高考物理一輪復(fù)習(xí) 第二章 第1單元 重力 彈力 摩擦力課件 (2).ppt
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,必考部分,第二章 相互作用,,第1單元 重力 彈力 摩擦力,網(wǎng)控基礎(chǔ)點(diǎn) 提煉命題源,一、重力 (1)產(chǎn)生:由于地球的________而使物體受到的力. (2)大?。篏=________. (3)g的特點(diǎn): ①在地球上同一地點(diǎn)g值是一個(gè)不變的常數(shù). ②g值隨著________的增大而增大. ③g值隨著高度的增大而減?。?(4)方向:________向下. (1)吸引 (2)mg (3)②緯度 (4)豎直,讀讀教材,(5)重心: ①相關(guān)因素:物體的________、物體的________. ②位置確定:質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體,重心在其________;對(duì)于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板,重心可用________確定. (5)①幾何形狀 質(zhì)量分布 ②幾何中心 懸掛法,二、彈力 1.彈力 (1)定義:發(fā)生________的物體由于要恢復(fù)原狀而對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的作用力. (2)產(chǎn)生的條件: ①物體間直接________. ②接觸處發(fā)生________. (3)方向:總是與物體形變的方向________. (1)彈性形變 (2)①接觸 ②彈性形變 (3)相反,2.胡克定律 (1)內(nèi)容:彈簧發(fā)生________時(shí),彈力的大小跟彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度x成________. (2)表達(dá)式:F=________.k是彈簧的________,由彈簧自身的性質(zhì)決定,單位是________,用符號(hào)________表示;x是彈簧長(zhǎng)度的________,不是彈簧形變以后的長(zhǎng)度. (1)彈性形變 正比 (2)kx 勁度系數(shù) 牛頓每米 N/m 變化量,三、滑動(dòng)摩擦力、動(dòng)摩擦因數(shù)、靜摩擦力 1.靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力 (1)靜摩擦力:兩個(gè)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的物體間在接觸面上產(chǎn)生的阻礙____________的力. (2)滑動(dòng)摩擦力:兩個(gè)有相對(duì)滑動(dòng)的物體間在接觸面上產(chǎn)生的阻礙____________的力. (1)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì) (2)相對(duì)運(yùn)動(dòng),2.兩種摩擦力的對(duì)比,1.玩具汽車停在模型橋面上,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( ) A.橋面受向下的彈力,是因?yàn)闃蛄喊l(fā)生了彈性形變 B.汽車沒(méi)有發(fā)生形變,所以汽車不受彈力 C,汽車受向上的彈力,是因?yàn)闃蛄喊l(fā)生了彈性形變 D.汽車受向上的彈力,是因?yàn)槠嚢l(fā)生了形變,練練基礎(chǔ),┃題組一┃ 重力、彈力、胡克定律,,┃題組二┃ 摩擦力的理解及簡(jiǎn)單計(jì)算,4.如圖所示,物體B疊放在物體A上,A、B的質(zhì)量均為m,且上、下表面均與斜面平行,它們以共同速度沿傾角為θ的固定斜面C勻速下降,則( ) A.A、B間沒(méi)有靜摩擦力 B.A受到B的靜摩擦力方向沿斜面向上 C.A受到斜面的滑動(dòng)摩擦力大小為2mgsin θ D.A與B間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=tan θ,,1.摩擦力阻礙的是物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),但不一定阻礙物體的運(yùn)動(dòng). 2.受靜摩擦力作用的物體不一定靜止,受滑動(dòng)摩擦力作用的物體不一定運(yùn)動(dòng). 3.接觸面處有摩擦力時(shí)一定有彈力,且彈力與摩擦力方向總垂直. 4.滑動(dòng)摩擦力的大小與兩物體間的接觸面積的大小及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān).,小思考 微總結(jié),研細(xì)核心點(diǎn) 練透經(jīng)典題,1.彈力有無(wú)的判斷方法 (1)根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件直接判斷 根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來(lái)判斷是否存在彈力.此方法多用來(lái)判斷形變較明顯的情況. (2)利用假設(shè)法判斷 對(duì)形變不明顯的情況,可假設(shè)兩個(gè)物體間不存在彈力,即把與我們所研究的物體相接觸的其他物體去掉,看物體還能否保持原有的狀態(tài),若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,則此處不存在彈力;若運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,則此處一定存在彈力. (3)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷 物體的受力必須與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)符合,依據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),由物體受力平衡(或牛頓第二定律)列方程來(lái)判斷物體間的彈力是否存在.,考點(diǎn)一 彈力的分析與計(jì)算,2.五種常見(jiàn)模型中彈力的方向 3.彈力大小的計(jì)算 (1)根據(jù)力的平衡條件進(jìn)行求解. (2)根據(jù)胡克定律進(jìn)行求解. (3)根據(jù)牛頓第二定律進(jìn)行求解.,[調(diào)研1] (2015·武漢一模)如圖所示,小車上固定著一根彎成α角的曲桿,桿的另一端固定著一個(gè)質(zhì)量為m的小球.試分析下列情況下桿對(duì)球的彈力的大小和方向: (1)小車靜止; (2)小車以加速度a水平向右加速運(yùn)動(dòng). [解題指導(dǎo)] 解答本題時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn): (1)桿對(duì)小球的彈力方向不一定沿桿; (2)小車靜止時(shí),由平衡條件可以求解彈力的大小和方向; (3)小車加速運(yùn)動(dòng)時(shí),可由牛頓第二定律求解彈力的大小和方向.,[試題調(diào)研],,桿的彈力與繩的彈力不同,繩的彈力始終沿繩指向繩收縮的方向,但桿的彈力方向不一定沿桿的方向,其大小和方向的判斷要根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)確定,可以理解為“按需提供”,即為了維持物體的狀態(tài),由受力平衡或牛頓運(yùn)動(dòng)定律求解得到所需彈力的大小和方向,桿就會(huì)根據(jù)需要提供相應(yīng)大小和方向的彈力.,名師歸納點(diǎn)題破疑,[類題練熟],,,,1.靜摩擦力有無(wú)及方向的判斷方法 (1)假設(shè)法 假設(shè)接觸面光滑,若發(fā)生相對(duì)滑動(dòng),則說(shuō)明存在相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),二者間有靜摩擦力,且靜摩擦力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反. (2)狀態(tài)法 此法關(guān)鍵是先判明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(即加速度的方向),再利用牛頓第二定律(F=ma)確定合力,然后通過(guò)受力分析確定靜摩擦力的大小及方向.,考點(diǎn)二 摩擦力方向的分析與判斷,(3)牛頓第三定律法 此法的關(guān)鍵是抓住“力是物體間的相互作用”,先確定受力較少的物體受到的靜摩擦力的方向,再根據(jù)“力的相互性”確定另一物體受到的靜摩擦力方向. 2.滑動(dòng)摩擦力方向的判斷 (1)滑動(dòng)摩擦力的方向與接觸面相切,與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反.相比靜摩擦力,滑動(dòng)摩擦力的方向較為直觀. (2)對(duì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向的理解:“相對(duì)”指與其接觸的物體而言,即以與其接觸的物體為參考系,不一定是相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng).,[調(diào)研2] 如圖甲、乙所示,物體A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向勻速運(yùn)動(dòng),關(guān)于物體A所受的摩擦力,下列說(shuō)法正確的是( ) A.甲、乙兩圖中物體A均受摩擦力,且方向均與F相同 B.甲、乙兩圖中物體A均受摩擦力,且方向均與F相反 C.甲、乙兩圖中物體A均不受摩擦力 D.甲圖中物體A不受摩擦力,乙圖中物體A受摩擦力,方向與F相同,[試題調(diào)研],,[解題探究] 1.甲圖中物體A受幾個(gè)力作用,A、B間是否存在靜摩擦力? 提示:若B對(duì)A有摩擦力,方向沿水平方向,則物體A在水平方向的合力不為零,與物體做勻速運(yùn)動(dòng)矛盾,所以物體A受兩個(gè)力,A、B間無(wú)靜摩擦力. 2.乙圖中物體A受幾個(gè)力作用,A、B間是否存在靜摩擦力? 提示:若物體A不受摩擦力,則沿斜面方向重力的分力會(huì)產(chǎn)生加速度,與物體勻速運(yùn)動(dòng)矛盾,所以物體A受三個(gè)力,A、B間有靜摩擦力.,[解析] 圖甲中,假設(shè)A、B之間光滑接觸,則物體A在水平方向不受任何外力作用,A仍可保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng),故A不受摩擦力;圖乙中,假設(shè)物體A不受摩擦力或所受摩擦力沿斜面向下時(shí),則A將會(huì)在重力沿斜面向下的分力或該分力與摩擦力的合力作用下,沿斜面向上做勻減速直線運(yùn)動(dòng),與題設(shè)條件矛盾,故A所受摩擦力應(yīng)沿斜面向上. [答案] D,靜摩擦力的特點(diǎn) (1)靜摩擦力是被動(dòng)力,應(yīng)“勢(shì)”而生,逆“勢(shì)”而為.靜摩擦力的大小隨“勢(shì)”而變,其大小介于零和最大靜摩擦力之間. (2)靜摩擦力的大小和方向具有“突變性”,即靜摩擦力的大小和方向可瞬間發(fā)生變化.,名師歸納點(diǎn)題破疑,2-1.(多選)如圖所示,將兩相同的木塊a、b置于粗糙的水平地面上,中間用一輕彈簧連接,兩側(cè)用細(xì)繩系于墻壁.開(kāi)始時(shí)a、b均靜止,彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài),兩細(xì)繩均有拉力,a所受摩擦力Ffa≠0,b所受摩擦力Ffb=0.現(xiàn)將右側(cè)細(xì)繩剪斷,則剪斷瞬間( ) A.Ffa大小不變 B.Ffa方向改變 C.Ffb仍然為零 D.Ffb方向向右,[類題練熟],解析:右側(cè)細(xì)繩剪斷瞬間,其拉力變?yōu)榱悖畯椈缮系膹椓Σ蛔?,物體b受水平向右的摩擦力,選項(xiàng)D正確;剪斷細(xì)繩瞬間,由于彈簧上的彈力不變,物體a所受摩擦力不變,選項(xiàng)A正確.,,A.勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),麻袋包只受重力與支持力作用 B.勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),麻袋包受到的摩擦力一定沿傳送帶向上 C.減速運(yùn)動(dòng)時(shí),麻袋包受到的摩擦力一定沿傳送帶向下 D.減速運(yùn)動(dòng)時(shí),麻袋包受到的摩擦力一定沿傳送帶向上,2-2.如圖所示,某糧庫(kù)使用電動(dòng)傳輸機(jī)向糧垛上輸送麻袋包,現(xiàn)將一麻袋包放置在傾斜的傳送帶上,與傳送帶一起向上勻速運(yùn)動(dòng),其間突遇故障,傳送帶減速直至停止.若上述勻速和減速過(guò)程中,麻袋包與傳送帶始終保持相對(duì)靜止,下列說(shuō)法正確的是( ),,解析:傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),麻袋包受力平衡,麻袋包除受重力、垂直斜面向上的支持力外,還要受沿斜面向上的摩擦力的作用,A錯(cuò)誤,B正確.傳送帶向上減速運(yùn)動(dòng)時(shí),麻袋包的加速度沿斜面向下,受到的摩擦力可能沿傳送帶向上、沿傳送帶向下或?yàn)榱?,C、D錯(cuò)誤.,1.滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算 (1)滑動(dòng)摩擦力的大小用公式Ff=μFN計(jì)算,應(yīng)用此公式時(shí)要注意以下兩點(diǎn): ①FN為兩接觸面間的正壓力,其大小不一定等于物體的重力; ②滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),與接觸面積的大小無(wú)關(guān). (2)利用平衡條件和牛頓第二定律計(jì)算.,考點(diǎn)三 摩擦力大小的分析與計(jì)算,2.靜摩擦力大小的計(jì)算 (1)被動(dòng)性特點(diǎn):靜摩擦力的大小、方向跟接觸面相互擠壓力FN無(wú)直接關(guān)系,跟產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)密切相關(guān),隨著產(chǎn)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的外力或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化而變化; (2)計(jì)算方法:若為平衡狀態(tài),靜摩擦力可由平衡條件建立方程求解;若為非平衡狀態(tài),可由牛頓第二定律建立方程求解.,[調(diào)研3] 如圖所示,物體A、B的質(zhì)量分別為mA=10 kg,mB=20 kg,A與B、B與水平桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)都等于0.3,且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力.當(dāng)用水平力F=80 N向右拉輕滑輪時(shí),B對(duì)A的摩擦力和桌面對(duì)B的摩擦力為多大?(取g=10 m/s2),[試題調(diào)研],,[解題探究] 1.繩子對(duì)A、B的拉力分別為多大? 提示:繩子對(duì)A、B的拉力大小相等,都等于拉力F的一半,即40 N. 2.如何判斷A相對(duì)于B,B相對(duì)于桌面是否發(fā)生滑動(dòng)? 提示:若繩子對(duì)A的拉力大于A、B間的最大靜摩擦力,A相對(duì)于B就發(fā)生滑動(dòng),否則A就不滑動(dòng);繩子對(duì)B的拉力與A對(duì)B的摩擦力的合力若大于B與地面間的最大靜摩擦力,B相對(duì)于桌面發(fā)生滑動(dòng),否則不發(fā)生滑動(dòng).,關(guān)于計(jì)算摩擦力大小的三點(diǎn)注意 (1)分清摩擦力的性質(zhì):靜摩擦力或滑動(dòng)摩擦力.靜摩擦力沒(méi)有公式直接計(jì)算,一般根據(jù)平衡條件或牛頓第二定律求解. (2)應(yīng)用滑動(dòng)摩擦力的計(jì)算公式Ff=μFN時(shí),注意動(dòng)摩擦因數(shù)μ,其大小與接觸面的材料及其粗糙程度有關(guān),F(xiàn)N為兩接觸面間的正壓力,不一定等于物體的重力. (3)滑動(dòng)摩擦力的大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān),與接觸面積的大小無(wú)關(guān).,名師歸納點(diǎn)題破疑,3-1.(2015·黃岡模擬)如圖所示,質(zhì)量分別為m和M的兩物體P和Q疊放在傾角為θ的斜面上,P、Q之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,Q與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2.當(dāng)它們從靜止開(kāi)始沿斜面滑下時(shí),兩物體始終保持相對(duì)靜止,則物體P受到的摩擦力大小為( ) A.μ1mgcos θ,方向平行于斜面向上 B.μ1mgcos θ,方向平行于斜面向下 C.μ2mgcos θ,方向平行于斜面向上 D.μ2mgcos θ,方向平行于斜面向下,[類題練熟],,解析:當(dāng)物體P和Q一起沿斜面加速下滑時(shí),其加速度為a=gsin θ-μ2gcos θgsin θ,因?yàn)镻和Q相對(duì)靜止,所以P和Q之間的摩擦力為靜摩擦力,且方向平行于斜面向上,B、D錯(cuò)誤;不能用公式Ff=μFN求解,對(duì)物體P運(yùn)用牛頓第二定律得mgsin θ-F靜=ma,求得F靜=μ2mgcos θ,C正確.,3-2.如圖所示,斜面為長(zhǎng)方形的斜面體傾角為37°,其長(zhǎng)為 0.8 m,寬為0.6 m.一重為20 N的木塊原先在斜面體上部,當(dāng)對(duì)它施加平行于AB邊的恒力F時(shí),剛好使木塊沿對(duì)角線AC勻速下滑,求木塊與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ和恒力F的大?。?sin 37°=0.6,cos 37°=0.8),,解決摩擦力突變問(wèn)題的方法,[思想·方法·技巧(四)] [名師點(diǎn)睛] 臨界狀態(tài)是指一種物理過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物理過(guò)程,或一種物理狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N物理狀態(tài)時(shí),處于兩種過(guò)程或兩種狀態(tài)的分界處的狀態(tài).處于臨界狀態(tài)的物理量的值叫臨界值.在解決摩擦力的突變問(wèn)題時(shí),常用以下兩種方法: (1)過(guò)程分析法:對(duì)物體的整個(gè)受力過(guò)程進(jìn)行分析,應(yīng)用平衡條件、牛頓第二定律和Ff=μFN得出靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力與變化量之間的定量關(guān)系,求解變化規(guī)律的特殊解. (2)特殊位置法:選取物體受力情況發(fā)生變化過(guò)程中發(fā)生突變和具有代表性的位置,直接分析討論臨界值,求解所研究問(wèn)題的規(guī)律.,[經(jīng)典范例] 長(zhǎng)直木板的上表面的一端放有一木塊,如圖所示,木板由水平位置緩慢向上轉(zhuǎn)動(dòng)(即木板與地面的夾角α變大),另一端不動(dòng),則木塊受到的摩擦力Ff隨角度α的變化圖象是下列圖中的( ),1.題目中出現(xiàn)“最大”“最小”“剛好”等關(guān)鍵詞時(shí),一般隱藏著臨界問(wèn)題.有時(shí),有些臨界問(wèn)題中并不含上述常見(jiàn)的“臨界術(shù)語(yǔ)”,但審題時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)物理量在變化過(guò)程中會(huì)發(fā)生突變,則該物理量突變時(shí)物體所處的狀態(tài)即為臨界狀態(tài). 2.靜摩擦力是被動(dòng)力,其存在及大小、方向取決于物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),而且靜摩擦力存在最大值.存在靜摩擦的連接系統(tǒng),相對(duì)滑動(dòng)與相對(duì)靜止的臨界條件是靜摩擦力達(dá)到最大值,即Ff靜=Ffm.,多維思考技法提煉,[針對(duì)訓(xùn)練] 把一個(gè)重為G的物體用力F壓在豎直墻面上,F(xiàn)由零逐漸增大,圖中能正確表示出物體所受摩擦力f和壓力F之間關(guān)系的是( ),- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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