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1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、品讀古詩,感悟詩情;
2、誦讀文言經(jīng)典,感悟人生哲理;
3、賞析美文,提高鑒賞能力;
4、增強(qiáng)對(duì)人類文化的熱愛之情
二、活動(dòng)重點(diǎn):
1、在誦讀中悟人生哲理,增強(qiáng)審美能力。
2、開放式活動(dòng):有詞朗誦、配樂美文欣賞、唱詩詞。
三、活動(dòng)課時(shí):三課時(shí)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生背誦印發(fā)的小冊(cè)子中的內(nèi)容。
2、學(xué)生背誦《滿江紅》《少年中國(guó)說》
3、學(xué)生學(xué)唱《水調(diào)歌頭》。
4、各小組選擇自己喜歡的詩詞或美文,并精心準(zhǔn)備,把握節(jié)奏、感情、聲音大小、人員安排多種多樣。
五、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)課:人類在歷史發(fā)
2、展的進(jìn)程中,創(chuàng)造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會(huì)感悟更多的人生哲學(xué),體味各家的語言特色。今天,就讓我們?cè)僖淮卧诮?jīng)典誦讀比賽中感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。
(二) 措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:(1)保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的晚自習(xí)時(shí)間為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。開展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān),教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法,要把以往課前一支歌換為一首詩,開展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
(2)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦
3、讀并且要與學(xué)生一起誦讀??凑l讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
(3)布置作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。語文教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表揚(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);以班級(jí)為單位進(jìn)行詩文誦讀交流匯報(bào),我們嘗試開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性才能。如唱演詩文,陶冶審美情趣。為古詩文配曲譜,讓學(xué)生進(jìn)行演唱或演奏;如詩配畫,彰顯創(chuàng)新才能。古詩的特點(diǎn)是詩中有畫,畫中有詩。讓學(xué)生通過書法、繪畫來表現(xiàn)自己腦海中詩中描寫的畫面,謀求一種與眾不同的理解;如創(chuàng)用詩文,提高思辨能力。即引導(dǎo)學(xué)生把詩或文改編成一個(gè)個(gè)課本劇,展開豐富的聯(lián)想,再現(xiàn)古詩文的意境,理解詩意,
4、充實(shí)內(nèi)容;如改創(chuàng)詩文,培養(yǎng)創(chuàng)作愛好。在學(xué)生學(xué)習(xí)了古詩,對(duì)其形式、意境、構(gòu)思等知識(shí)有了一定的了解后,教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo),觸發(fā)學(xué)生的靈感,讓他們學(xué)習(xí)詩中的寫作手法,改創(chuàng)詩文。學(xué)生把對(duì)經(jīng)典詩文的喜愛傾注在各種活動(dòng)之中,表達(dá)于他們精心設(shè)計(jì)的手抄報(bào)以及精心撰寫的讀后感上。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,校園內(nèi)到處可以聽到朗朗的誦讀聲
六、活動(dòng)總結(jié)
通過誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng),引導(dǎo)師生養(yǎng)成了愛經(jīng)典誦詩文的習(xí)慣,培養(yǎng)了學(xué)生誦讀的興趣,增加了小學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文的了解,提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)。在開啟學(xué)生心智、陶冶學(xué)生的性情,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)方面取得了一定的效果。今后我還要把這項(xiàng)活動(dòng)深入開展下去,并力爭(zhēng)取得更好的效果。
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