《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 行路難課件 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 2 行路難課件 長(zhǎng)春版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九 年 級(jí) 下 冊(cè)2.行路難 請(qǐng)同學(xué)們回憶李白的名句長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。清水出芙蓉, 天然去雕飾。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。 燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。 李白：字太白，號(hào)青蓮居士。生逢大唐帝國(guó)的鼎盛時(shí)期，夙有“濟(jì)蒼生”、“安社稷”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，渴望得到君王的賞識(shí)，由布衣一躍而為卿相。 天寶元年，他42歲，經(jīng)朋友舉薦，受玄宗皇帝詔聘來(lái)到長(zhǎng)安，準(zhǔn)備大顯身手，建立一番功業(yè)。但是此時(shí)的玄宗已喪失了早年勵(lì)精圖治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那種不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本無(wú)法見(jiàn)容于近宦權(quán)臣。因此，李白逗留宮中將近兩年，一直沒(méi)有得到正式官職，最后竟

2、被玄宗找了個(gè)借口發(fā)落出來(lái)。幾十年的功業(yè)追求化為泡影，李白在政治道路上遭到第一次失敗,這便是行路難的寫(xiě)作背景。這是行路難三首的第一首，一般認(rèn)為是天寶三載（744年）詩(shī)人退出朝廷之后、離開(kāi)長(zhǎng)安之前的作品。寫(xiě) 作 背 景 主題的理解：這首詩(shī)抒寫(xiě)了因世路艱險(xiǎn)、功業(yè)難建而產(chǎn)生的苦悶心情，但詩(shī)人未放棄對(duì)理想的追求，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。 金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞值萬(wàn)錢(qián)。 寫(xiě)器皿貴重 寫(xiě)酒饌佳美 “斗十千”、“值萬(wàn)錢(qián)”極言宴飲的豐富、奢華。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。細(xì)節(jié)描寫(xiě)“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫(xiě)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。 黃河太

3、行的設(shè)想象征，對(duì)理想的追求。人生道路上的艱難險(xiǎn)阻、仕途的艱難。比喻，仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。 詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿(mǎn)山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,仕途的艱難;用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對(duì)某種理想的追求。 思考：詩(shī)人的感情有什么樣的變化 詩(shī)人的感情 多種藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用： 1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)“停杯投箸”、“拔劍四顧”，寫(xiě)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶、抑郁、悲憤難奈之情。 2.象征手法詩(shī)人用“冰塞川”、“雪滿(mǎn)山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。仕途的艱難，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對(duì)某種理想的追求。 3.用典暗示古人能有的機(jī)遇，自己也不見(jiàn)得沒(méi)有，表達(dá)了自己對(duì)重回朝廷任抱有希望。 1.本節(jié)需要理解文章的意思，背誦2.學(xué)習(xí)要點(diǎn)注意積累文言詞匯3.教學(xué)反思用典的練習(xí)不夠 練習(xí)1、李白，我想對(duì)你說(shuō)-2、用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”說(shuō)一段話(huà)。3、學(xué)完本詩(shī)后，如何面對(duì)人生的挫折？