《九年級語文上冊 第五單元 誦詞欣賞《詞二首》相見歡課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第五單元 誦詞欣賞《詞二首》相見歡課件 蘇教版（13頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 作者介紹 作者簡介 李煜 ,初名從嘉，字重光，號鐘隱。史稱南唐后主。即位后對宋稱臣納貢，以求偏安一方。生活上則窮奢極欲。 975年，宋軍破金陵，他肉袒出降，雖封作違命侯，實(shí)已淪為階下囚。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活，風(fēng)格柔靡；后期詞反映亡國之痛，題材擴(kuò)大，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。后人將他與李璟的作品合輯為南唐二主詞。 寫作背景 亡國前耿于享樂、亡國后溺于悲哀，這就是李后主的一生。南唐亡國降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小樓中，過著終日以淚洗面的凄涼日子，相見歡寫的就是這種囚禁生活的愁苦滋味。相見歡為詞牌名。寫作背景 疏通大意默

2、默無言，孤孤單單獨(dú)自一人緩緩登上空空的西樓抬頭望天，只有一彎如鉤冷月相伴低頭望去只見梧桐寂寞地孤立院中 幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。那剪也剪不斷,理也理不清讓人心亂如麻的，正是離別之苦那悠悠愁思（絲）纏繞在心頭卻又是另一種無可名狀的痛苦。 詞句賞析無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋?！盁o言”不愿說，無人說，說了也無人理解，說又何用?！霸氯玢^”殘?jiān)孪笳髦H人的離散。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，“寂寞者”和“被鎖者”非“梧桐”和“清秋”，而是詞人自己。這幾句詞情景交融，生動形象地表達(dá)了詞人被幽囚，亡國之后失去自由的寂寞愁苦之情。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在頭。這幾句詞以絲縷

3、比喻離愁，以絲諧思，形象生動地寫出了愁思的紛繁和難以解開，表達(dá)了詩人愁腸百結(jié)、纏綿悱惻的愁亂心緒，現(xiàn)在常用來形容人內(nèi)心的煩亂或形容某些事情難以處理。 別是一般滋味在頭。 運(yùn)用不飾雕琢的白描手法，沒有明說離愁的滋味，卻表達(dá)出“說不清，道不明欲說還休的沉痛和辛酸之情，尤為感人?，F(xiàn)用來形容自己內(nèi)心知曉的那種難以言說的感受。 理清思路詞的上片主要通過寫詞人的眼中之景，渲染了一種孤寂凄涼 的環(huán)境氣氛，表現(xiàn)出詞人幽囚生活的寂寞和愁苦。詞的下片詞人直抒胸臆，形象生動地寫出了自己對愁的深刻體驗(yàn)。 主題探究本首詞從渲染孤寂凄涼的環(huán)境氣氛入手，形象生動地展現(xiàn)了詞人心頭無法解脫的愁苦之情。 說出你所積累的寫愁的古詩

4、詞名句，看誰說多。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。李煜虞美人抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。李白宣州謝眺樓餞別校書叔云梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！李清照聲聲慢聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪蚱蜢舟，載不動、許多愁。李清照武陵春白發(fā)三千丈，緣愁似個長。李白秋浦歌 少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詩強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋！辛棄疾丑奴兒花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。李清照一剪梅此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。李清照一剪梅試問閑愁有幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。賀鑄青玉案前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。陳子昂登幽州臺歌 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。晏殊蝶戀花日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 崔顥明月高樓休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。范仲淹獨(dú)自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。李煜不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。柳詠莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 醉花陰