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安全教育教案 .doc

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1、防觸電知識 第一課:電是人類的好朋友 教學目標: 知道電在生活中的重要用途 知道生活中常用電器的名稱及他們的用處 教學重點:知道生活中常用電器的名稱及他們的用處,懂得人們的生活中離不開電。 教學過程: 談話引入:電是人類的好朋友,我們的衣、食、住、行都離不開電。在我們的生活中哪些地方用到電?(學生說) 想一想,畫一畫: 在你的生活中,還需要哪些電器? 客廳里的電器有哪些? 臥室里的電器有哪些? 廚房里的電器有哪些? 教室里的電器有哪些? (學生先說,教師引導學生畫) 我能做: 小組:說說生活中各種電器的用處 匯報,教師小結 四、總結:通過這節(jié)課的學習,你有什

2、么收獲? 第二課 室內用電防傷害 教學目標: 1、知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規(guī)范的用電行為,要防止受到傷害。 2、知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。 3、通過學習,提高學生的自我防護意識,更加意識到生命的可貴,培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。 教學重點: 1 、知道安全用電的重要性。 2 、知道觸電會直接威脅人的生命。 教學難點: 使學生愿意提高自我保護意識,感到生命的可貴。 教學過程 : 一、 引言:中小學校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響, 目前,全國每年約有 1.6 萬名中小學生非正常死亡;平均每天約有 40 名學生死 于食

3、物中毒、溺水、交通或安全事故;還有 40 萬至 50 萬左右的孩子受到中毒、 觸電、他殺等意外傷害,而這些事故的發(fā)生有相當一部分是與我們安全意識薄 弱有關的。 電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來光明和方便。隨著生活水平的不斷 提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶 來危險和災禍。 二、案例聚焦 : 2006 年某日上午 10 時許, 上海政立路 580 弄 12 號一居民家中 發(fā)生慘劇:一名年僅 20 歲的學生在使用電腦時不幸觸電身亡。 記者趕到發(fā)生事故小區(qū) 12 號樓下,從知情者處了解到,20 歲的小吳是一名技校在校生,昨天上午,小吳暑假休息在家,正在

4、家中上網(wǎng)時觸電。警方初步 判定,由于天氣炎熱,因此小吳腿腳部大量出汗,他的腳無意碰觸到電源插座, 導致這起事故。 事發(fā)后,120 急救人員趕到現(xiàn)場進行緊急施救,由于電流傷及心臟,雖經搶救卻回天無術。思考:聽了這個案例你有什么感想? 三、看一看,想一想: 1、有觸電危險的行為: (1)在取暖器上烘烤食物 (2)在通電的電熱毯上崩跳 (3)說一說:在家中還有哪些行為容易觸電? 拿起濕漉漉的抹布去擦電器上的灰塵。 臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。 家里的電線突然起火了,用水往電線上澆去,想把火熄滅。 2、怎樣避免電的傷害? (1)教師介紹基本方法: 在家長指導下使用電器

5、看見電線閃火花,趕緊斷電 (2)你認為還有哪些方法? 學生小組內說一說 學生匯報 教師小結:安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座 不可令電器負荷過重 選購有安全標志及符合安全標準的電器 電器要裝有漏電保護裝置 電線有破損必須更換 采用有活門設計的電源插座或萬能插座 不使用電器時要關掉電源 手濕時切勿觸摸電器、插座 四、我能做: 將電器與可能造成的傷害連線。 五、總結:通過這節(jié)課的學習你有什么收獲? 第三課 防止室外帶電體的傷害 教學目標: 1、知道在室外有時會遇到觸電危險,要防止受到傷害。 2、知道觸電會直接威脅人的生命,提高學生的自我防護意識,

6、更加意識到生命的可貴,培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。 教學重點:知道在室外有時會遇到觸電危險,要防止受到傷害 教學難點:知道觸電會直接威脅人的生命,提高學生的自我防護意識,更加意識到生命的可貴,培養(yǎng)學生珍愛生命的意識。 一、談話引入: 在室外我們同樣要注意防止帶電體的傷害,你知道哪些是帶電體嗎?(生說) 二、案例聚焦: 莆田市秀嶼區(qū)月塘中學發(fā)生一起意外事故:一名初三男生在翻越學 校圍墻出校時,不慎碰到圍墻邊的高壓線,當場死亡。出事學生的親屬告訴記 者說,出事的學生姓郭,今年 16 歲,讀初三,是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解 的情況是:昨日上午學校開運動會沒上課,小郭就想出校。但學校實行

7、封閉式 管理,大門已鎖上,小郭于是就想翻越圍墻出校,但在翻墻時觸到了高壓線, 當場死亡。 從以上事例可以清楚的看到,生活當中我們如果不注意用電安全,必然會對我 們的身體甚至生命造成傷害。 三、看一看、想一想: 1、在學校,走廊上有插座、電線,還有什么? 2、在公園,有電燈、電動玩具,還有什么? 3、上學的路上,有高壓電設備、電線桿,還有…… 四、室外活動須注意安全: 1、不要在電線桿的拉線上做吊環(huán)游戲 2、不要爬電線桿玩耍 3、不要在高壓電線下放風箏 4、不要在高壓電器設備的圍欄內玩 五、我能做: 1、討論:在室外活動哪些行為也有危害? 2、學生匯報 3、教師小結:在

8、放學、上學的路上,特別注意路邊的電線是否有脫落,見到一定要躲開。 暴風雨吹落了電線,有人不幸被電擊倒了,千萬不要伸手去拉觸電者,正確的方法是用干木棍等絕緣的物品,挑開電線,并告訴大人,通知有關部門 六、觸電的急救方法(圖片展示) 觸電是由于電流通過人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。 引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、肌肉痙攣, 甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法: 觸電會造成人體傷害或死亡,發(fā)現(xiàn)人員觸電應迅速采取使觸電者脫離電源的措 施。 (1)切斷電源; (2)采用短路法,使電源開關跳閘; (3)救護人員穿著絕緣鞋,戴上絕緣手套,使用絕緣棒使觸電者脫離電源; (4)在切斷電

9、源的同時要防止觸電者再次摔倒; (5)未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。 觸電醫(yī)療救護方法 : 1、觸電者未失去知覺時,應安放在空氣流通,溫暖處安靜休息,同時請醫(yī)生。 2、觸電者已失去知覺,但呼吸及脈博均未停止時,應安放在平坦通風處所,解 開衣褲,使其呼吸不受阻礙,同時用毛巾摩擦全身,使之發(fā)熱,并迅速請醫(yī)生。 3、觸電者失去知覺呼吸困難,應立即進行人工呼吸,并迅速請醫(yī)生來急救,切 不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。 4、觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時,可能是假死,救護人員要堅持先救后搬 的原則,應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護直到經醫(yī)生診斷確已死亡 為止。 5、人工呼吸用口對口吹

10、氣效果較好。急救時,觸電者的頭部盡量后仰,鼻孔朝 天,使舌根不阻塞氣流,便于吹氣急救。 七、總結:通過今天的學習你有什么收獲? 第四課時 遇到電閃雷鳴時 教學目標: 知道閃電產生的原因及危害 學會預防雷電的措施,樹立安全意識 教學重點:學會預防雷電的措施,樹立安全意識 教學過程: 一、談話引入: 雷電,是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又令人生畏的自然現(xiàn)象,地球上任何時候都有雷電在活動。雷電災害是不可避免的自然災害,是“聯(lián)合國國際減災十年”公布的最嚴重的十種自然災害之一。從衛(wèi)星、通信、導航、計算機網(wǎng)絡乃至到每個家庭的家用電器都會受到雷電的危害。全球每年因雷擊

11、而導致的火災、爆炸、信息系統(tǒng)癱瘓等事故頻繁發(fā)生,對人民生命財產的安全和社會安全穩(wěn)定的發(fā)展構成了嚴重威脅。 二、雷電的危害: 據(jù)統(tǒng)計,全球每年因雷電災害而導致的經濟損失約10億美元,死亡人數(shù)在3000以上。 從無錫的情況來看,2001--2005年無錫市氣象局共接到雷擊事故報告157起,其中人員傷亡事故27起,人員傷亡事故占報告雷擊事故的17.0%。無錫5年雷擊導致23人死亡,15人重傷,死亡人員中有13人是在水田里插秧被雷擊死,有三人在馬路上行走被雷擊中,一人因觸及被雷擊斷的高壓線而死亡,4人因雷電感應引發(fā)爆炸而身亡,死亡人員中70%是農民。從157起雷擊引起的財產損失報告分析,雷擊侵襲

12、對象依次為計算機網(wǎng)絡、供電系統(tǒng)、建筑物、程控電話、通訊設備、其他電子設備、家用電器等。 三、看一看、想一想:雷電的防護 (一)小組說一說:遇到雷電天氣我們該怎么做? (二)學生匯報 (三)教師小結: 而在日常生活中,當雷電發(fā)生時,我們還應從以下幾個方面加以預防: 1、在室內,首先要關好門窗,避免雷電進屋,關閉電視、電腦等室內的用電設備,斷開所有的電源及信號線路,并使端口保持一定距離;同時避免接打手機;不要使用設有外接天線的收音機和其他設備;不宜使用金屬噴頭沖涼,也不宜使用太陽能熱水器。不要靠近水管、暖氣、煤氣等金屬管道。切勿處理開口容器盛放的易燃物品。不在陽臺的鐵管或鐵絲上晾、收衣

13、服。 2、盡量避免外出活動。如已經在室外活動,不要攜帶金屬物體在露天行走,不要使用金屬雨傘;最好不要騎自行車和摩托車。如正在行車應關閉收音機等電磁通信設備。 3、不能在江、河、湖、海、池塘、水庫等水體邊停留,更不能繼續(xù)在露天游泳池里游泳,要迅速遠離水面,到附近干燥的住房中去避雨。 4、如正在野外,應立即尋找蔽護場所。裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物,是避雷的好場所,具有完備的金屬車廂也可以利用,雷雨天停留在汽車內是安全的,但別把頭或身體其他部位伸出窗外,也不要靠近避雷設備的任何部分。沒有掩蔽場所時,千萬不要靠近空曠地帶或山頂上的孤樹,這里最易受到雷擊,應找一低洼處雙腳并攏蹲下,盡可

14、能降低高度;進入山洞避雨時,不要觸及洞壁巖石;不在建筑物頂部停留;不在大樹、廣告牌、煙囪、旗桿、電線、干草堆、帳篷等無避雷設備的高大物體附近避雨、停留;要遠離鐵軌、金屬欄桿及其他金屬物體。在身體附近發(fā)生高壓電線遭雷擊斷時,應雙腳并攏跳離現(xiàn)場。 四、我能做: 1、學生寫一寫:遇到雷電天氣我將采取什么行動 2、學生交流 五、相關小常識 1、雷電擊中人體的征兆 當你站在一個距雷擊較近的地方如高閃上,如果感覺到毛發(fā)豎立,皮膚有輕微的刺痛, 這就是雷電快要擊中你的征兆。遇到這種情況,你應立即棄去身上所有金屬物,并馬上蹲下來,身體傾向前,把手放在膝蓋上,曲成一團,千萬不要平躺在地上。 2、

15、雷電容易襲擊的對象——雷擊的選擇性 雷擊具有明顯的選擇性。高大和突出的建筑物,容易導電的物體,潮濕地帶以及容易導電的地層等,受雷擊的可能性較大。建筑物遭雷擊是常事,建筑物越高,頂部越尖,遭雷擊的機會就越多。雷擊也經常發(fā)生在水位高和特別潮濕的地帶,如河床、池沼、鹽場、葦塘等處。地下水出口和金屬管線集中的交叉地點,鐵路集中的樞紐、鐵路終端和高架輸電線的拐角處也容易落雷。此外,收音機天線、電視機天線和屋頂上的各種金屬突出物,如旗桿等,較易接閃。 3、人體遭雷擊后的急救 人體遭雷擊后,流過人體的電流會使人的心臟停止跳動,呼吸停止,這時應盡快做人工 呼吸和心臟按摩進行搶救。在搶救過程中,要注意給

16、受害者取暖,以減少體能的消耗。進行人工呼吸和心臟按摩必須連續(xù)進行,中間不能停頓,直至受害者能夠完全恢復呼吸和心臟跳動或者證實死亡為止。如果一群人被雷擊,應先搶救那些無法發(fā)出聲息的人。 4、雷電的益處 但是不要以為雷電所帶給人類的只有危害,其實它也有許多有益之處。 第一:負氧離子增多,改善空氣質量。一場雷雨過后,空氣中的氣體分子在雷電的作用下,能夠離解出帶負電的負氧離子,對人體健康非常有利。 第二:緩解高溫干旱。一般來說夏季我市處于副熱帶高壓的控制下,天氣持續(xù)晴熱少雨,往往產生一定程度的旱情,雷陣雨天氣所帶來的降水,對于緩解旱情、濕潤氣候、改善環(huán)境都有一定的好處。而且雷陣雨天氣的發(fā)生,一

17、般也意味著高空有冷空氣滲透,副熱帶高壓處于不穩(wěn)定狀態(tài),在一場雷陣雨過后,滾滾熱浪也將得到一定程度的緩解。 第三:固氮增肥。在雷電的放電作用下,空氣中的氮氣和氧氣發(fā)生反應,生成的硝酸與土壤接觸,生成硝酸鹽,可以被植物當作氮肥吸收,所以也有"雷雨發(fā)莊稼"之說。據(jù)統(tǒng)計,一年當中地球上每一公頃土地都可獲得幾公斤這種從高空來的免費肥料。, 六、總結:通過這節(jié)課的學習你有什么收獲? 消防安全知識 一、教學目標 1.了解什么是火災 2、了解是火災的發(fā)生及危害 3.掌握一些日常生活中處理火險的簡易方法,提高學生消防安全自救能力 4、認識消防標志,并能日常愛護消防設備 5.通過這種活動的開

18、展,使學生懂得“珍愛生命,安全第一”的意義 二、教學重難點 1、掌握日常的消防知識及自救能力 2、消防標志的認識 三教學設備:多媒體教學 四、教學方法:講授法、引導法、活動法、互動法 五教學過程 一、 導入(火災視頻) 師:同學們看完這段視頻,請談談你們的感受? 生:略 師:請同學們朗讀下書本P20頁,請同學回答下火在我們生活中有哪兩個角色? 板書:火1、寶貝 2、火災 11月9日消防日并把119定為了火警電話 二、授新:正確認識火災 1、什么是火災 火災在空間、時間上失去控制的燃燒 2、為什么會發(fā)生火災?(天災、還是人禍呢?) 常見的失火的原因:人

19、為因素、自然因素 3、火災有哪些危害? 師:哪既然火災那么兇猛,哪它會給我們帶來哪些危害呢? 生:略 師:慘重的財產損失、大量的人員傷亡、生態(tài)平衡的破壞、在社會生活中,火災是威脅公共安全,危害人們生命財產的災害之一。 4、愛護消防設備 師:所以在平日看似這些消防工具都在閑置,但你不知道如果真的火災來了,它們有多么大的用處和幫助,所以請小朋友不但自己要愛護這些消防設備,同時還要去宣傳,讓你自己的行為影響到周邊所有人,才能真正的造福我們人類。 4、 師提問:那如果我們真正遇到火災時該怎么辦? 生:略 師:報警、救火、逃生。 二、 學生活動 活動1 師:那下面請同學們打開書本

20、23頁,請你分辨下下面哪些圖片現(xiàn)象屬于火災呢?有一些屬于人為正常范圍的燃燒,請在括號中打上對或者錯。 活動2 師:我們認識了火災現(xiàn)象后,在來看看你們平日里不曾關注一些消防標志,這些標志能讓困在火災中的人,能夠不慌張不忙亂,緊要關頭挽救寶貴的生命。 1、學生活動:迅速出示標志、認識標志 2、認識書本上的所有消防標志 三、課堂小結 師:同學們今天這節(jié)課我們學習了消防知識,也認識到在消防上我們不可忽視它的危害之大,下面老師教授大家一個關于消防安全知識的民謠,請同學們認真跟著老師念,好好體會下:遇到失火別著急,沉著冷靜守秩序,遇到火災別害怕,消防應急燈來照,可用干粉滅火器,火警電話要牢記,

21、煙霧較濃別慌張,匍匐前進有空氣,逃離火場要關門,防止火災速蔓延,搶救財物千萬別。 自然災害 【教學目標】 1、通過學習使學生了解生命的可貴,掌握有關的預防自然災害的安全知識,增強學生安全意識。 2、以“增強自然災害防范意識,提高自我保護能力”為指導方針,切實加強安全教育與管理,確保學生安全。 3、通過學習有關安全知識,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。 【教學重難點】 根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點,學會自救自護。能學會采取積極有效的措施,盡量的減少傷害。 【教學準備】搜集相關資料、視頻、圖片。 【教學課時】一課時 【教學過程】

22、 一、談話引入 1、什么是自然災害? 自然災害——主要包括水旱災害、氣象災害、地震災害、地質災害、海洋災害、生物災害和森林草原火災等。 2.生活中都有哪些自然災害?學生討論、交流。 如:地震、臺風、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。 二、發(fā)生這些自然災害時應該怎么做? 1.發(fā)生地震應該怎么辦? 2008年5月12日下午2點28分,四川汶川發(fā)生了8.0級大地震,當時學生正在學校上課,突如其來的地震讓許許多多的學生和老師葬身于瓦礫之中。一條條鮮活的生命在瞬間消逝,一朵朵正準備怒放的鮮花在瞬間被摧毀。地震是無法預測的,但是只要我們能多了解一些關于地震的知識和多學點自救的方法,我們是可以降低地

23、震帶給我們的傷害的。請同學們觀看視頻再討論發(fā)生地震時怎么辦? (1) 觀看視頻,討論交流。 (2) 小結: ①不驚慌失措,不要去陽臺或窗下躲避,不要擁向樓梯。 ②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。 ③在學校要聽從老師指揮,安全疏散。模擬演示。 ④地震來臨——送你防震自救口訣 a.高層樓撤下,電梯不可搭。 b.平房避震有講究,是跑是留兩可求,因地制宜做決斷,錯過時機諸事休。 c.次生災害危害大,需要盡量預防它,電源燃氣是隱患,震時及時關上閘。 d.強震顛簸站立難,就近躲避最明見,床下桌下小開間,伏而待定保安全。 e.震時火災易發(fā)生,伏在地上要鎮(zhèn)靜,沾濕毛巾口鼻捂,彎

24、腰匍匐逆風行。 2.當臺風來臨時應該怎么辦? (1)在我們這個地方一到夏天,經常會遇到刮臺風,請同學們觀看短片并聯(lián)系自己在日常生活中所遇到的臺風,討論一下當臺風來臨的時候,我們應該怎么做? (2)學生分組討論。 (3)小結: ①當臺風來臨時,關好門窗,不要在迎風的窗戶旁站立,要盡量留在屋內。 ②不要去臺風經過的地方旅游,不要在受臺風影響期間的沙灘游泳,或駕船出海。 ③如果在戶外,要尋找安全地帶躲避;如果在路上,要特別注意避免高空墜物造成傷害,如倒樹、花盆、廣告牌等,要遠離玻璃幕墻。 ④遇到緊急情況無法自救時,請撥打“110”求救。 3、發(fā)生火災時應該如何應對? 我們

25、生活的環(huán)境時時都存在危險,火,是我們生活中必不可少的東西,它給人們帶來了許多方便。但是,它也給人們帶來了威脅。如果不幸遇到火災,我們應該怎么做呢? (1)保持鎮(zhèn)靜,迅速判斷危險地點和安全地點,盡快撤離。 (2)逃生時不可蜂擁而出或留戀財物。必須穿過火區(qū)時,應盡量用浸濕的衣物披裹身體,捂住口鼻,貼近地面。 (3)火災發(fā)生后威脅最大的往往是濃煙,想辦法以濕毛巾掩口鼻呼吸,降低姿勢,一路關閉所有背后的門,它能降低火和濃煙的蔓延速度。 (4)身上著火,千萬別奔跑,可就地打滾,將身上的火苗壓滅,或跳入就近的水池、水缸、小河等。 (5)身處樓上,尋找逃生路一般向下不向上。進入樓梯間后,確定樓下未著火時再向下逃生。 (6)樓梯或門口被大火封堵,樓層不高時,可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索,通過窗口、陽臺、下水管等滑下逃生。 (7)樓層高,其他出路被封堵,應退到室內,關閉通往著火區(qū)的門、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區(qū)方向的門窗,并用水不斷地澆濕,同時靠近沒有火的一方的門窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動發(fā)出求救信號,決不可乘坐電梯,也不可貿然跳樓。 三、總結。 生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望同學們通過這堂自然災害安全教育課,學會珍惜生命,在遇到突發(fā)情況的時候學會自救和搶救他人。 17

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