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信息定位的兩種方法,回到原文，能夠在短文中畫(huà)出解題依據(jù)是正確解題的關(guān)鍵，更是閱讀理解不丟分的保證。獵人有句行話，叫“不見(jiàn)兔子不撒鷹”，各位考生要謹(jǐn)記，在做閱讀理解時(shí)要做到“不見(jiàn)依據(jù)不做題”。理由充分，依據(jù)鑿實(shí)，這是不僅“知其然”，而且“知其所以然”的超高境界，是閱讀水平提高的最大見(jiàn)證。那么如何能快速準(zhǔn)確回到原文找到依據(jù)呢?,1．關(guān)鍵詞定位法 這里的關(guān)鍵詞并不一定是中心詞，而是在理解題干所問(wèn)之后，在題干中能幫助你迅速回到原文的“特征詞”。它在原文出現(xiàn)的頻率很少(多為一次)。常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有人名、地名、序數(shù)詞、最高級(jí)、時(shí)間、數(shù)字等。,2．自然段定位法 即命題者往往按照信息點(diǎn)在文中出現(xiàn)的先后來(lái)依次命制各個(gè)小題，也就是說(shuō)，各題的答案信息常常在短文中依次出現(xiàn)，排在后面的小題，文中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)也在后面。例如，第1題往往位于第一、二自然段，第2題會(huì)在第1題的答案信息之后且與第1題的位置最接近，第3題會(huì)在第2題的答案信息之后，往往在文中較為中間的地方，而第4 題則位于文中較后的位置。最后一題(偶爾可能是第一題)一般是主旨題(包括給文章加標(biāo)題、歸納寫(xiě)作目的)，這時(shí)，可能涉及全文內(nèi)容。,閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。 1. By saying “Language is the tool of my trade”, the author means that _____. A. she uses English in foreign trade B. she is fascinated by languages C. she works as a translator D. she is a writer by profession,即學(xué)即用,D,D. 推斷隱含意義。有畫(huà)線，定位已十分清楚，信息點(diǎn)在第一段。理解字面意義：Language is the tool of my trade(語(yǔ)言是我的職業(yè)工具)；根據(jù)后一句不明顯，我們往前找，找到第一句話I am a writer(我是一名作家)，隱含意義：我是職業(yè)作家，所以語(yǔ)言是我的職業(yè)工具。,2. The author used to think of her mother’s English as _______. A. impolite B. amusing C. imperfect D. practical C. 作者態(tài)度題。本題問(wèn)“作者曾認(rèn)為母親的英語(yǔ)是怎么樣的”，在題干中找出關(guān)鍵詞或特證詞my mother，尋讀，在第二段第一句找到，順著讀下去，會(huì)有“broken” English, limited English, just as bad等字眼；對(duì)照各選項(xiàng)，只有C(不完美的)正確。,C,3. Which of the following is TRUE according to Paragraph 3? A. Americans do not understand broken English. B. The author’s mother was not respected sometimes. C. The author’s mother had positive influence on her. D. Broken English always reflects imperfect thoughts.,B,B. 細(xì)節(jié)理解題。本題問(wèn)“下面哪句話與第三段內(nèi)容相符”，因題干中有Paragraph 3，定位十分明顯，在第三段。由本段最后一句pretended not to understand her 可知，排除A；選項(xiàng)C無(wú)信息支持，并與本段所述事實(shí)相反，應(yīng)排除；雖然文中有she expressed them imperfectly her thoughts were imperfect，但前面有I believed(我原以為)，特別有always，更加可以確定，選項(xiàng)D錯(cuò)；由people…did not take her seriously, did not give her good service, pretended not to understand her, or even acted as if they did not hear her可知，作者的母親有時(shí)沒(méi)有受到尊重，選B。,4. The author gradually realizes her mother’s English is ___________. A. well structured B. in the old style C. easy to translate D. rich in meaning D. 細(xì)節(jié)判斷題。題干問(wèn)“作者漸漸意識(shí)到母親的英語(yǔ)是什么樣的”，根據(jù)命題的順序性原則，答案信息應(yīng)在第四段，即最后一段。由該段最后一句可知，母親的語(yǔ)言含有豐富的意義。,D,5. What is the passage mainly about? A. The changes of the author’s attitude to her mother’s English. B. The limitation of the author’s perception of her mother. C. The author’s misunderstanding of “l(fā)imited” English. D. The author’s experiences of using broken English.,A,A. 主旨概括題。由開(kāi)始對(duì)母親語(yǔ)言的批判到最后認(rèn)為母親語(yǔ)言的意義的豐富性, 反映了作者對(duì)母親的英語(yǔ)的看法的轉(zhuǎn)變，故選A。選項(xiàng)B“作者對(duì)母親的英語(yǔ)的看法的局限性”，只是利用文中出現(xiàn)的只言片語(yǔ)的組合，與文章內(nèi)容毫不相符；選項(xiàng)C“作者對(duì)‘有限’英語(yǔ)的誤解”范圍過(guò)寬；選項(xiàng)D“作者使用蹩腳英語(yǔ)的經(jīng)歷”只是利用了broken English的字眼，與文章內(nèi)容不符。,