《《護(hù)理倫理學(xué)》第十章護(hù)理倫理教育和修養(yǎng)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《護(hù)理倫理學(xué)》第十章護(hù)理倫理教育和修養(yǎng)(22頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十章 護(hù)理倫理教育和修養(yǎng)電子課件 本 章 重 點(diǎn) 1.了 解 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概 念 、 特 點(diǎn) 和 作 用 ;護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概 念 、 特 點(diǎn) 和 作 用 。 2.熟 悉 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 目 標(biāo) ; 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng)的 目 標(biāo) 。 3.掌 握 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 原 則 和 方 法 ; 護(hù) 理 倫理 修 養(yǎng) 的 途 徑 和 方 法 。 目錄 請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑幽夸洏?biāo)題護(hù)理倫理修養(yǎng)護(hù)理倫理教育12 第一節(jié) 護(hù)理倫理教育一 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 教 育 的目 標(biāo) ( 一 ) 護(hù) 理 倫 理 教
2、育 的 概 念 護(hù) 理 倫 理 教 育 根 據(jù) 護(hù) 理 倫 理 理 論對(duì) 護(hù) 士 進(jìn) 行 系 統(tǒng) 的 道 德 教 育 , 主 要 包括 專 業(yè) 思 想 教 育 、 服 務(wù) 思 想 教 育 、 護(hù)理 作 風(fēng) 教 育 和 紀(jì) 律 教 育 等 。三 護(hù) 理 倫 理 教 育 的原 則 和 方 法 第一節(jié) 護(hù)理倫理教育一 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 教 育 的目 標(biāo) ( 二 ) 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 特 點(diǎn)1. 職 業(yè) 性 和 綜 合 性2 共 同 性 和 層 次 性3 長 期 性 和 漸 進(jìn) 性4 實(shí) 踐 性 和 針 對(duì) 性三 護(hù) 理 倫 理 教
3、育 的原 則 和 方 法 第一節(jié) 護(hù)理倫理教育一 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 教 育 的目 標(biāo) ( 三 ) 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 作 用1 有 利 于 培 養(yǎng) 合 格 的 護(hù) 士2 有 利 于 護(hù) 理 道 德 建 設(shè) 和 精 神文 明 建 設(shè)3 有 利 于 促 進(jìn) 衛(wèi) 生 事 業(yè) 改 革 和護(hù) 理 科 學(xué) 的 發(fā) 展三 護(hù) 理 倫 理 教 育 的原 則 和 方 法 第一節(jié) 護(hù)理倫理教育一 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 教 育 的目 標(biāo) ( 一 ) 提 高 護(hù) 理 道 德 認(rèn) 識(shí)( 二 ) 培 養(yǎng)
4、 護(hù) 理 道 德 情 感( 三 ) 鍛 煉 護(hù) 理 道 德 意 志( 四 ) 樹 立 護(hù) 理 道 德 信 念( 五 ) 養(yǎng) 成 護(hù) 理 道 德 行 為 和 習(xí) 慣三 護(hù) 理 倫 理 教 育 的原 則 和 方 法 第一節(jié) 護(hù)理倫理教育一 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 教 育 的目 標(biāo) ( 一 ) 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 原 則( 二 ) 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 方 法三 護(hù) 理 倫 理 教 育 的原 則 和 方 法 第一節(jié) 護(hù)理倫理教育一 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 教 育 的目 標(biāo) ( 一 )
5、 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 原 則1 理 論 聯(lián) 系 實(shí) 際 的 原 則2 因 材 施 教 的 原 則3 情 理 相 融 的 原 則4 目 標(biāo) 一 致 的 原 則5 法 紀(jì) 教 育 與 道 德 教 育 相 結(jié) 合的 原 則三 護(hù) 理 倫 理 教 育 的原 則 和 方 法 第一節(jié) 護(hù)理倫理教育一 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 教 育 的目 標(biāo) ( 二 ) 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 方 法1 說 服 疏 導(dǎo) 法2 榜 樣 示 范 法3 集 體 感 染 法4 案 例 分 析 法5 輿 論 揚(yáng) 抑 法6 管 理 規(guī) 范 法7 參 觀 學(xué) 習(xí) 法8 自
6、我 教 育 法三 護(hù) 理 倫 理 教 育 的原 則 和 方 法 目錄 請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑幽夸洏?biāo)題護(hù)理倫理教育護(hù)理倫理修養(yǎng)21 第二節(jié) 護(hù)理倫理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 一 ) 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概 念( 二 ) 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 特 點(diǎn)( 三 ) 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 作 用三 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方 法 第二節(jié) 護(hù)理倫理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 一 ) 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概 念 護(hù) 理
7、倫 理 修 養(yǎng) (the culture of nursing ethics)是 指 護(hù) 士 為 培 養(yǎng) 護(hù)理 道 德 品 質(zhì) 所 進(jìn) 行 的 自 我 教 育 、 提 高的 行 為 過 程 , 以 及 經(jīng) 過 學(xué) 習(xí) 和 實(shí) 踐 的陶 冶 和 磨 礪 所 形 成 的 道 德 情 操 和 所 達(dá)到 的 道 德 境 界 和 道 德 理 想 。三 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方 法 第二節(jié) 護(hù)理倫理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 二 ) 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 特 點(diǎn)1 自 覺 性2 艱 巨 性3 實(shí) 踐 性三
8、護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方 法 第二節(jié) 護(hù)理倫理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 三 ) 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 作 用 1 有 利 于 培 養(yǎng) 護(hù) 士 的 道 德 品 質(zhì) ,提 高 護(hù) 理 質(zhì) 量 , 發(fā) 展 護(hù) 理 科 學(xué) 2 有 利 于 護(hù) 理 倫 理 教 育 的 深 化和 護(hù) 理 倫 理 評(píng) 價(jià) 、 行 為 選 擇 能 力 的 提高 3 有 利 于 優(yōu) 良 護(hù) 理 道 德 作 風(fēng) 的形 成 和 社 會(huì) 主 義 精 神 文 明 建 設(shè) 三 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方 法 第二節(jié) 護(hù)理倫
9、理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 一 ) 提 高 護(hù) 理 道 德 境 界( 二 ) 追 求 崇 高 的 護(hù) 理 道 德 理 想三 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方 法 第二節(jié) 護(hù)理倫理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 一 ) 護(hù) 理 道 德 境 界1 極 端 自 私 的 道 德 境 界2 先 私 后 公 的 道 德 境 界3 先 公 后 私 的 道 德 境 界4 大 公 無 私 的 道 德 境 界三 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方
10、法 第二節(jié) 護(hù)理倫理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 二 ) 追 求 崇 高 的 護(hù) 理 道 德 理 想1 熱 愛 自 己 所 選 擇 、 所 從 事 的職 業(yè) 2 積 極 發(fā) 展 護(hù) 理 事 業(yè) 并 為 之 奮斗 3 全 心 全 意 為 人 民 健 康 服 務(wù)三 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方 法 第二節(jié) 護(hù)理倫理修養(yǎng)一 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 概念 、 特 點(diǎn) 和 作 用二 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的目 標(biāo) ( 一 ) 掌 握 理 論( 二 ) 躬 親 實(shí) 踐( 三 ) 重 在 自 覺( 四 ) 貴 有
11、恒 心( 五 ) 達(dá) 到 “ 慎 獨(dú) ”三 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的途 徑 和 方 法 本 章 小 結(jié) 護(hù) 理 倫 理 教 育 和 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 是 兩 個(gè) 相 輔 相成 的 教 育 過 程 , 目 的 都 是 為 了 讓 護(hù) 士 具 備 優(yōu) 良 的職 業(yè) 道 德 規(guī) 范 。 需 要 教 育 者 和 被 教 育 者 充 分 利 用自 身 和 環(huán) 境 的 優(yōu) 勢(shì) , 結(jié) 合 實(shí) 踐 , 循 序 漸 進(jìn) 的 去 提升 自 我 的 品 德 和 修 養(yǎng) 。 這 個(gè) 過 程 是 長 期 的 , 目 標(biāo)是 遠(yuǎn) 大 的 , 效 果 是 積 極 的 。 思 考 題 1 為 什 么 要 進(jìn) 行 護(hù) 理 倫 理 教 育 ? 護(hù) 理 倫 理 教育 的 目 的 是 什 么 ? 2 護(hù) 理 倫 理 教 育 應(yīng) 堅(jiān) 持 什 么 原 則 ? 采 取 什 么方 法 ? 3 為 什 么 要 進(jìn) 行 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) ? 怎 樣 加 強(qiáng) 護(hù)理 倫 理 修 養(yǎng) ? 4 簡 述 護(hù) 理 倫 理 修 養(yǎng) 的 目 的 。 感謝大家!