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1、部編人教版五升六分班考測試卷(六)
(時間:90分鐘 滿分:100分)
班級: 姓名: 得分:
一、看拼音,寫詞語。(8分)
dù jì chéng fá léi gǔ nà hǎn
( )( )( )( )
xiōng táng quán tou wěi tuō shū ruǎn
( )( )( )(
2、 )
二、我能給下列加點字選擇正確讀音,用“√”標出。(6分)
秩序﹙zhì chì﹚ 恐嚇﹙ xià hè ﹚ 剖析﹙pōu pāo﹚
攸關﹙yōu yù﹚ 按捺(nà nài) 爭執(zhí)(zhì zhí )
三、下列詞語書寫正確嗎?正確的打“√”,錯誤的字用“ ”畫出,并在括號中改正。(6分)
自相予盾( ) 胸有成足( ) 摩拳擦掌( )
風平浪凈( ) 心驚膽戰(zhàn)( ) 遙遙晃晃( )
四、把下列詞語補充完整,并照樣子寫詞語。(8分)
抓( )撓( ) 伸(
3、 )縮( ) 、
七( )八( ) 半( )三( ) 、
五、根據(jù)詞語寫詞語。(8分)
1.彎彎曲曲連續(xù)不斷的樣子。( )
2.形容路途遙遠而艱難。( )
3.一個國家建立里舉行的隆重典禮。( )
4.比喻力量強,聲勢大。( )
六、按要求寫句子。(8分)
1.在我軍猛烈炮火的攻擊下,敵人投降了。(改成雙重否定句)
4、
2.觀眾的目光一齊投向那位穿著藍色背心的10號運動員。(縮句)
3.天上的星星亮閃閃的。(改為擬人句)
4.總理站起來對我說,他要去休息了。(改為直接引語)
七、口語交際。(4分)
王麗最
5、喜歡看情節(jié)曲折,有趣的故事了,她想請你給她推薦一本名著。你會推薦哪本呢?你會怎么向她介紹,讓她樂于閱讀呢?
1.你推薦的名著是《 》。(1分)
2.你這樣向她介紹這本書:
。(3分)
八、閱讀理解。(27分)
(一)課內(nèi)閱讀。(12分)
正在這時候,船長從船艙里出來,手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!” 孩子心
6、驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來。
撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來,水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
1.用“ ”畫出選文中的比喻句。(2分)
2.畫“ ”的句子中的破折號的作用是( )(3分)
A.表示解釋說明
B.表示意思的轉折
C.表示意思的遞進
3.“孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒聽明白他爸爸的話?!边@句話是對孩子的 描寫,從中
7、體會到了孩子的
。(3分)
4.判斷船長逼迫孩子跳水的原因的對錯,對的畫“√”,錯的畫“?”。(4分)
(1)因為孩子處境太危險,只有跳到水里,水手把他搭救上來,才有可能脫險。 ( )
(2)船長知道孩子渴望跳水,但缺少勇氣。 ( )
(二)課外閱讀。(15分)
袁紹不由得嘆息道:“可惜我的上將顏良、文丑還沒到,要是他們中有一個在這里,還用怕他一個華雄!”話音未落,臺階下就有一人走出來大聲說:“小將愿意去把華雄的頭砍下,獻給各位!”
8、
大家抬眼看去,只見這個人身長九尺,胡子長二尺,丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,聲如巨鐘,立于帳前。袁紹問:“這個人是誰?”公孫瓚(zàn)回答說:“他是劉備的弟弟關羽。”袁紹接著又問:“這個人現(xiàn)在是什么官職?”公孫瓚回答說:“跟著劉備做馬弓手呢。”聽到這話,袁紹的弟弟袁術在大帳里大聲呵斥道:“你這家伙是欺負我們這些諸侯手下沒有人嗎?你一個小小的馬弓手,居然敢胡言亂語。給我打出去!”曹操見了急忙阻止,對袁術說:“公路你先不要發(fā)火,這個人敢說出這樣的大話,一定有他勇略之處。就讓他出去試試,如果失敗了,再責罰他也不遲。”袁紹說:“派一個馬弓手出戰(zhàn),這不是讓華雄看我們的笑話嗎?”曹操說:“這個人儀表不凡,
9、華雄怎么知道他是干什么的?”
關羽在帳下聽完后說:“如果我打不勝,請你們砍了我的頭。”曹操聽了很是欣賞,叫人燙酒一杯,讓關羽喝了之后再去和華雄打。關羽對曹操說:“酒先放在這里,等我去殺了華雄再回來喝?!闭f完提起大刀走出營帳,飛身上馬而去。不一會兒,列位諸侯聽到遠處傳來驚天動地的鼓聲與吶喊聲,好像天崩地裂了一樣。大家大驚失色,不知道發(fā)生了什么事。正想讓人去打聽情況,就聽到馬脖子上掛著的鈴鐺的響聲,不一會兒就到了中軍帳前,關羽手里提著華雄的腦袋,扔到了地上。此時,那杯酒還是熱的。后來有人寫詩贊譽關羽:
威鎮(zhèn)乾坤第一功,轅門畫鼓響冬冬。云長停盞施英勇,酒尚溫時斬華雄。(有刪改)
1.給短文加上
10、合適的標題寫在文前的橫線上(1分)
2.短文改編自 寫的長篇歷史小說《 》。我還知道這部書與明清時期的長篇小說《 》《 》《 》合稱“四大名著”。(5分)
3.在《三國演義》中,關羽是忠、義、勇的化身,短文突出了關羽
的特點。(1分)
4.關羽請戰(zhàn)時,袁術大聲呵斥“打出去”,袁紹也大加蔑視,作者這樣寫的目的是 ( )(2分)
A.反襯關羽雖地位不高,卻不同凡響。
B.表現(xiàn)出袁術的威嚴。
5.作者是怎樣寫關羽和
11、華雄的戰(zhàn)斗場面的?用“——”畫出來,并說說這樣寫有什么作用。(3分)
6.請結合短文內(nèi)容,分別概括曹操和袁術的性格特征。(3分)
12、
九、習作。(25分)
有夢想才會有追求,你有什么夢想?也許不止一個吧!快用你的筆把你的夢想描述下來,要寫清楚,寫具體哦!題目可以用“我的夢想”,也可自擬。
答案
一、妒忌 懲罰 擂鼓 吶喊 胸膛 拳頭 委托 疏軟
二、zhì hè pōu yōu nà zhí
三、予 矛 足 竹 √ 凈 靜 √ 遙遙 搖搖
四、1.耳 腮 頭 頸 示例:瞠目結舌 交頭接耳
2.手 腳 夜 更 示例:五顏六色 千山萬水
五、1.逶迤 2.萬水千山 3.開國大典 4.排山倒海
六、1.在我軍猛烈炮火的攻擊下,敵人不得不投降了。
2.目光投向運動員。
3.天上的星星悄
13、悄地眨著漂亮的眼睛,亮閃閃的。
4.總理站起來對我說:“我要去休息了?!?
七、示例:1.水滸傳
2.這本書中極力刻畫了水滸英雄的“忠、信、義”,故事曲折,引人入勝,給讀者生動地展示了有血有肉的英雄群像。
八、(一)1.撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。 2.B
3.心理、動作 恐懼心理和危險處境
4.(1)√ (2)?
(二)1.關羽溫酒斬華雄
2.羅貫中 三國演義 水滸傳 西游記 紅樓夢
3.勇 4.A
5.不一會兒,列位諸侯聽到遠處傳來驚天動地的鼓聲與吶喊聲,好像天崩地裂了一樣?!∽髡邲]有直接寫激烈的戰(zhàn)斗廝殺場面,而是通過寫遠處傳來的聲音,間接描寫戰(zhàn)斗場面,給讀者以廣闊的聯(lián)想和想象的空間,引人入勝。
6.曹操:識大局、顧大體,識才愛才,富于心計。
袁術:心胸狹窄,驕橫無理。