《七年級語文上冊 第三單元 第12課《本命年的回想》課件 蘇教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第三單元 第12課《本命年的回想》課件 蘇教版.ppt（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、同學(xué)們，你們知道我國有哪些節(jié)日嗎？你們認(rèn)為最隆 重的節(jié)日是什么？為什么說這個(gè)節(jié)日最隆重？辛苦一年， 幸喜五谷豐登，享受一下勞動(dòng)成果。展望未來，祈求好運(yùn)， 祝愿平安幸福。合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切人際關(guān)系和和 美美奔前程。同學(xué)們在我們的家鄉(xiāng)已經(jīng)過了十幾個(gè)春節(jié)了， 我們此地的大年怎樣過，你們也有了一些了解。那么在京 郊運(yùn)河那兒，幾十年前是怎樣過年的呢？同學(xué)們想了解一 下嗎？好，我們現(xiàn)在就隨著我國著名的鄉(xiāng)土作家劉紹棠到 北京通縣儒林村（是作者的家鄉(xiāng)） 京郊運(yùn)河的一處地 方，去過一次年，領(lǐng)略一下那兒的民俗風(fēng)情吧。這節(jié)課我 們學(xué)習(xí) 本命年的回想 。 散 文 本命年的回想 12 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2. 作者簡

2、介 3. 背景透視 5. 相關(guān)資料 6. 檢查預(yù)習(xí) 7. 聽讀課文 9. 句段品析 10. 疑難探究 11. 板書設(shè)計(jì) 13. 本課突出藝術(shù)特色歸納 14. 拓展延伸 15. 教材習(xí)題講解 4. 文體知識 8. 整體感知 12. 本課主旨 16. 課后作業(yè)布置 （重點(diǎn)） （難點(diǎn)） 1. 正確、簡潔地概括文中所寫的年俗，體味其中 所包含的文化內(nèi)涵。 2. 欣賞作品生動(dòng)傳神的語言，體會其濃郁 的鄉(xiāng)土 風(fēng)情。 3. 比較今昔過年習(xí)俗的異同，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛生活的情感。 來自 點(diǎn)撥 劉紹棠 ， 中國著名作家 。 “ 荷花淀派 ” 的代表作家之 一 。 其作品以京郊農(nóng)村生活為 題材 ， 具有鮮明

3、的民族風(fēng)格和 濃郁的鄉(xiāng)土氣息 。 代表作品有 長篇小說 京門臉子 ， 中篇 小說 蒲柳人家 ， 短篇小說 集 中秋節(jié) 等 。 來自 點(diǎn)撥 本文寫于 1996年，作者在本命年回憶了家鄉(xiāng)過 大年的習(xí)俗，表達(dá)了對充滿濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的家鄉(xiāng)生 活的熱愛和懷念之情。劉紹棠的創(chuàng)作，無論是小說 還是散文，都致力于“中國氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土 題材，地方特色”。 來自 點(diǎn)撥 散文的主要特點(diǎn) 散文的主要特點(diǎn)是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝饕钦f 散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制，表現(xiàn)手法不 拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以借景 抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、 隨意變化

4、?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的，即散文 所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛， 表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好地表達(dá)主題服務(wù)。 來自 點(diǎn)撥 春節(jié)一般指正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是 指從臘月的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月 十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，我國的 漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng) 均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年 為主要內(nèi)容。春節(jié)的活動(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。 中國農(nóng)歷新年稱為春節(jié)。它是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日， 也是象征團(tuán)結(jié)、興旺，對未來寄予新的希望的佳節(jié)。據(jù)記載， 中國人過春節(jié)

5、已有四千多年的歷史。 春節(jié)概述 一 讀一讀字音 部分來自 點(diǎn)撥 ju yng ku jio u l su b chung sh ji g da ji shn 大吃大 嚼 涌 進(jìn) 摳 門 咬文 嚼 字 嘔 吐 栗 子 邪魔鬼 祟 芭 蕾 秫 秸 口舌生 瘡 疙 瘩 鬏 玉米 糝 兒 二 寫一寫字形 部分來自 點(diǎn)撥 b ji（ ） 生 shung（ ） chng（ ）高 lo（ ）餅 h（ ）家 米 s（ ） yo he（ ） 淹 z（ ） l ba（ ） 簸箕 瘡 崇 烙 闔 粟 吆喝 漬 籬笆 三 記一記詞義 部分來自 點(diǎn)撥 1 繽紛： 繁多而錯(cuò)雜。 2 濃郁： （色彩、情感、氣氛等）重。 3

6、 紅火： 文中形容熱鬧。 4 發(fā)燒： 文中指非常迷戀，狂熱癡迷。 部分來自 點(diǎn)撥 5 念念有詞： 指人不停地自言自語。例句：他在廊檐下走來走去， 口里念念有詞，不知說什么。 6 賞心悅目： 看到美好的情景而心情愉快。 賞心悅目、心曠神怡辨析： 二者都含“事物美好而給 人愉快的感覺”之意?！百p心悅目”強(qiáng)調(diào)給人感官上 的感受，如：玫瑰園里的玫瑰盛開，令人賞心悅目。 “心曠神怡”強(qiáng)調(diào)給人精神上的愉快，如：登上泰山 山頂，極目遠(yuǎn)眺，一覽無余的景色令人心曠神怡。 部分來自 點(diǎn)撥 7 鬼祟： 鬼怪。 8 闔家： 合家，全家。 9 麻麻亮： （天）剛有些亮。 10 七嘴八舌： 形容人多語雜，講個(gè)不停。例句：

7、老師剛提問完， 同學(xué)們就七嘴八舌地討論開了。 部分來自 點(diǎn)撥 11 返老還童： 由衰老恢復(fù)青春。例句：返老還童的故事常在神話 小說中出現(xiàn)。 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁 批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 本命年的回想課文朗讀 。 圈點(diǎn)要求 1.用 雙豎線 劃分文章層次。 2.認(rèn)為用得好的詞語用 方框 。 3.有疑問的地方，用 問號 標(biāo)注。 部分來自 典中點(diǎn) 1.借助注解回答：“本命年”是什么意思？你的第一個(gè) 本命年是幾歲？ 【答案】 本命年：我國習(xí)慣用十二生肖記人的出生 年，每十二年輪回一次。如子年出生的人屬鼠，再 遇子年，就是這個(gè)人的本命年。第一個(gè)本命年是 12 歲。

8、2.本文寫了哪幾件事？ 部分來自 典中點(diǎn) 【答案】 炒年貨、吃臘八 粥、買糖果、挑絨花、殺牲 畜、備糕點(diǎn)、送灶王爺、換 門神、除夕夜、拜新年 部分來自 點(diǎn)撥 1.文章寫的是春節(jié)，為何開頭先交代二十四節(jié)氣？ 【 答案 】 以詩意的語言列舉二十四節(jié)氣的名稱，華 夏文明的氣息撲面而來。作者用二十四節(jié)氣來從側(cè) 面烘托春節(jié)，點(diǎn)明春節(jié)的重要地位，更能吸引讀者 的注意力。 部分來自 點(diǎn)撥 2.第 3段“預(yù)熱”“增溫”“紅火”“發(fā)燒”四個(gè)詞有 什么表達(dá)效果？ 【答案】 此題運(yùn)用品析字詞效果法。“預(yù)熱”“增 溫”“紅火”“發(fā)燒”逐步升級，程度有異，顯得 有序而精確，形象而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出“年味”越來越 濃。 部分來

9、自 點(diǎn)撥 3.第 4段“賣糖瓜和關(guān)東糖的小販，吆喝叫賣，此起彼 伏，自賣自夸。”此處敘寫各類食品小販的買賣， 意圖何在？ 【 答案 】 列舉各類食品小販的買賣，一方面寫這 些食品對孩子的吸引力，使作者記憶猶新；另一 方面也表現(xiàn)過年的氣氛在逐漸升溫。 品析第 4自然段 部分來自 點(diǎn)撥 4.“臘月三十的除夕之夜，歡樂而又莊嚴(yán)。” “歡樂” 和“莊嚴(yán)”是否矛盾？ 【 答案 】 此題可用 前后詞語是否矛盾分析法 。不矛 盾。這兩個(gè)詞是針對不同的對象而言的?！皻g樂” 是指這天晚上大人小孩盡享歡樂，盡享節(jié)日的各種 情趣；“莊嚴(yán)”是指在除夕還有一些傳統(tǒng)的習(xí)俗， 如“守歲”“祭祀”等。 部分來自 點(diǎn)撥 5.第

10、 4段寫的十件事能不能調(diào)換順序？為什么？你能從 課文的原話里找到答案嗎？ 【 答案 】 課文的內(nèi)容是按過年 的時(shí)間順序?qū)懙模?文中所寫的這些事情靠過度句將他們聯(lián)系起來，這 樣文章就顯得線索清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 部分來自 點(diǎn)撥 6.這些習(xí)俗中，寄托著人們的哪些期盼，你從文中什么 地方看 出來的？ 【 答案 】 欣喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果， 如：炒年貨、殺牲禽等；祈求好運(yùn)、祝愿平安， 如：送灶神、換門神等；增進(jìn)親情及鄰里情， 如：拜年、守歲。 重難點(diǎn)小結(jié) 部分來自 點(diǎn)撥 第四段描寫過年的一些風(fēng)俗及過年的熱鬧氣氛，很多詞 語都極富表現(xiàn)力，語言描寫生動(dòng)傳神，僅用不多幾筆就把一 個(gè)生活場景描述出來了。例如

11、寫炒年貨， 不但正面寫炒了 一鍋又一鍋，還寫“土坑燙得能烙餅”，可見燒了多少柴禾 ，炒了 多少年貨。王米粒兒在鐵鍋里“畢剝畢剝響”與奶 奶執(zhí)鏟時(shí)口中念念有詞，充分表現(xiàn)了氣氛的濃烈和炒年貨中 寄托的深義。 “一家人團(tuán)團(tuán)圍坐，大吃大嚼”與“吃得我食火上升， 口舌生瘡”很有情趣，令人發(fā)笑。 部分來自 點(diǎn)撥 7.怎樣理解第 5段中“返老還童”的含義？ 【 答案 】 “返老還童”含義豐富，充滿了熱烈、純 真、虔誠、期盼和對生活的熱愛之情，沒有孤獨(dú)、 戒備、失望，回顧起來，童心復(fù)萌了，自然有了返 老還童之感。 部分來自 點(diǎn)撥 【 答案 】 本文是作者在 60歲本命年的時(shí)候?qū)懙?。在這 個(gè)年齡回想過去，能深刻

12、留在記憶中的，一定是最美 好的。 60年的生活中，記憶中沉淀最深的就是那濃濃 的鄉(xiāng)情與鄉(xiāng)俗。從文中我們可以看出，作者對兒時(shí)的 記憶是如此清晰，就像是在昨天經(jīng)歷的似的。所以， 以此為題，更能體現(xiàn)出作者對這些記憶的珍惜。 1.【 主題探究 】 本文為何以“本命年的回想”為題 ? 部分來自 點(diǎn)撥 【 答案 】 運(yùn)用的群眾化語言有：“紅火”“發(fā)燒”“年 根”“臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”“小疙瘩鬏 ”“開刀問斬”“上天言好事，下界才能保平安”“姜 太公在此”“賞壓歲錢”“天麻麻亮”等。這些語言生 動(dòng)活潑，充滿鄉(xiāng)土氣息。作者運(yùn)用豐富的群眾化語言與 描述過年習(xí)俗是和諧一致的，使人感到格外親切，增強(qiáng) 了

13、文章鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味。 2.【 難點(diǎn)探究 】 作者用群眾化的語言，來強(qiáng)化敘述語言的 藝術(shù)效果。找出幾處文中運(yùn)用的群眾化語言，并寫出這 些語言的運(yùn)用收到了怎樣的效果。 部分來自 點(diǎn)撥 語言風(fēng)格及特色賞析法。 解答語言風(fēng)格類的題，一是要熟悉文學(xué)語言的一般風(fēng)格： 記敘文、散文主要有平實(shí)、華麗、清新、自然、明快、 樸素等風(fēng)格；議論文 (雜文、隨筆 )主要有幽默詼諧、辛 辣、冷峻等風(fēng)格；二是要結(jié)合文章的內(nèi)容，分析文中的 敘述語言、描寫語言或議論語言的特點(diǎn)；三要分析寫作 的事物、景物或人物的特點(diǎn)與語言的關(guān)系；最后分析這 種風(fēng)格與作者感情之間的關(guān)系。閱讀全文可以體會出本 文的語言特色主要是群眾

14、化，體現(xiàn)出了濃郁的鄉(xiāng)土氣息 和地方特色，只要結(jié)合具體內(nèi)容分析即可。 熱愛生活 熱愛人民 本 命 年 的 回 想 臘月初一：炒年貨 吃臘八粥 買糖果 挑絨花 殺禽畜 備食物 臘月二十 三過小年： 除夕：守歲 正月初一：拜新年 最有鮮明 地方特色 和濃郁鄉(xiāng) 土風(fēng)味的 是春節(jié) 火熱的春 節(jié)景象 - 本命年回憶往事 送灶王爺 換門神 扣題 發(fā)燒 增溫、 紅火 預(yù)熱 臘月初八： 作者回憶了京郊家鄉(xiāng)幾十年前的過年習(xí)俗，展現(xiàn) 了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛生 活、純真可愛的鄉(xiāng)親父老。 1 語言口語化，生動(dòng)傳神。 “一鍋又一鍋”“我奶奶手拿著鍋鏟，口中念念有 詞：臘月初一蹦一蹦，孩子大人不得病”

15、生動(dòng) 傳神地勾勒出生活場景。 2 線索清楚，層次分明。 以時(shí)間為序，大量運(yùn)用過渡句，使文章過渡自然。 二十四節(jié)氣歌 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春花開 雨水來淋 驚蟄春雷 蛙叫春分 清明 犁田 谷雨春茶 立夏耕田 小滿灌水 芒種看果 夏至看禾 小暑谷熟 大暑忙收 立秋之前 種完 番豆 處暑 蒔田 白露 勻田 秋分看禾 寒露 前結(jié) 霜降一冷 立冬 打禾 小大雪閑 等過冬年 小寒一年 大 寒團(tuán)圓 課文開頭以二十四節(jié)令突出春節(jié)最有地方特色和鄉(xiāng) 土風(fēng)味，這二十四個(gè)節(jié)令是： 春（立春）雨（雨水）驚（驚蟄）春（春分）清 （清明）谷（谷雨）天，夏（立夏）滿（小滿）芒

16、 （芒種）夏（夏至）暑相連（小暑、大暑），秋 （立秋）處（處暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒 露）霜降（霜降），冬（立冬）雪（小雪）雪（大 雪）冬（冬至）小大寒（小寒、大寒）。 春節(jié)的俗稱有“過年”“大年”“過大年”等。 一 、 我們國家過年的風(fēng)俗，還寄托著這樣一些期盼：展 望未來，國泰民安，祈求好運(yùn)，恭喜發(fā)財(cái)，身體健 康，老人長壽，年年幸福；祝愿合家團(tuán)聚，增進(jìn)親 情，共享天倫之樂，鄰里和睦，等等。 點(diǎn)撥： 春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積累有關(guān)春節(jié) 的知識，可以培養(yǎng)我們的民族感情。 二、 “舍不得吃”是因?yàn)榕D八粥太珍貴，太可口，令人 賞心悅目，出于珍惜心理、儉約心理、好日子要細(xì) 水長流的心理，才舍

17、不得吃它?！俺云饋韰s又沒有 個(gè)夠”，也是因?yàn)樘贸?吃起來就忘掉了其他， 怎么吃也不過癮，吃了還想吃。“舍不得吃”“吃 起來卻又沒有個(gè)夠”，描寫真實(shí)，富有情趣。 讀音： 易混字示例：擁粟個(gè)桔 點(diǎn)撥： “嚼”是多音字，另外兩個(gè)讀音分別為“ ”“ ” ，“黏”易誤讀為“ ”， “秫”易誤讀為“ ” 。加點(diǎn)的四個(gè)字也可能會 與其他字混淆，可與同學(xué)進(jìn)行交流討論，以便識記。 三、 1.同一事物有不同的名稱，在不同的場合下要求使用不同的 名稱。按照場合的不同，名詞一般可分書面語和口語；專 業(yè)術(shù)語和俗稱等。課文中的：“春節(jié)”和“過年”都是指 我國的傳統(tǒng)節(jié)日（農(nóng)歷正月初一）但“春節(jié)”是書面語， 多用于正式場合。而“過年”是口語，多用于民間的非正 式場合，是百姓對“春節(jié)”的俗稱。再如“婦女們忙得腳 丫子朝天”中的“腳丫子”一詞也是具有地方色彩的口語， 其書面語則是“腳”。課外的：“老虎的屁股摸不得”中 的“屁股”是口語，比較通俗。其書面語是“臀部”，但 由于“老虎的屁股摸不得”是俗語，故句中的“屁股”不 能換成“臀部”，否則會顯得不倫不類。 四、 2. 示例：馬車、牛車、火車、自行車、貨車；清 水、海水、井水、江水、湖水、冷水、鹽水、 死水。 漢語構(gòu)詞特點(diǎn)：詞語的組成具有基本詞義 +延伸 詞義的特點(diǎn)。