《九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 作文專題 作文開(kāi)頭課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí) 作文專題 作文開(kāi)頭課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、作 文 指 導(dǎo) 如 何 打 造 亮 麗 開(kāi) 篇 ? 1.引 用 詩(shī) 詞 名 句 等 開(kāi) 頭 引 用 名 言 警 句 、 諺 語(yǔ) 俗 語(yǔ) 、 歌曲 詩(shī) 詞 等 ， 既 富 含 文 采 ， 又 易 于 引 發(fā) 讀者 的 共 鳴 。 這 是 提 升 作 文 檔 次 的 一 種 有效 手 段 【 精 彩 范 例 】 “ 等 閑 識(shí) 得 東 風(fēng) 面 ， 萬(wàn) 紫 千 紅 總 是 春 ” ,詩(shī) 中 的 春 景 ，詩(shī) 中 的 花 紅 ， 在 朱 熹 筆 下 幻 化 出 千 萬(wàn) 光 彩 ， 這 是 春 之 靈感 ， 詩(shī) 一 樣 的 春 色 “ 接 天 蓮 葉 無(wú) 窮 碧 ， 映 日 荷 花 別 樣 紅 ” ,詩(shī)

2、 中 的 碧 葉 ，詩(shī) 中 的 夏 花 ， 在 楊 萬(wàn) 里 的 筆 下 妙 趣 橫 生 ， 這 是 夏 的 生 命 ，詩(shī) 一 樣 的 夏 景 “ 停 車 坐 愛(ài) 楓 林 晚 ， 霜 葉 紅 于 二 月 花 ” ,詩(shī) 中 的 紅 楓 ，詩(shī) 中 的 秋 景 ， 在 杜 牧 的 筆 下 深 邃 悠 遠(yuǎn) ,這 是 秋 的 精 神 ,詩(shī)一 樣 的 秋 暮 . “ 忽 如 一 夜 春 風(fēng) 來(lái) ,千 樹(shù) 萬(wàn) 樹(shù) 梨 花 開(kāi) ” ,詩(shī) 中 的 梨 花 ,詩(shī)中 的 冬 雪 ,在 岑 參 的 筆 下 漫 天 飛 舞 ,這 是 冬 的 靈 魂 ,詩(shī) 一樣 的 塞 外 雪 天 . - “ 找 啊 ， 找 啊 ， 找

3、朋 友 ， 找 到 一個(gè) 好 朋 友 ， 敬 個(gè) 禮 ， 握 握 手 ， 你 是 我的 好 朋 友 。 ” 在 小 孩 眼 中 ， 朋 友 是 如此 簡(jiǎn) 單 ， 但 在 生 活 中 卻 是 千 金 易 得 ，知 己 難 求 。 - 品 味 友 誼 傅 雷 說(shuō) “ 修 改 小 習(xí) 慣 ， 就 等 于 修改 自 己 的 意 識(shí) 與 性 情 ” ， 這 句 話說(shuō) 得 真 好 ， 說(shuō) 起 來(lái) ， 我 也 有 個(gè) 壞習(xí) 慣 ， 寫 字 隨 筆 淌 一 個(gè) 大 男 子漢 ， 寫 出 來(lái) 的 字 弱 不 禁 風(fēng) ， 東 倒西 歪 ， 縮 成 一 團(tuán) ， 好 像 還 沒(méi) 有 發(fā)育 開(kāi) ， 真 難 為 情 練

4、字 的 故 事 2.巧 用 修 辭 開(kāi) 篇 使 用 修 辭 方 法 ， 以 引 起 讀 者 對(duì)所 要 面 對(duì) 的 事 物 或 觀 點(diǎn) 的 興 趣 ， 使 文 章一 開(kāi) 始 就 新 穎 動(dòng) 人 ， 富 有 吸 引 力 。 同 樣能 使 你 的 文 章 熠 熠 生 輝 【 精 彩 范 例 】 對(duì) 于 一 個(gè) 在 北 平 住 慣 的 人 ， 像 我 ， 冬 天 要是 不 刮 風(fēng) ， 便 覺(jué) 得 是 奇 跡 ； 濟(jì) 南 的 冬 天 是 沒(méi)有 風(fēng) 聲 的 。 對(duì) 于 一 個(gè) 剛 由 倫 敦 回 來(lái) 的 人 ， 像我 ， 冬 天 要 能 看 得 見(jiàn) 日 光 ， 便 覺(jué) 得 是 怪 事 ；濟(jì) 南 的 冬 天

5、 是 響 晴 的 。 自 然 ， 在 熱 帶 的 地 方 ，日 光 是 永 遠(yuǎn) 那 么 毒 ， 響 亮 的 天 氣 ， 反 有 點(diǎn) 叫人 害 怕 。 可 是 ， 在 北 中 國(guó) 的 冬 天 ， 而 能 有 溫晴 的 天 氣 ， 濟(jì) 南 真 得 算 個(gè) 寶 地 。 -老 舍 的 濟(jì) 南 的 冬 天 盼 望 著 ， 盼 望 著 ， 東 風(fēng) 來(lái) 了 ，春 天 的 腳 步 近 了 信 任 是 架 設(shè) 在 心 靈 上 的 橋 梁 ， 是 心靈 溝 通 的 紐 帶 ， 是 震 蕩 情 感 之 波 的琴 弦 . - 架 設(shè) 心 靈 的 橋 梁 盈 盈 月 光 ， 我 掬 一 捧 最 清 的 ；落 落 余 暉

6、 ， 我 擁 一 縷 最 暖 的 ； 灼 灼紅 葉 ， 我 拾 一 片 最 美 的 ； 韶 韶 芳 華 ，我 摘 一 束 最 燦 爛 的 ， 那 就 是 待 人 和善 。 - 待 人 和 善 “那 只 羚 羊 哪 兒 去 啦 ？ ”媽 媽 突 然 問(wèn) 我 。 “爸 爸 不 是 說(shuō) 給 我 了 么 ？ ”我 小 聲 地 說(shuō) 。 (張 之 路 羚 羊 木 雕 )想一想：這樣的開(kāi)篇好嗎？ “對(duì) ， 我 恨 死 你 了 !以 后 別 再 來(lái) 找 我 !”我 大 聲 地 嚎叫 著 。 我 知 道 ， 當(dāng) 時(shí) 我 一 定 像 惡 魔 一 樣 。 (劉 沛 華 我 懂 得 了 珍 惜 友 誼 ) 3.情 境

7、 對(duì) 話 以 人 物 對(duì) 話 開(kāi) 篇 ， 牽 引 讀 者 進(jìn) 入 特定 情 境 這 種 寫 法 入 題 較 快 ， 有 先 聲 奪人 之 勢(shì) ， 或 引 出 故 事 ， 或 揭 示 矛 盾 沖突 能 很 快 抓 住 讀 者 的 眼 球 ， 激 發(fā) 閱 讀欲 望 4.運(yùn) 用 題 記 題 記 是 指 寫 在 題 目 下 面 正 文 之 前 的 文 字 巧用 題 記 開(kāi) 篇 ， 既 起 到 了 提 綱 挈 領(lǐng) 的 作 用 ， 又 能揭 示 文 章 主 旨 ， 給 人 耳 目 一 新 的 感 覺(jué) 。 巧 妙 擬寫 題 記 ， 能 為 你 樹(shù) 起 一 道 亮 麗 的 風(fēng) 景 線 ， 使 文章 錦 上 添

8、 花 【精彩范例】 今 夜 ,星 光 燦 爛 !浩 瀚 的 天 際 中 劃 過(guò) 一顆 流 星 ,我 默 默 地 許 下 了 一 個(gè) 心 愿 ,愿 世 界永 遠(yuǎn) 和 平 ! -題 記 給 伊 拉 克 女 孩 的 信 如 果 你 失 去 了 金 錢 ， 你 只 失 去 了 一 小 部 分 ; 如 果 你 失 去 了 健 康 ， 你 只 失 去 了 一 小 半 ; 如 果 你 失 去 了 誠(chéng) 信 ， 那 你 就 幾 乎 一 貧 如 洗 了 。 -題 記 ( 是 誰(shuí) 在 贊 美 皇 帝 的 新 裝 ) 擬 寫 題 記 請(qǐng) 注 意 ： 應(yīng) 展 示 主 要 內(nèi) 容 ， 揭 示 文 章 內(nèi) 涵 要 開(kāi) 宗

9、明 旨 ， 簡(jiǎn) 潔 明 了 語(yǔ) 言 精 美 ， 富 有 文 采 開(kāi) 篇 的 原 則 和 注 意 事 項(xiàng) 開(kāi)篇的原則： 開(kāi) 篇 的 注 意 事 項(xiàng) ：開(kāi)篇要為內(nèi)容和中心服務(wù)，是文章的有機(jī)組成部分。簡(jiǎn) 潔 生 動(dòng) 優(yōu) 美 下面是一篇題為喜迎快班招生的開(kāi)頭： 走 進(jìn) 校 園 ， 只 見(jiàn) 紅 旗 招 展 ， 火 紅 的 校 旗 在 太 陽(yáng) 的 照 耀下 迎 風(fēng) 飄 揚(yáng) ， 顯 得 更 加 鮮 艷 奪 目 。 朋 友 們 ， 你 們 也 許 要 問(wèn) ， 學(xué) 校 里 有 什 么 喜 事 呢 ？ 哦 ， 讓 我 來(lái) 告 訴 你 們 ， 初 二 年 級(jí) 快班 招 生 考 試 。 馬 上 就 要 開(kāi) 始 了 ,

10、滴 鈴 鈴 一 陣 清 脆 悅 耳 的鈴 聲 把 我 們 招 進(jìn) 了 考 場(chǎng) 。 當(dāng) 我 拿 起 語(yǔ) 文 試 卷 時(shí) ， 閃 現(xiàn) 在 眼前 的 作 文 題 目 是 “喜 迎 快 班 招 生 ”， 是 啊 ， 今 天 的 考 試 ， 是 一次 嚴(yán) 峻 的 考 驗(yàn) ， 一 場(chǎng) 激 烈 的 戰(zhàn) 斗 。 我 的 心 里 又 激 動(dòng) ， 又 緊張 ， 同 時(shí) 又 感 到 一 種 在 競(jìng) 爭(zhēng) 中 充 分 展 示 才 華 的 快 意 。 想 到這 里 ， 我 不 禁 拿 起 筆 來(lái) ， 開(kāi) 始 寫 這 篇 作 文 。 “喜 迎 快 班 招 生 ”這 一 題 目 ， 對(duì) 我 來(lái) 說(shuō) 非 常 有 意 義 。 為

11、 什 么 呢 ？ 這 還 要 從 頭說(shuō) 起 滴 鈴 鈴 ， 一 陣 清 脆 悅 耳 的 鈴 聲 把 我 們 招進(jìn) 了 考 場(chǎng) 。 當(dāng) 我 拿 起 語(yǔ) 文 試 卷 時(shí) ， “喜 迎 快 班 招生 ”的 作 文 題 目 赫 然 出 現(xiàn) 在 我 的 眼 前 。 頓 時(shí) ， 我思 潮 起 伏 ， 不 禁 想 起 了 一 段 往 事 改 寫 示 范 不 可 取 的 開(kāi) 篇 1、 遠(yuǎn) 離 中 心 ； 2、 交 待 不 清 ； 3、 戴 大 帽 子 ； 4、 平 淡 、 平 庸 ； 5、 浮 泛 ， 似 是 而 非 。 開(kāi) 篇 小 練 習(xí) 請(qǐng) 你 為 中 考 作 文 為 自 己 鼓 勁 寫 一 個(gè) 開(kāi) 篇

12、友 情 提 示 : 引 用 名 言 歌 詞 詩(shī) 句 巧 用 修 辭 方 法 運(yùn) 用 題 記 運(yùn) 用 情 景 對(duì) 話 為 自 己 鼓 勁 精 彩 開(kāi) 篇 展 示 在 光 輝 折 射 的 露 珠 里 ，我 看 見(jiàn) 了 堅(jiān) 強(qiáng) ； 在 石 縫之 中 的 小 草 里 ， 我 看 見(jiàn)了 堅(jiān) 韌 ； 在 青 蔥 挺 拔 的竹 子 里 ， 我 看 見(jiàn) 了 堅(jiān) 定 ；在 傲 雪 怒 放 的 梅 花 里 ，我 看 見(jiàn) 了 堅(jiān) 毅 在 平凡 的 我 中 ， 我 看 見(jiàn) 了 勇敢 、 樂(lè) 觀 。 是 露 珠 ， 是小 草 ， 是 竹 子 ， 是 梅花 是 它 們 讓 我 學(xué) 會(huì)了 為 自 己 鼓 勁 。 雛 鷹 為

13、 自 己 鼓 勁 ， 所 以擁 有 堅(jiān) 強(qiáng) 的 飛 翔 翅 膀 ；種 子 為 自 己 鼓 勁 ， 所 以擁 有 枝 繁 葉 茂 的 樹(shù) 蔭 ；花 朵 為 自 己 鼓 勁 ， 所 以擁 有 婀 娜 多 姿 的 身 體 ；我 為 自 己 鼓 勁 ， 因 為 我想 擁 抱 成 功 。 為 自 己 鼓 勁 人 的 成 長(zhǎng) 道 路 ， 就 是一 只 蛾 破 繭 成 蝶 的 過(guò)程 ， 當(dāng) 你 蛻 變 成 蝶 的過(guò) 程 ， 需 要 自 己 為 自己 鼓 勁 。 題 記 為 自 己 鼓 勁 “ 黯 淡 了 刀 光 劍 影 ，遠(yuǎn) 去 了 鼓 角 錚 鳴 。 ” 一回 首 ， 五 千 年 已 過(guò) 。 歷史 的 長(zhǎng)

14、 河 中 閃 動(dòng) 著 無(wú) 數(shù)偉 大 的 身 影 ， 他 們 為 自己 鼓 勁 ， 跳 出 人 生 最 華彩 的 舞 蹈 。 課 后 練 習(xí) 請(qǐng) 你 運(yùn) 用 今 天 學(xué) 習(xí) 的 開(kāi) 篇 方 法 ,為中 考 作 文 這 就 是 幸 福 寫 兩 個(gè) 不 同的 開(kāi) 頭 . 教 師 寄 語(yǔ) 老 師 真 誠(chéng) 地 告 訴 大 家 ： 文 章 不 是 機(jī) 器 ， 不能 簡(jiǎn) 單 地 把 各 個(gè) 零 部 件 組 合 ， 開(kāi) 篇 作 為 文 章 的有 機(jī) 組 成 部 分 ， 不 管 你 采 用 何 種 形 式 ， 它 都 要為 中 心 服 務(wù) 。 勇 敢 地 拿 起 你 手 中 的 筆 吧 ， 記 錄下 你 生 活 的 點(diǎn) 滴 ， 你 會(huì) 發(fā) 現(xiàn) ： 原 來(lái) 作 文 可 以 更 美 的 !