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幼兒教育：________ 大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案《西風(fēng)的話》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)教案《西風(fēng)的話》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、欣賞樂(lè)曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的興趣。 2、按樂(lè)句擺放秋天的豐收果實(shí)，以增強(qiáng)樂(lè)句感。 3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂(lè)的優(yōu)美意境。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、組織幼兒秋游，豐富對(duì)秋季特征的認(rèn)識(shí)。 2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。 3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩? 【活動(dòng)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。 二、欣賞樂(lè)曲《西風(fēng)的話》。 1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，好像看到了什么景色。 2、教師與幼兒隨音樂(lè)兩拍一下地拍手，并討論樂(lè)曲地性質(zhì)。 3、教師隨樂(lè)曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂(lè)曲地四個(gè)樂(lè)句及抒情柔美的性質(zhì)。 4、幼兒舉起右手食指，隨音樂(lè)空指教師畫的線條，體會(huì)音樂(lè)的性質(zhì)與樂(lè)句特點(diǎn)。 5、教師與幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在每句音樂(lè)的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作，如拍手、排肩等。 6、邊聽(tīng)音樂(lè)，邊在老師的暗示下，幼兒以個(gè)別或小組的形式，按樂(lè)句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂(lè)句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌子上。 7、按樂(lè)句做動(dòng)作。 三、游戲《拾落葉》。 重復(fù)游戲時(shí)，可交換角色進(jìn)行。 《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡(jiǎn)練而生動(dòng)地描寫了一年來(lái)節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。 在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候，我把無(wú)形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時(shí)，加入了力度處理，解決了力度變化的難點(diǎn)，讓幼兒用簡(jiǎn)單形象的線條，增強(qiáng)了對(duì)樂(lè)句的理解。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班音樂(lè)欣賞活動(dòng)：讓座 活動(dòng)目標(biāo) 1、 在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開(kāi)車，了解讓座的歌曲的內(nèi)容，有跟唱歌曲的愿望。2、 萌發(fā)感受關(guān)心他人，爭(zhēng)做世博小公民的積極情感。 活動(dòng)內(nèi)容 一、 天車游上海 1、 世界各地的游客來(lái)讓海旅游，因?yàn)樯虾⒁e辦世博會(huì)。 出示各種車輛，請(qǐng)幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海 2、 幼兒做小司機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng) 按照音樂(lè)的節(jié)奏，勻速律動(dòng)開(kāi)車。 按照音樂(lè)快慢變化速度，律動(dòng)開(kāi)車。 3、 究竟有幾個(gè)人在讓座?為什么? 小結(jié)：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關(guān)心。 4、 讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽(tīng)歌曲，邊看課件) 還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座? (出示牌子：“老弱病殘?jiān)小安⒗斫馄渲械暮x) 5、 跟唱歌曲 介紹歌曲的名字：讓座 讓我們都來(lái)并心身邊的人，爭(zhēng)做世博小公民，為世博會(huì)出一份力量 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)