《《氧氣的性質(zhì)和用途》說(shuō)課課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《氧氣的性質(zhì)和用途》說(shuō)課課件.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蓮 都 中 學(xué) 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 說(shuō)課 六、板書(shū)設(shè)計(jì)五、教學(xué)過(guò)程 一、教材分析三、教法分析四、學(xué)法分析二、學(xué)情分析 1.教 材 的 地 位 和 作 用 本節(jié)內(nèi)容是粵教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材分成：氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和氧氣的用途三部分。這三部分應(yīng)以氧氣的性質(zhì)為中心，因?yàn)槲镔|(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。氧氣是學(xué)生在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)具體物質(zhì)及其變化規(guī)律的開(kāi)始?？梢哉f(shuō)本節(jié)是：如何認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一個(gè)范例。一 、 教 材 分 析 2.教 學(xué) 目 標(biāo) 分 析 知識(shí)與技能 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀掌握氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和主要用途。理解氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的概念并會(huì)判斷

2、。會(huì)使用集氣瓶、燃燒匙、酒精燈等常見(jiàn)的化學(xué)儀器，規(guī)范學(xué)生的一些實(shí)驗(yàn)操作行為。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論、分析、歸納，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)的特點(diǎn)和氧氣的用途。通過(guò)氧氣化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步懂得用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物質(zhì)的科學(xué)方法，培養(yǎng)實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、 教 學(xué) 用 具提供儀器：鑷子、燃燒匙、坩堝鉗、集氣瓶、酒精燈。藥品：木炭、木條、細(xì)鐵絲、氧氣、蠟燭、火柴、澄清石灰水。多媒體課件：（1）氧氣的物理性質(zhì)動(dòng)畫(huà) （2）硫在氧氣中燃燒的錄像3.重 點(diǎn) 、 難 點(diǎn) 分 析重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)以及化合反應(yīng)的概念。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述。 化學(xué)

3、是學(xué)生進(jìn)入初三以來(lái)接觸的一門新學(xué)科。化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)這門課程充滿著好奇心，通過(guò)前幾節(jié)實(shí)驗(yàn)課，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生已具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。但是，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述、綜合分析能力還有待于進(jìn)一步提高。二 、 學(xué) 情 分 析 1、探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)法 根據(jù)目標(biāo)設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，積極的思考和分析。教給學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、探究得出科學(xué)結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。2、互動(dòng)式教學(xué)方法 在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有教師的指導(dǎo)、答疑。師生之間不停的進(jìn)行“信息”交流，有助于學(xué)生注意力的集中和學(xué)習(xí)積極性的提高，有利于學(xué)生有效

4、學(xué)習(xí)。三 、 教 法 分 析 四 、 學(xué) 法 分 析 1、探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究氧氣化學(xué)性質(zhì)及其對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的準(zhǔn)確描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合分析能力。 2、自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教材的閱讀，從中歸納出氧氣的用途，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生自主地獲取知識(shí)。 3、合作學(xué)習(xí)：利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和小組討論， 使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，在合作中獲得新知。 五 、 教 學(xué) 過(guò) 程新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡從學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 （ 一 ） 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 導(dǎo) 入 新 課（

5、二 ） 啟 發(fā) 誘 導(dǎo) ， 探 索 新 知（ 四 ） 課 堂 練 習(xí)（ 三 ） 課 堂 小 結(jié)五 、 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)計(jì)意圖：這樣能夠自然導(dǎo)入課題，而且貼近學(xué)生生活實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生帶著探索未知的心理進(jìn)入新課的教學(xué)。 （ 一 ） 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 導(dǎo) 入 新 課猜謎語(yǔ)：看不見(jiàn)摸不著，不香不臭無(wú)味道，動(dòng)物植物都需要，離開(kāi)它就活不了 （二）啟發(fā)誘導(dǎo)，探索新知1、氧氣的物理性質(zhì)我通過(guò)展示一瓶事先收集好的氧氣讓學(xué)生進(jìn)行觀察，提出問(wèn)題： 什么是物質(zhì)的物理性質(zhì)？研究物質(zhì)的物理性質(zhì)通常從哪幾個(gè)方面出發(fā)？ 氧氣物理性質(zhì)的動(dòng)畫(huà) 工業(yè)上使用的氧氣一般是加壓貯存在鋼瓶中。貯存氧氣的鋼瓶為。 1、氧氣物

6、理性質(zhì)通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體。密度比空氣略大。不易溶于水。 木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒蠟燭在氧氣中燃燒2、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 活動(dòng)與探索：木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒現(xiàn)象有什么不同？ 活動(dòng)與探索： 1）、鐵絲在空氣中能燃燒嗎？如果給它提供足夠的氧氣，能燃燒嗎？怎么樣才能讓它燃燒起來(lái)？ 2）、如果溫度很高的物體落在玻璃上會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 活動(dòng)與探索：讓學(xué)生對(duì)比蠟燭在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生共同討論后可以得出現(xiàn)象和結(jié)論 編號(hào)燃燒時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后的物質(zhì)在空氣中在氧氣中實(shí)驗(yàn)3-1發(fā)出紅光燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量木炭和 氧氣二氧

7、化碳CO2實(shí)驗(yàn)3-2不能燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，鐵和氧氣四氧化三鐵Fe3O4實(shí)驗(yàn)3-3發(fā)出黃色的火焰燃燒更旺，發(fā)出白光，放出熱量，石蠟和氧氣二氧化碳、水CO 2、 H2O 附：教材P69頁(yè)表格 反 應(yīng) 的 文 字 表 達(dá) 式 （ 由 學(xué) 生 上 黑 板 寫 ） 碳 + 氧 氣 二 氧 化 碳 C O2 CO2 鐵 + 氧 氣 四 氧 化 三 鐵 Fe O2 Fe3O4 石 蠟 + 氧 氣 二 氧 化 碳 + 水 O2 CO2 H2O點(diǎn) 燃點(diǎn) 燃點(diǎn) 燃 n硫 + 氧氣 = 二氧化硫 點(diǎn)燃n現(xiàn)象：1、在空氣中發(fā)出淡藍(lán)色火焰n 2、在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色火焰n 3、放熱，生成有刺激性氣味的氣

8、體。 補(bǔ)充：硫在氧氣中燃燒（播放視頻） 氧 氣 的 化 學(xué) 性 質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能夠跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。 碳 + 氧 氣 二 氧 化 碳點(diǎn) 燃鐵 + 氧 氣 四 氧 化 三 鐵點(diǎn) 燃 分 析 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)（不屬于基本反應(yīng)類型）由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng) （屬于基本反應(yīng)類型）“氧”指氧氣或氧化物中的氧通式： A + B = AB特點(diǎn)： 由多變一 化 合 反 應(yīng) 和 氧 化 反 應(yīng) 的 關(guān) 系化學(xué)反應(yīng)化 合 反 應(yīng) 氧 化 反 應(yīng)12 3 4有 氧 氣 參 加 的 化 合 反 應(yīng) 同 時(shí) 也 是 氧 化

9、 反 應(yīng)（1）氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)； （2）化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)； 硫 + 氧氣點(diǎn) 燃 二 氧 化 硫磷 + 氧 氣 點(diǎn) 燃 五 氧 化 二 磷石 蠟 + 氧 氣 點(diǎn) 燃 水 + 二 氧 化 碳學(xué)以致用想一想：下列反應(yīng)屬于什么反應(yīng)類型？ 3、 氧 氣 的 用 途 （ 很 廣 泛 ）物質(zhì)的用途主要決定于該物質(zhì)的性質(zhì) （三）歸納小結(jié) 讓 學(xué) 生 概 括 本 節(jié) 課 授 課 內(nèi) 容 ， 概 括出 知 識(shí) 要 點(diǎn) ， 提 醒 學(xué) 生 記 住 氧 氣 的物 理 性 質(zhì) 和 主 要 用 途 ， 掌 握 氧 氣 的化 學(xué) 性 質(zhì) ， 理 解 并 會(huì) 判 斷 化 合 反 應(yīng) 。同 時(shí) 借 助 多

10、媒 體 展 示 相 關(guān) 知 識(shí) 點(diǎn) 和圖 片 ， 讓 學(xué) 生 更 形 象 具 體 的 掌 握 所學(xué) 知 識(shí) 。 1、 對(duì) 氧 氣 物 理 性 質(zhì) 的 敘 述 正 確 的 是 （ ） A、 極 易 溶 于 水 B、 在 標(biāo) 準(zhǔn) 狀 況 下 ， 密 度 比 空 氣 略 大 C、 在 -183 時(shí) 變 成 無(wú) 色 液 體 D、 在 -218 時(shí) 變 成 白 色 固 體2、 關(guān) 于 氧 氣 性 質(zhì) 的 敘 述 中 正 確 的 是 （ ）A、 紅 磷 在 純 氧 中 燃 燒 沒(méi) 有 在 空 氣 中 燃 燒 劇 烈B、 鐵 絲 在 純 氧 中 不 能 燃 燒 ， 在 空 氣 中 能 燃 燒C、 石 蠟

11、在 氧 氣 中 完 全 燃 燒 ， 生 成 水 和 二 氧 化 碳D、 帶 有 余 燼 的 木 條 在 氧 氣 中 能 復(fù) 燃 ， 在 空 氣 中 也 能 復(fù) 燃（四）、課堂練習(xí) 3、 下 列 關(guān) 于 氧 氣 用 途 的 說(shuō) 法 錯(cuò) 誤 的 是 （ ）A、 氧 氣 可 供 登 山 運(yùn) 動(dòng) 員 呼 吸 B、 液 氧 用 于 宇 航 飛 行 器 發(fā) 動(dòng) 機(jī) 的 燃 料C、 氧 氣 用 于 氣 焊 、 氣 割 時(shí) 氣 體 燃 料 的 助 燃 劑 D、 氧 氣 可 用 于 煉 鋼 工 業(yè) 4、 下 列 有 關(guān) 氧 氣 性 質(zhì) 的 說(shuō) 法 中 錯(cuò) 誤 的 是 （ ）A、 氧 氣 是 一 種 化 學(xué) 性

12、 質(zhì) 比 較 活 潑 的 氣 體 B、 它 能 跟 所 有 物 質(zhì) 發(fā) 生 化 學(xué) 反 應(yīng)C、 在 氧 化 反 應(yīng) 中 一 般 都 有 熱 量 放 出 D、 物 質(zhì) 跟 氧 氣 的 反 應(yīng) 都 是 氧 化 反 應(yīng)5、 下 列 反 應(yīng) 屬 于 化 合 反 應(yīng) 的 是 （ ） ， 屬 于 氧 化 反應(yīng) 的 是 （ ）A、 酒 精 +氧 氣 水 +二 氧 化 碳 B、 鋅 + 鹽 酸 氯 化 鋅 +氫 氣C、 磷 + 氧 氣 五 氧 化 二 磷 D、 堿 式 碳 酸 銅 水 +氧 化 銅 +二 氧 化 碳 布 置 作 業(yè)教材P72第1、2、3、5題 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 通 常 狀 況 下 ， 氧 氣 是 一 種 無(wú) 色 、 無(wú) 味 的 氣 體 物 理 性 質(zhì) 密 度 比 空 氣 略 大 不 易 溶 于 水 活 潑 ， 能 跟 許 多 物 質(zhì) 反 應(yīng) 化 學(xué) 性 質(zhì) 氧 化 反 應(yīng) ： 物 質(zhì) 與 氧 發(fā) 生 的 反 應(yīng) 。氧 氣 化 合 反 應(yīng) ： 由 兩 種 或 兩 種 以 上 物 質(zhì) 生 成 一 種 物 質(zhì) 的 反 應(yīng) 。 供 給 呼 吸 ： 醫(yī) 療 航 空 登 山 、 潛 水 氧 氣 的 用 途 支 持 燃 燒 ： 氣 割 、 氣 焊 煉 鋼 宇 航