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1、2 黃 州 快 哉 亭 記 走進作品基礎練習1.連線作者蘇轍蘇轍(10391112),字子由,晚年因隱居于潁水之濱,故自號潁濱遺老,讀書學禪以終,謚號“文定”。其文平穩(wěn)樸實,亦如其人。著有欒城集。人生觀深受其父兄影響,與其父蘇洵、其兄蘇軾合稱“三蘇”,皆為“唐宋八大家”。蘇轍被貶官的原因是他用自己的官爵 為遭貶官的蘇軾贖罪。 走進作品基礎練習2.寫作背景宋神宗元豐年間,張夢得、蘇軾都被貶至黃州。張夢得在寓所西南筑亭,蘇軾命名為“快哉亭”,蘇轍作黃州快哉亭記。當時蘇轍因反對王安石新法,被貶至筠州(今江西高安縣)監(jiān)巡鹽酒稅,政治上也很不得意。但他不以貶謫為懷,唯適自安。這篇文章就表現(xiàn)了這種心情。

2、走進作品基礎練習1.注字音 走進作品基礎練習 走進作品基礎練習 走進作品基礎練習 走進作品基礎練習 走進作品基礎練習3.辨活用(1)以覽觀江流之勝(勝:形容詞用作名詞,勝景)(2)而余兄子瞻名之曰“快哉”(名:名詞用作動詞,命名)(3)變化倏忽,動心駭目(動、駭:動詞的使動用法,使動,使駭)(4)亦足以稱快世俗(稱快:動詞的使動用法,使稱快)(5)昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮(從:動詞的使動用法,使跟從,率領)(6)窮耳目之勝以自適也哉(窮:形容詞用作動詞,盡情享受)(7)南合湘、沅,北合漢、沔(南、北:名詞作狀語,在南方/名詞作狀語,在北方) 走進作品基礎練習(8)晝則舟楫出沒于其前(晝:

3、名詞作狀語,在白天)(9)夜則魚龍悲嘯于其下(夜:名詞作狀語,在晚上)(10)西望武昌諸山(西:名詞作狀語,向西)(11)將蓬戶甕牖無所不快(蓬、甕:名詞用作動詞,用蓬草編/用破甕做) 走進作品基礎練習4.分古今(1)至于赤壁之下古義:至,到了;于,介詞,不譯。今義:連詞,表示另提一事或另一情況。(2)岡陵起伏,草木行列古義:成行排列。今義:人或物排成的直行和橫行的總稱。(3)使其中不自得古義:其,代詞,指人;中,心中。今義:方位詞,那里面。(4)竊會計之余功古義:征收錢糧等公事。今義:監(jiān)督和管理財務的工作;擔任會計工作的人員。(5)將何往而非病 古義:憂愁、不快樂。今義:疾病。 走進作品基礎

4、練習5.明句式(1)此其所以為“快哉”者也(判斷句)(2)此獨大王之雄風耳(判斷句)(3)此則人之變也(判斷句)(4)此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者(判斷句)(5)將何往而非病(賓語前置)(6)將何適而非快(賓語前置)(7)晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下(介賓短語后置)(8)振之以清風,照之以明月(介賓短語后置)(9)今乃得玩之幾席之上(省略句) 走進作品基礎練習(10)竊會計之余功,而自放山水之間(省略句)(11)謫居齊安(省略句)(12)昔楚襄王從宋玉、景差于蘭臺之宮(介賓短語后置)(13)有風颯然至者(定語后置)(14)快哉,此風(主謂倒裝句)6.記常識“記”是古代的一種文

5、體。主要是記載事物,并通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。如桃花源記岳陽樓記小石潭記等。 句段點評自主探究1.江出西陵,始得平地。其流奔放肆大,南合湘、沅,北合漢、沔,其勢益張。翻譯長江從西陵峽流出,開始進入平曠的原野。于是江流奔放浩大,在南面匯合了湘水與沅水,在北面匯合了漢水與沔水,水勢更加闊大。點評寥寥數(shù)語,情景生動。“出”“得”“合”動詞使用精當。2.蓋亭之所見,南北百里,東西一舍。翻譯臨亭四望,可看到南北上百里,東西三十里。點評寫立足快哉亭,視野遼闊,一切美景盡收眼底。 句段點評自主探究3.濤瀾洶涌,風云開闔。晝則舟楫出沒于其前,夜則魚龍悲嘯于其下,變

6、化倏忽,動心駭目,不可久視。翻譯江面波濤起伏,時而風起云涌,時而風散云消。白天則有船只在眼前出沒,夜間則有魚龍在身下悲鳴,景色瞬息萬變,動人心魄,驚人眼目,令人不能長久地觀賞。點評寫出了快哉亭所見氣象萬千,日夜景物瞬息萬變的特點。4.使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?翻譯假如他心中達觀坦蕩,不因功名利祿而傷了自己的本性,那么到哪里會感到不快樂?點評此句承上啟下,寫出一個人只要坦然自適就會隨遇而安,并贊美了張夢得寵辱皆忘、超然物外的人生態(tài)度。 句段點評自主探究5.將蓬戶甕牖無所不快,而況乎濯長江之清流,揖西山之白云,窮耳目之勝以自適也哉!翻譯用蓬草編的門、用破甕做的窗(他生活其中)也沒有什么

7、不快樂,更何況在長江的清流中洗濯,覽觀西山的白云,讓耳目盡情感受美好的景色以求得舒心快意呢!點評只要坦然自得,不以物傷性,則無所不快。 句段點評自主探究1.文章引用楚襄王問宋玉關于風的故事的用意是什么?提示作者以此為正面議論的起筆,是頗有深意的。楚襄王登上蘭臺,享受到清風的快意,發(fā)出了“快哉,此風!寡人所與庶人共者耶”這個幼稚而又荒唐的疑問。宋玉因勢利導,回答得很妙。作者說:“玉之言,蓋有諷焉?！痹⒁庠诮栾L之雌雄來說明人間之不平等。風無雌雄之異,而人有遇、不遇之變;楚襄王認為是快樂,而庶人則認為是憂患,這是人之地位境遇不同,所產(chǎn)生的不同感覺。故事之后,文章深追一步,作反常的推論:士人活在世上,

8、假若他的心中不得意,到什么地方也是憂愁的;假使他心中坦蕩,不因外界事物而傷害他的情緒,到什么地方也是快活的。因而文章推出新的結論:“今張君不以謫為患,竊會計之余功,而自放山水之間,此其中宜有以過人者?！?句段點評自主探究這個論斷是對常人感覺的否定,又是對張夢得不同于常人的肯定。一反一正,論證不容置疑。文章本來可以到此歇筆,但作者又反推一層,“不然”二字之后,他說山深林密,清風振動,明月高懸,這是一般騷人思士臨境悲傷之地,哪還能看到什么“快哉”呢!這就更加充實有力地反襯出前面已經(jīng)證明了的張君的過人之處。 句段點評自主探究2.文中第四段“不然”以后的部分對文章主旨起什么作用?提示文章至此主旨已顯,

9、似乎可以打住了。然而文情又生波瀾,用“不然”兩字反面說開去,再深一層說明文章主旨。作者仍由寫景入手,繪出了一幅與前迥異的畫面:連綿不斷的山岡,深不見底的山谷,寬廣的森林,參天的古樹,清風吹動,明月高照。這一切顯得幽凄寂寥,在以謫為患的詩人士大夫看來,當然會觸景生情,黯然神傷。故作者不由得說道:“烏睹其為快也哉!”這句話既照應了前文的“使其中不自得,將何往而非病”,又進一步襯托了張夢得“何適而非快”的曠達胸懷,其反詰的語氣發(fā)人深思,言盡而意不盡。 句段點評自主探究3.品讀賞析,從哪些語句中讀出了“快哉”的感覺呢?提示(1)景之“快”。首段連寫三層水勢之變,能現(xiàn)水勢之波瀾壯闊。第二段昔今對比,賞景與思古交錯,極寫快哉亭四周所見面積之見、上下之見、日夜之見,其景瞬息萬變,令人驚心動魄;再從不同角度賞玩美景,所見之景磅礴雄偉。(2)人之“快”?！安苊系隆O仲謀之所睥睨”“周瑜、陸遜之所騁騖”,三國英雄戰(zhàn)場殺敵之意氣風發(fā)、豐功偉績撼動人心,令人痛快淋漓。君(張夢得)不以謫為患,自放山水之間,無往而不快。(3)情理之“快”?！笆可谑?使其中不自得,將何往而非病?使其中坦然,不以物傷性,將何適而非快?”只要心中坦然自得,不被名利傷害本性,不受外物羈絆,心中就能永遠保持暢快、寧靜。