教育觀念的行為習(xí)慣，從而建立起新的教育觀念，形成正確的教育教學(xué)策略。要理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，用新的教育觀念和新的教學(xué)策略解決面臨的實(shí)際問(wèn)題。 　　3、課堂教學(xué)基本能力培訓(xùn)。主要包括學(xué)科教學(xué)基本功(大綱、課標(biāo)、教材、教法)和教研教改能力的培訓(xùn)等。 　　4、現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)。包括計(jì)算機(jī)基本技能及應(yīng)用、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、其它電教設(shè)施的運(yùn)用等。 　　5、教育科研能力培訓(xùn)。加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實(shí)驗(yàn)為載體，開展教育科活動(dòng)，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展課題實(shí)驗(yàn)，把教改科研與課題實(shí)驗(yàn)、日常教育教學(xué)工作結(jié)

5、合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)。 　　6 骨干教師的培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識(shí)水平、示范作用發(fā)揮等方面，對(duì)骨干教師提出要求，給他們?nèi)蝿?wù)、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目的。 校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇二 　　青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)坐落于美麗的青島西海岸，占地面積67畝，建筑面積2.3萬(wàn)平方米，投資1.5億元，是一所可容納36個(gè)教學(xué)班、能滿足1800名學(xué)生就學(xué)需求的初級(jí)中學(xué)。 　　學(xué)校秉承環(huán)保、生態(tài)、先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，按照“全國(guó)千所示范性初中標(biāo)準(zhǔn)”要求建設(shè)，現(xiàn)有全塑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，籃球場(chǎng)、體育館以及游泳池;建有理化

6、生實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)教室、綜合實(shí)踐室、生物園、機(jī)器人教室和天文臺(tái)、生命科學(xué)教室等功能室，設(shè)有校園電視臺(tái)和智能錄播系統(tǒng)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力搭建了平臺(tái)。 　　學(xué)校秉承教育即服務(wù)、質(zhì)量即生命、特色即品牌的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“培育陽(yáng)光生命，奠基智慧人生”，狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，把責(zé)任教育作為學(xué)校的發(fā)展特色，努力打造師生共同成長(zhǎng)的幸福家園，辦人民滿意的學(xué)校。學(xué)校非常重視校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作自查情況報(bào)告如下： 　　一、 指導(dǎo)思想 　　學(xué)校確立了教師隊(duì)伍建設(shè)的思路，即以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點(diǎn)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)

7、型組織框架，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊(duì)伍。 　　二、培訓(xùn)內(nèi)容 　　我校的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn)，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展。擬在下面幾個(gè)方面進(jìn)行教師的校本培訓(xùn)： 　　1. 抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實(shí)xx在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，開展 “師愛助你成長(zhǎng)”、“我做學(xué)生良師益友”、 “教師風(fēng)采演講”活動(dòng)。加強(qiáng)老師的的師德教育培訓(xùn)。 　　2.青年教師的培訓(xùn)。青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來(lái)。為此，在校本培訓(xùn)中，確定：學(xué)?！萄薪M——個(gè)人三級(jí)培訓(xùn)的思路，制訂出“青年教師校本培訓(xùn)方案”和年度

8、青年教師校本培訓(xùn)計(jì)劃、考核細(xì)則及獎(jiǎng)勵(lì)方案。利用講座、結(jié)對(duì)子、聽評(píng)課、上匯報(bào)課等多種形式對(duì)青年教師進(jìn)行不間斷的培訓(xùn) 　　3.骨干培訓(xùn)。制定骨干教師培訓(xùn)目標(biāo)、措施、考核細(xì)則、獎(jiǎng)勵(lì)方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系，初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制。在全員培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)中層以上干部、班主任、教研組長(zhǎng)進(jìn)行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。 　　4.班主任培訓(xùn)。重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。培訓(xùn)工作中，要逐步建立健全班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)” 進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)

9、形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效的辦法， 　　三、培訓(xùn)方式 　　1、定期請(qǐng)專家到校指導(dǎo)、講座。 　　2、學(xué)校創(chuàng)造條件送教師外出學(xué)習(xí)或參加省、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)。并定期組織教研組長(zhǎng)外出參觀學(xué)習(xí)，與外校交流。 按主管部門要求組織全員培訓(xùn)。定期參加各學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)、學(xué)會(huì)年會(huì) 。 　　3、定期開展專題培訓(xùn)，積極開展研究性學(xué)習(xí)。 　　4、教研組的每周一次教研公開課，每?jī)芍芤淮谓萄袝?huì)，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流、集體備課、案例分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)論壇等教研培訓(xùn)活動(dòng)，定期組織青年教師上匯報(bào)課、研究課、出師課，并要形成制度。 　　5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視對(duì)老師們的培訓(xùn)工作，在

10、做好校內(nèi)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要派出骨干教師外出學(xué)習(xí)，開闊老師們的眼界。每年一次拜師會(huì)，師徒結(jié)對(duì)，骨干教師每期要上一次公開示范課，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師輻射帶動(dòng)作用。 　　6、學(xué)校綜合運(yùn)用集體培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)、等多種形式，以滿足教師的不同需求。學(xué)校建成的校園網(wǎng)，通過(guò)微機(jī)培訓(xùn)，老師們都掌握了使用方法，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自我培訓(xùn)。各學(xué)科的骨干教師都在充分發(fā)揮著校本培訓(xùn)中的重要作用。 　　總之我校的校本培訓(xùn)通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、看錄像、學(xué)理論，談反思感想、寫體會(huì)，集體培訓(xùn)與個(gè)別自動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合等方式，來(lái)提高老師們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用新的教育教學(xué)理念。 　　四、領(lǐng)導(dǎo)重視，

11、保障到位 　　1.組織保障。建立健全的組織機(jī)構(gòu)，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng)，其他中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會(huì)議，研究校本培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng)，并做好檢查、考核工作，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向制度化、科學(xué)化、可持續(xù)化。 　　2.時(shí)間保障。我校每周一第四節(jié)為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織教師聽課、評(píng)課，不斷加強(qiáng)教師執(zhí)業(yè)發(fā)展;另一方面，以活動(dòng)為載體，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育和職業(yè)道德教育，提高了教師的思想素質(zhì)。 　　3.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障。

12、保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校計(jì)劃每年投入經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施，我們有針對(duì)性地為教師購(gòu)買相關(guān)的教育教學(xué)書籍10000多本、報(bào)紙、雜志100多種、音像資料580多小時(shí)。 　　五、培訓(xùn)成果： 　　經(jīng)過(guò)假期一個(gè)月疾風(fēng)暴雨式的培訓(xùn)，老師們的頭腦進(jìn)行了一次革命洗禮，對(duì)韓立福博士的課堂有效教學(xué)有了初步認(rèn)識(shí)，徐圣三教授的講座使老師們特別是剛畢業(yè)的青年教師在師德教育方面有進(jìn)行了一次新的澆灌，王敏勤教授的說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材培訓(xùn)室所有老師受到了一種前所未有的沖擊，沖擊越大收獲就越多，我們立即行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)初中舉行了說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材大賽，受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度

13、贊揚(yáng)，并想在全區(qū)推廣經(jīng)驗(yàn)。李素香校長(zhǎng)的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的講座使大家對(duì)新模式有了更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)新的教學(xué)模式在老師心中逐漸清晰，有待在教學(xué)中檢驗(yàn)和逐漸改善。我們要把校本培訓(xùn)繼續(xù)高質(zhì)量的進(jìn)行下去，爭(zhēng)取獲得更大的成績(jī)。 校本培訓(xùn)個(gè)人計(jì)劃篇三 　　“校本培訓(xùn)”也稱“校本學(xué)習(xí)”或“校本研修”，是指源于學(xué)校的發(fā)展需求，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的、旨在滿足學(xué)校每一位教師需要、主要在校內(nèi)進(jìn)行的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)。新課改實(shí)施過(guò)程中，及時(shí)有效的開展校本培訓(xùn)有利于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與辦學(xué)理念的落實(shí)，有利于教師的成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，有利于新課改理論與課堂教學(xué)實(shí)踐的完美結(jié)合。 　　為了進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提

14、高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級(jí)主管部門對(duì)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以農(nóng)村中小學(xué)教師校本培訓(xùn)新模式：“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、個(gè)人反思。”為模式，特制訂我校20xx學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。 　　一、指導(dǎo)思想 　　為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利于全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校根據(jù)辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論

15、、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。 　　二、培訓(xùn)目標(biāo) 　　面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育

16、發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。 　　三、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員名單 　　組 長(zhǎng)：方勝利 　　副組長(zhǎng)：周順來(lái) 蔣新寅 ; 　　組員：周春福、凌士進(jìn)、陳德成、周國(guó)福、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。 　　常務(wù)負(fù)責(zé)：周春福、陳德成。 　　承擔(dān)的任務(wù)： 　　⑴ 全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。 　?、?負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實(shí)施和考核工作。 　?、?整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。 　　四、本年度校本培訓(xùn)工作目標(biāo) 　　本學(xué)年度我們以“培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師”為旗幟，培養(yǎng)研究型、專家型

17、教師為目標(biāo)，從培養(yǎng)教師良好師德修養(yǎng)，幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念、培養(yǎng)教師具有較高教科研素質(zhì)的角度，提出構(gòu)筑有平中特色的校本培訓(xùn)模式的培訓(xùn)目標(biāo)。 　　本年度我校的校本培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容仍基本著眼于四個(gè)方面開展：⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng);⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格;⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究;⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合。 　　重點(diǎn)要做好以下幾方面的工作： 　　(1) 繼續(xù)加大對(duì)學(xué)校教育資源的整合利用，利用“案例探討、教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍”等形式來(lái)體現(xiàn)資源共享、同伴互助，并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的研究力度; 　　(2) 進(jìn)一步加強(qiáng)課題的開發(fā)和研究

18、，在原有3個(gè)市級(jí)列項(xiàng)課題、4個(gè)校級(jí)課題的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取再多一些校級(jí)、市級(jí)甚至大市級(jí)課題，在課題研究的廣度和深度上再加大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)中的價(jià)值; 　　(3) 重視對(duì)教師的再教育，計(jì)劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討、對(duì)話交流、個(gè)人自學(xué)、師徒結(jié)對(duì)(如以支教老師麻莉?yàn)閹?，我校青年教師李江為徒為我校培養(yǎng)化學(xué)教師)等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思;同時(shí)計(jì)劃分層、分類對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，搭建教師成長(zhǎng)梯隊(duì)，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師; 　　在校本培訓(xùn)的考核和管理方式上，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度，采用檢查培訓(xùn)記錄、書面調(diào)查、筆試、論文交流、競(jìng)賽與評(píng)比等方

19、式，將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、獎(jiǎng)懲、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤，將培訓(xùn)情況記入教師成長(zhǎng)袋，為教師留下成長(zhǎng)、發(fā)展的軌跡;通過(guò)校本培訓(xùn)管理開展學(xué)校管理機(jī)制改革的探索，形成新的管理評(píng)價(jià)制度; 　　五、保障措施 　　校長(zhǎng)是學(xué)校教育資源的整合者、調(diào)配者。我校明確校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)第一人，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃及宏觀指導(dǎo)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理協(xié)調(diào)、監(jiān)督考核，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了專項(xiàng)培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)基金以確保校本培訓(xùn)的開展。 　　管理保障： 　　1、學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立、健全相應(yīng)的規(guī)章制度，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項(xiàng)培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)。 　　2、 積

20、極參加市、大市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，定期聘請(qǐng)有關(guān)的教育專家、教研員來(lái)校做專題講座。以教研組為依托，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類培訓(xùn)班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);教、研、訓(xùn)相結(jié)合，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。 　　3、建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的“五個(gè)一”考核和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。 　　4、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)制定繼續(xù)教育教學(xué)

21、教研成果獎(jiǎng)，每年評(píng)選一次，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。 　　六、培訓(xùn)類別和內(nèi)容 　　梅江初中20XX學(xué)年度校本培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃表(略) 　　八、培訓(xùn)的實(shí)施 　　堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái);三年成型，成為骨干;五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。 　　九、組織與保障 　　我校教師校本培訓(xùn)工作采用由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處專管，各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度，加強(qiáng)檢查。學(xué)校將保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。  時(shí)間：XXXX 2020 感謝您的審閱 8