《七年級(jí)語文上冊(cè)3《山中避雨》課件語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè)3《山中避雨》課件語文版（80頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、豐子愷 爸爸不在家的時(shí)候 此亦人子也 父子 饑者弗食，勞者弗息 建筑的起源 兩家的父親 取蘋果 投井 乘風(fēng)涼 瞻瞻的車 豐子愷，浙江省崇德縣石門灣（今江蘇省桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)人），生于一八九八年。我國漫畫藝術(shù)的先驅(qū)，同時(shí)也是近代有名的隨筆散文家、西洋美術(shù)音樂家兼教育家，更是多國語言的翻譯家，一生著作多達(dá)一百五十多種，堪稱著作等身。其以寥寥數(shù)筆刻畫出的漫畫，韻味無窮，號(hào)稱“中國漫畫之父”。他的主要作品收集在緣緣堂隨筆里，另外還出版了護(hù)生畫集、子愷漫畫集、音樂入門等。翻譯作品有獵人筆記、源氏物語、西洋畫派十二講等。緣緣堂 對(duì)豐子愷而言，隨筆和漫畫是兩位一體的：“在得到一個(gè)主體以后，宜用文字表達(dá)的就寫隨筆

2、，宜用形象表達(dá)的就作漫畫?！彼纳⑽耐孛鑼懫椒采钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讀者可在字里行間察覺出生活的情趣與生命的源頭，體會(huì)到生活的美與哲學(xué)。其實(shí)，古今中外凡是膾炙人品的佳作莫不擁有這樣的特色，那就是借著敏銳的觀察，加以豐富的情感表達(dá)，自然能創(chuàng)出“凡景語皆情語”的作品，而這種寓情于景的手法，正是豐子愷將俯拾即得的生活場景賦予一種新奇的美感，喚起世人對(duì)平日視而不見的事物給予無窮的關(guān)注。緣緣堂內(nèi)景 對(duì)豐子愷作品的評(píng)價(jià)他在各地發(fā)表的散文，能找到的我全讀了。閱讀時(shí)我就像見到老朋友一樣，感到親切的喜悅。他寫得十分樸素、非常真誠。他的悲歡、他的幸與不幸緊緊地抓住我的心。巴金清幽玄妙，細(xì)膩深沉，富有哲學(xué)味。郁達(dá)

3、夫他不把文字故意寫得很艱深，以掩飾那實(shí)際內(nèi)容的空虛。他只是平易地寫去，自然有一種美，文字的干凈流利和漂亮，怕只有朱自清可以和他媲美。趙景琛他所取的題材，原并不是什么有實(shí)用或深?yuàn)W的東西，任何瑣屑輕微的事物，一到他的筆端，就有一種風(fēng)韻，殊不可思議。吉順潤一郎緣緣堂 寂 寥 （ lio ） 嘈 雜 （ co ） 冗 （ rng ） 長 里 弄 （ lng ） 工 尺 （ ch） 和 （ h） 隨 著 曲 子 陶 冶 （ y） 樂 （ yu） 以 教 和 寂 寥 ： 寂 靜 空 曠 。 冗 長 ： 原 指 文 章 、 講 話 等 廢 話 多 ， 拉 得 很 長 。 這 里 指 雨 聲 持 續(xù) 不 斷

4、。 陶 冶 ： 原 指 燒 制 陶 器 和 冶 煉 金 屬 。 比 喻 給 人 的 思 想 、 性 格 以 有 益 的 影 響 。 全文共五個(gè)自然段，分別寫了什么內(nèi)容？五個(gè)自然段是怎樣聯(lián)系在一起的？ 、遇雨、避雨、兩種心情、借琴、拉琴唱歌、辭別 遇雨 避雨 借琴 拉琴 惜別掃興 苦悶萬狀，怨天尤人 歡喜 趣味更好 時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件的起因：經(jīng)過：結(jié)果：前天西湖山中三家村小茶店“我”和兩個(gè)小女孩山中遇雨，到小茶店避雨。聽琴借琴為安慰兩個(gè)女孩拉琴女孩唱和與山村青年齊聲歌唱。與山村青年依依惜別，以這天的經(jīng)歷和感受實(shí)證了“樂以教和”。 作者平時(shí)與這次對(duì)音樂的不同感受作比較。兩個(gè)女孩前后兩種不同心境

5、作比較。將胡琴與鋼琴、小提琴作比較。 為什么“我”會(huì)有不同的感受？。因?yàn)橛信c少年兒童在一起的溫馨情感，齊唱漁光曲的美好情懷，加以胡琴所傳遞的音樂魅力，“把這苦雨荒山鬧得十分溫暖”，才有了“今日般音樂的趣味”，才讓作者體會(huì)到和諧的美感，音樂的感染力拉近了人與人之間的距離。 什么使兩個(gè)女孩產(chǎn)生前后兩種心境的不同？ 她們找了樂趣，和大家融合在一起同聲歌唱的快樂心情。音樂的感染力的確可以使人相處得更加和諧。 文章中哪一個(gè)段落能具體地體現(xiàn)“樂以教和”這一主題的？想一想： 第四自然段中作者拉琴、眾人齊唱這部分?！盎纳健薄翱嘤辍敝苯訉懗隽水?dāng)時(shí)的客觀環(huán)境，更從反面顯出了“溫暖”的可貴?！皽嘏倍?，既是寫環(huán)境

6、的溫暖，也寫出了作者內(nèi)心的溫暖，表達(dá)了他的欣喜之情。這一“鬧”字更加寫活了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，也學(xué)出了當(dāng)時(shí)無拘無束的熱鬧氣氛，更寫出了作者發(fā)自內(nèi)心的真摯感情，充滿了喜悅。“今日般的音樂的趣味”是不同于以前的，是一種無句無束、自由自在、氣氛熱烈的趣味，因?yàn)橐魳防M(jìn)了人與人自之間的距離，使大家相處得如此和諧。 觀看幾米的作品向左走，向右走，想像生命中的巧遇，進(jìn)一步體會(huì)作者山中避雨的巧遇。 那年的冬天特別寒冷，整個(gè)城市籠罩在陰濕的雨里?；覞鳚鞯奶炜?，遲遲不見著陽光，讓人感到莫名的沮喪，常常走在街上就有一種落淚的沖動(dòng) 在同一幢公寓里 她住在城市郊區(qū)的一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性地先向左走

7、 。他住在城市郊區(qū)的一棟舊公寓大樓里，每次出門，不管去哪里，總是習(xí)慣性地先向右走。 10月15日陽光被不斷飄過的云朵遮住，屋內(nèi)的光線忽明忽暗。 他從不曾遇見她 他近來不是過得很好，晚上偶爾會(huì)到城市中的上流餐廳拉琴賺點(diǎn)外快. 10月28日 天氣晴 不練琴時(shí)，他喜歡在外面閑晃，繞到城里的公園去喂鴿子，常常呆坐整個(gè)下午。 11月7日天氣陰濕，有一種冬天來時(shí)的淡淡憂郁情緒. 有時(shí)候他會(huì)覺得空虛無力。 11月11日 午后，開始刮起一陣陣的冷風(fēng)。 她習(xí)慣向左走，他習(xí)慣向右走，他們始終不相遇. 11月19日冬天的陽光將影子拉得好長好長。 她正在翻譯一本悲慘的小說，讓她常常覺得世界一片灰暗。 11月23日 天

8、色暗得很快，五點(diǎn)不到天就黑了。 不工作時(shí)，她喜歡逛到城里喝杯咖啡，在街上散步，看來往的行人，和路邊的野貓說話。 12月2日 厚重的云層在遠(yuǎn)方緩慢地移動(dòng)。 有時(shí)候她會(huì)感到人生乏味。 12月10日 太陽出來了，屋內(nèi)卻感到特別潮濕。 就像城市里的大多數(shù)人一樣，一輩子也不會(huì)認(rèn)識(shí)，卻一直生活在一起 。 12月20日 好像又要下雨了。 于是有一天，他們?cè)诠珗@里的噴水池前相遇了。 他們有如失散多年的戀人。 他們度過了一個(gè)快樂又甜蜜的下午。 黃昏時(shí)候，突然下起傾盆大雨。他們匆忙留下彼此的電話號(hào)碼，倉惶地在大雨中分手。 他還是習(xí)慣性地向右走 她還是習(xí)慣性地向左走 大雨將他們心淋得濕透了，但是他們的心是溫暖的。

9、這一夜，兩人都興奮得失眠. 雨，滴滴答答的下了一整夜。 但是，人生總有許多的意外，握在手里的風(fēng)箏，也會(huì)突然斷了線。12月23日 寒流來襲，清晨的氣溫，降得好低好低。 哪兒都不敢去，害怕錯(cuò)過任何一通電話望著模糊的字跡，打了一通又一通錯(cuò)誤的電話12月24日 雨下不停的圣誕夜。 他們沮喪得無法入睡。收音機(jī)里傳來市府廣場前倒數(shù)讀秒的歡呼聲，一年又這樣過去了。 12月31日 氣溫低寒，冷氣團(tuán)徘徊不去，雨仍持續(xù)地下著 日子一天天過去，誰也沒有再遇到誰。 走在人群中，格外思念那段甜蜜卻短促的相逢，在這個(gè)熟悉又陌生的都市中，無助的尋找一個(gè)陌生又熟悉的身影。 心情無緣無故的低落，對(duì)自己的孤單，感到有些莫名的哀傷

10、。 她還在這個(gè)城市嗎？還是早就離去？ 下雨的日子就會(huì)想起他。 她怎么可以無聲無息的，就在這個(gè)城市消失？ 他們卻 逗過同一只黃色小花貓，喂過同一只流浪狗， 在陽光微弱的早晨，聽到同一只烏鴉的叫聲。 親過同一個(gè)寶寶。 隔壁傳來的提琴聲，聽起來好悲涼。 記得今天好像是她的生日，不知道她現(xiàn)在人在哪里？ 回憶日漸模糊，幾乎要懷疑那一個(gè)遇到愛情的下午，根本不曾發(fā)生。 他們決定離開這個(gè)荒寒的城市。 到一個(gè)陽光燦爛的地方旅行。 他還是習(xí)慣向右走。 她還是習(xí)慣向左走。 那年的冬天特別寒冷， 整個(gè)城市籠罩在陰濕的雨里。 灰濛濛的天空，遲遲不見著陽光， 讓人感到莫名的沮喪， 常常走在街上就有一種落淚的沖動(dòng)但是冬天總是會(huì)過去，春天總是會(huì)來 1本文的敘事線索和抒情線索各是什么？2文中哪些地方用了比較手法？說說它的作用。3找出文中優(yōu)美的語句，說說好在哪里。 “境由心轉(zhuǎn)”，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼ьD、挫折時(shí)該如何面對(duì)？ 讀了“作者拉琴，眾人齊唱”這感人的一幕，你有什么體會(huì)？ 小結(jié)主 題 :本 文 記 敘 了 作 者 在 西 湖 山中 避 雨 的 經(jīng) 歷 和 感 觸 ,告 訴 我 們音 樂 的 感 染 力 可 以 使 人 與 人 之間 的 距 離 拉 近 ,使 彼 此 相 處 得 更和 諧 . 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。