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1、 特 種 作 業(yè) 人 員 師 資 培 訓(xùn) 講 座 主 講 人 ： 練 學(xué) 寧郵 箱 ： ty- 重 慶 化 工 職 工 大 學(xué) 不 同 的 個 體 有 自 己 不 同 的 學(xué) 習(xí) 風(fēng) 格請 確 定 您 的 學(xué) 習(xí) 風(fēng) 格 活 動 .doc “視 覺 型 ” 、 “ 聽 覺 型 ” 、 “ 動 覺 /觸覺 型 ”結(jié) 論 ： 好 的 教 學(xué) 設(shè) 計 必 須 體 現(xiàn) 現(xiàn) 代 教 學(xué) 觀 念 1 成 人 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 則1） 積 極 參 與 成 人 在 積 極 參 與 某 項 活 動 時 ， 學(xué) 習(xí) 效 果最 好 。 換 言 之 ， 成 人 學(xué) 習(xí) 適 合 安 排 既 動 手 也動 腦 的 學(xué) 習(xí) 活

2、動 ， 同 時 還 需 要 熱 情 參 與 。 2） 有 意 義 的 學(xué) 習(xí) 成 人 學(xué) 習(xí) 需 要 知 道 學(xué) 的 所 用 ， 特 別 要 與其 工 作 或 生 活 相 關(guān) 。 3） 全 面 的 學(xué) 習(xí) 成 人 希 望 先 知 道 所 學(xué) 知 識 屬 于 哪 一 部 分 ，他 們 希 望 先 了 解 整 個 知 識 的 結(jié) 構(gòu) ， 再 深 入 到 具 體的 細(xì) 節(jié) 。 4） 多 種 感 觀 的 學(xué) 習(xí) 每 個 人 都 有 五 個 感 覺 器 官 視 覺 、 聽 覺 、 味覺 、 嗅 覺 及 觸 覺 。 實 踐 證 明 ， 在 學(xué) 習(xí) 活 動 中 調(diào) 用2至 3種 感 觀 可 以 增 加 學(xué)

3、習(xí) 者 的 理 解 能 力 及 掌 握 知識 的 效 果 。 5） 關(guān) 心 最 初 的 印 象 和 最 后 的 印 象 學(xué) 習(xí) 者 會 對 最 初 和 最 后 的 記 憶 最 清 楚 。 要重 視 對 新 課 的 引 入 ， 有 效 地 抓 住 學(xué) 習(xí) 者 的 注 意力 。 新 課 結(jié) 束 后 ， 要 進 行 歸 納 總 結(jié) ， 使 學(xué) 習(xí) 者對 自 己 的 學(xué) 習(xí) 有 成 功 感 。 特 別 記 住 要 對 重 難 點的 再 次 強 調(diào) 。 6） 實 踐 與 鞏 固 學(xué) 習(xí) 者 需 要 適 當(dāng) 的 時 間 和 機 會 進 行 實 作 且通 過 實 作 反 思 他 們 所 學(xué) 的 內(nèi) 容 ，

4、并 將 其 運 用 于工 作 環(huán) 境 中 。 實 踐 能 夠 進 一 步 擴 展 學(xué) 習(xí) 者 的 知識 、 加 強 其 技 能 ， 并 提 高 其 整 體 素 質(zhì) 。 7） 有 規(guī) 律 的 、 有 價 值 的 反 饋 學(xué) 習(xí) 者 喜 歡 并 希 望 隨 時 知 道 自 己 的 學(xué) 習(xí) 效果 。 信 息 反 饋 得 越 早 、 學(xué) 習(xí) 者 學(xué) 習(xí) 的 效 果 鞏 固的 越 好 。 一 定 要 注 意 提 供 反 饋 信 息 的 方 式 ， 始終 保 持 積 極 的 態(tài) 度 ， 不 能 有 任 何 打 擊 學(xué) 習(xí) 者 學(xué)習(xí) 積 極 性 的 言 語 和 行 為 。 8） 不 斷 的 鼓 勵 學(xué) 習(xí)

5、者 總 是 希 望 得 到 肯 定 。 要 不 斷 激 勵 學(xué)習(xí) 者 。 2 教 學(xué) 設(shè) 計 的 內(nèi) 容備 學(xué) 員 ：分 析 學(xué) 員 的 知 識 、 技 能 基 礎(chǔ) 、 工 作 背 景 等 。備 內(nèi) 容 ： 分 析 教 學(xué) 內(nèi) 容 的 特 點 ， 以 及 該 部 分 內(nèi) 容 在 整 體 內(nèi) 容 中 的 地位 和 作 用 ； 確 定 本 節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 的 范 圍 與 深 度 、 重 點 與 難 點備 教 法 ：講 授 法 、 講 練 法 、 練 習(xí) 法 、 實 驗 法 、 圖 示 法 、 比 較 法 、 啟發(fā) 法 、 提 問 法 、 類 比 法 、 程 序 法 、 掌 握 學(xué) 習(xí) 法 、

6、發(fā) 現(xiàn) 法 、討 論 法 、 探 究 法 、 自 主 法 、 行 為 引 導(dǎo) 法 等 等 。備 媒 體 ：教 學(xué) 媒 體 指 傳 播 知 識 或 技 能 過 程 中 顯 示 信 息 的 手 段 或 工 具。 傳 統(tǒng) 教 學(xué) 媒 體 有 ： 書 本 、 語 言 、 黑 板 和 圖 片 ； 現(xiàn) 代 教 學(xué)媒 體 有 ： 錄 音 、 錄 象 、 投 影 、 電 腦 、 多 媒 體 課 件 等 。備 教 學(xué) 過 程 ： 主 要 包 括 引 入 新 課 、 新 課 教 學(xué) 、 課 堂 小 結(jié) 等 過 程 。 3 體 現(xiàn) 成 人 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn) 則 ， 做 好 教 學(xué) 設(shè) 計（ 案 例 課 題 ： 防 火 防

7、 爆 安 全 技 術(shù) 防 火 防 爆 基 礎(chǔ) 知 識 備 學(xué) 員w 一 線 操 作 工 人w 基 層 生 產(chǎn) 管 理 人 員 及 安 全 管 理 人 員w 中 高 層 管 理 人 員 備 內(nèi) 容w 課 題 ： 防 火 防 爆 安 全 技 術(shù) 防 火 防 爆 基 礎(chǔ) 知 識 火 災(zāi) 爆 炸 事 故 案 例 防 火 防 爆 基 本 安 全 技 術(shù) 備 內(nèi) 容 確 定 基 本 教 學(xué) 內(nèi) 容1.通 過 燃 燒 條 件 認(rèn) 識 燃 燒 的 實 質(zhì) ；2.通 過 燃 燒 過 程 分 析 了 解 燃 燒 的 速 度 及 溫 度 ；3.通 過 爆 炸 的 分 類 掌 握 化 學(xué) 爆 炸 的 本 質(zhì) ；4.認(rèn)

8、 識 分 解 爆 炸 性 氣 體 的 爆 炸 危 險 ；5.通 過 爆 炸 極 限 理 論 認(rèn) 識 爆 炸 性 混 合 物 爆 炸 的多 發(fā) 危 險 性 ；6.通 過 燃 燒 與 爆 炸 的 關(guān) 系 認(rèn) 識 危 險 化 學(xué) 品 火 災(zāi)爆 炸 事 故 的 相 關(guān) 性 。 備 內(nèi) 容w 確 定 教 學(xué) 重 難 點w 重 點 ：w 燃 燒 條 件 及 爆 炸 極 限 理 論 的 應(yīng) 用w 難 點 ：w 分 解 爆 炸 性 氣 體 的 認(rèn) 知 備 教 法w 講 授 法 w 討 論 法w 啟 發(fā) 法w 發(fā) 現(xiàn) 法 備 媒 體傳 統(tǒng) 教 學(xué) 媒 體 +現(xiàn) 代 教 學(xué) 媒 體 ： 書 本 、 語 言 、 黑

9、 板 、 錄 象 、 投 影 、 電 腦 、多 媒 體 課 件 等 。 備 教 學(xué) 過 程引 入 新 課 講 授 新 課 課 堂 小 結(jié) 引 入 新 課引 入 新 課 的 模 式 ：w 抓 住 學(xué) 生 的 注 意 力 w 復(fù) 習(xí) 舊 課 或 提 及 學(xué) 生 已 有 的 相 關(guān) 經(jīng) 歷w 告 訴 學(xué) 生 本 堂 課 學(xué) 習(xí) 目 的 w 告 訴 學(xué) 生 本 堂 課 結(jié) 構(gòu) w 告 訴 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 場 所 的 安 全 事 宜 和 其 它 注 意 事項w 刺 激 學(xué) 生 對 本 堂 課 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 案 例 引 入 新 課 2005年 11月 13日 ， 中 石 油 吉 林 石 化 分 公司

10、 雙 苯 廠 發(fā) 生 爆 炸 事 故 ， 共 造 成 8人 死 亡 ， 1人重 傷 ， 59人 輕 傷 ， 主 要 裝 置 損 壞 ， 直 接 損 失6908多 萬 元 ， 當(dāng) 時 1萬 多 居 民 疏 散 ， 造 成 松 花江 水 體 的 污 染 。 鏈 接 11-13事 故 視 頻 .MPG 講 授 新 課w 靈 活 應(yīng) 用 各 種 教 學(xué) 方 法 和 媒 體 完 成 既 定 教學(xué) 內(nèi) 容 任 務(wù) ， 實 現(xiàn) 知 識 、 技 能 、 觀 念 及 意識 的 傳 授 1 燃 燒 及 燃 燒 條 件 燃 燒 同 時 伴 有 發(fā) 光 發(fā) 熱 的 激 烈 氧 化 反 應(yīng) 。 燃 燒 的 條 件 （

11、燃 燒 的 三 要 素 ）w 燃 燒 必 須 同 時 具 備 下 述 三個 條 件 ：w ？ ？ ？w 可 燃 性 物 質(zhì) 、w 助 燃 性 物 質(zhì) 、w 點 火 源 。 燃 燒 三 要 素 分 析 說 明 閃 燃 液 體 表 面 (包 括 少 量 可 熔 化 的 固 體 ， 如 萘 、 樟 腦 、 硫磺 、 石 蠟 、 瀝 青 等 ) 的 可 燃 蒸 氣 遇 火 源 產(chǎn) 生 一 閃 即 滅 的燃 燒 現(xiàn) 象 。 自 燃 （ 包 括 自 熱 自 燃 及 受 熱 自 燃 ） 可 燃 物 質(zhì) 無 外 界 火 源 的 直 接 作 用 而 自 發(fā) 的 持 續(xù) 燃 燒 。 點 燃 /著 火 可 燃 物

12、受 到 外 界 火 源 的 直 接 作 用 而 引 起 的 持 續(xù) 燃 燒 。 例 如 ： 用 火 柴 點 燃 稻 草 ， 就 會 引 起 著 火 。 2 燃 燒 的 類 型 結(jié) 論w 當(dāng) 可 燃 液 體 的 溫 度 高 于 其 閃 點 時 則 隨 時 都 有被 火 點 燃 的 危 險 ！ ！w 化 工 生 產(chǎn) 中 ， 可 燃 物 由 于 接 觸 高 溫 壁 面 、 加熱 或 烘 烤 過 度 、 沖 擊 摩 擦 ， 均 可 導(dǎo) 致 受 熱 自燃 ！ ！w 化 工 生 產(chǎn) 中 ， 若 鐵 制 設(shè) 備 或 容 器 的 內(nèi) 表 面 腐蝕 而 生 成 硫 化 鐵 ， 如 未 將 其 充 分 冷 卻 便

13、 敞 開與 空 氣 接 觸 ， 將 發(fā) 生 自 燃 ； 如 有 可 燃 氣 體 存在 ， 則 可 能 導(dǎo) 致 火 災(zāi) 爆 炸 事 故 ！ ！ 3 燃 燒 的 速 度 及 溫 度w 燃 燒 速 度 可 以 用 單 位 時 間 火 焰 傳 播 的 距 離 （ 米 /秒 ）或 單 位 時 間 、 單 位 面 積 燒 掉 物 質(zhì) 的 質(zhì) 量 （ 千 克 /平 方米 小 時 ） 來 表 示 。w 燃 燒 溫 度 實 質(zhì) 就 是 火 焰 溫 度 。 4 爆 炸 及 爆 炸 分 類 爆 炸 物 質(zhì) 自 一 種 狀 態(tài) 迅 速 轉(zhuǎn) 變 成 另 一種 狀 態(tài) ， 并 在 瞬 間 迅 速 釋 放 大 量 能 量

14、， 同 時 產(chǎn) 生 巨 大 聲 響 的 現(xiàn) 象 。 根 據(jù) 爆 炸傳 播 速 度 輕 爆爆 炸 傳 播 速 度 為 每 秒 數(shù) 十 厘 米 至 數(shù) 米爆 炸爆 炸 傳 播 速 度 為 每 秒 十 米 至 數(shù) 百 米爆 轟 爆 炸 傳 播 速 度 為 每 秒 千 米 至 數(shù) 七 千 米 化 學(xué) 爆 炸 的 分 類 化 學(xué) 爆 炸 三 氯 化 氮 的 簡 單 分 解 爆 炸 ： 2NCl3N2+3Cl2+110千 卡 5 分 解 爆 炸 性 氣 體 爆 炸分 解 爆 炸 性 氣 體 分 解 熱 較 高 ， 通 常 指 達 到 20 30kcal/mol的 氣 體 。分 解 爆 炸 的 臨 界 壓

15、力 在 高 壓 下 容 易 發(fā) 生 分解 爆 炸 的 物 質(zhì) ， 當(dāng) 壓 力 降 至 某 一 數(shù) 值 時 ， 火 焰 便 不 再 傳 播 。 6 爆 炸 性 混 合 物 爆 炸 與 爆 炸 極 限 理 論w 爆 炸 性 混 合 物 可 燃 氣 體 、 可 燃 蒸 氣 或 可 燃 粉 塵 與 空 氣 達 到 一 定 比 例 的 混 合 物 。*化 工 生 產(chǎn) 中 形 成 爆 炸 性 混 合 物 的 機 會 很 多 ！ ！*爆 炸 性 混 合 物 一 旦 與 點 火 源 接 觸 便 會 發(fā) 生 爆炸 ！ ！ 爆 炸 極 限 理 論 爆 炸 極 限 （ 爆 炸 下 限 /爆 炸 上 限 ） 可 燃

16、氣 體 、可 燃 蒸 氣 或 可 燃 粉 塵 與 空 氣 混 合 后 ， 遇 點 火 源 產(chǎn) 生 爆炸 的 濃 度 范 圍 。 如 ： 氫 氣 的 爆 炸 極 限 ： 4.1% 75.0% 汽 油 的 爆 炸 極 限 ： 1.4% 7.6% 硫 磺 的 爆 炸 極 限 ： 35mg dm3 *一 般 石 油 產(chǎn) 品 蒸 氣 的 爆 炸 范 圍 約 為 1%6%；四 個 碳 以 下 的 氣 體 爆 炸 范 圍 大 致 在 1.9%15%之 間 。 7 燃 燒 與 爆 炸 的 關(guān) 系 燃 燒 和 爆 炸 關(guān) 系 十 分 密 切 ， 有 時 難 以將 它 們 完 全 分 開 。 在 一 定 條 件 下 ， 燃 燒 可 以引 起 爆 炸 ， 爆 炸 也 可 以 引 起 燃 燒 。 很 多 火 災(zāi)爆 炸 事 故 案 例 中 ， 火 災(zāi) 和 爆 炸 是 同 時 存 在 、交 替 進 行 的 。 結(jié) 論 ： 化 工 企 業(yè) 燃 燒 事 故 后 隱 藏 的 爆 炸危 險 不 可 忽 視 ！ ！ 課 堂 小 結(jié)w 總 結(jié) 新 課 要 注 意 簡 短 、 明 快 、 切 題 w 結(jié) 束 新 課 的 要 點 ： 學(xué) 習(xí) 成 果 信 息 反 饋 將 來 學(xué) 習(xí) 結(jié)束語教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞。 德 國 著 名 教 育 家 第 斯 德 惠 Thank you!